Помогнете да напишете есе за слънцето на килера на тема: тревата е същество от вид, хуманизирана природа!
Читателите възприемат „пряката“ мотивация за действията на Травка, но не могат самостоятелно да разберат и схванат по-дълбокия смисъл на връзката между Травка и Антипих. Но точно това е една от най-важните мисли на писателя. Как се държи Травка след смъртта на Антипих? Тя винаги помни господаря си: „. викът на дърветата, изтъкани завинаги, кучето не можеше да понесе: дърветата напомняха на животното за собствената му скръб. Тревата трябваше да живее за себе си сега.
Тя можеше да хване много птици с един камък и да не бъде гладна. Но това не беше достатъчно за Грас. Вече не можеше да живее без мъж, като див вълк.
Weed искаше да бъде обичан и да служи на хората. Какво си мислеше Травка, гледайки човечето в блатото?
Беше много щастлива, но в началото беше спряна от „тъпите и мъртви“ очи на мъжа. Вероятно Антипих винаги е имал весели и мили очи. А за Травка всички хора бяха разделени на добри и лоши, Антипих и Антипих враг.
Затова тя си помисли: това не е ли врагът? Но когато в очите на Митраши „светна светлина“, Травка осъзна, че това е Антипих. Когато й се обади, Грас не се съмняваше.
Митраша я наричаше „умна“, „мила Затравушка“, „мила“ и това й напомняше за любезен домакин. След като се измъкна от блатото, той „императивно заповяда“ да се приближи. Тревата свикна да се подчинява на собственика и разбра, че това е "бившият красив Антипих".
„С писък на радост, разпознавайки собственика, тя се хвърли на врата му, а мъжът целуна приятеля си по носа, очите и ушите“. Използвайки примера за отношенията между Антипих и Травка, Пришвин показва, че „истината“ на живота, най-важният му смисъл се крие в единството на човека и природата; в родствената връзка на човека с природата, в благотворното му влияние и мъдрото управление на природните сили, обобщава Читателят. В резултат на всички наблюдения на произведението читателите ще разберат: писателят се стреми да покаже силата и красотата на човека, неговия огромен потенциал в света. Това помага да се разбере по-широкото значение на заглавието на приказката-бяха, което се състои не само във факта, че „блатото на Блуд, с всички запаси от горим торф, е хранилището на слънцето“. Това е цялата природа с несметни богатства, а човекът е "мъдър господар".
Всички казват, че в „Килера на слънцето“ има много приказни неща: смърчът и борът страдат, воюват, измъчват се заради злия вятър; дърветата в блатото се държат като стари магьосници, преграждащи пътя на Митра. Цялата природа, която се заобикаля, сякаш участва в техния спор.
Читателят помага да заключи, че свързвайки реалния живот на хората и изобразен в приказни образи с живота на природата (олицетворение), писателят изразява своята „основна“ идея: човек трябва да бъде разумен в отношенията си с природата, да разбира обичайте и го защитавайте Трябва да финализираме въведението ... Още. Сюжетът на разказа на М. М. Пришвин е съвсем прост. Дванадесетгодишното момиче Настя и нейният десетгодишен брат отиват далеч в гората за червени боровинки. След като се скараха по пътя, те тръгнаха по своя път къмветеранска палестинка, където според разказите на баща им червените боровинки трябва да бъдат видими и невидими. Настя отиде при професионалистапотъпкан по голяма пътека, вярвайки, че тъй като всички вървят в тази посока, това означава, че растат боровинки.
Митра, от друга страна, тръгна по едва забележима пътека, отновоshiv, че там, където отиват всички хора, не може да има много плодове. Той имаше компас и момчето тръгна напред, като си спомни историята на баща си и стриктно проследи показанията на устройството. И двамата изпитваха много трудности поради ината си, защото стигнаха до целта отсам, въпреки че, както се оказа, и утъпканата пътека, и едва забележимата пътека водят до едно и също място. Тревата помогна на децата, кучето на починалата гораНика.
Тя утеши Настя, отчаяна да намери брат си, който беше уплашен от змията. И тя току-що спаси Митя, ти сиshchiv от блатото. Всичко е добреполучени. Децата показаха сила на характера, типодкрепа, воля, намери общ език със силите на природата.
- Историята на Пришвин Килер на слънцето
- Презентация на тема ЧОВЕК КАТО ДУХОВНО БЪДЕЩЕ УРОК НА ОБЩЕСТВОТО
- Православен форум Добро слово - Преглед на темата - Годеж и годеж
- Педагогическо есе на тема „Педагогическа диагностика в работата на класния ръководител“
- Педагогическо развитие, Публикация на учителя по темата - Приказка като средство за морално възпитание на личността