Полезна ли е детската градина за дете?

Всички сме свикнали със системата на предучилищните институции, която се появи в познат вид едва през 20 век. Не забравяйте, че преди не е имало ясли или детски градини. Детето е израснало в семейство - било то селянин или благородно семейство. Преди революцията в Русия имаше предучилищни институции, но те бяха или частни, или благотворителни и платени, и те водеха деца там не изцяло поради причините, поради които бяха доведени след свалянето на царския режим. След революцията в документите на Народния комисариат на образованието на съветската държава детските градини са обявени за първата връзка в образователната система. Основната цел на тези предучилищни институции беше да дават възможност на жената да се занимава с индустриални и социални дейности. Тоест, с други думи, родителите, без да питат детето дали иска или не и дори без да се замислят за ползите или вредите от това (просто трябва да е така), го откъсват от огнището, от грижите и възпитание на майката и го прехвърлете в чужди ръце - и то само за да може една жена да оре като всички останали.

Сега помнете, има ли такова нещо като „детска градина“ в животинското царство? В съзнанието ми идват само пингвини. Но да ги наречем умни животни - езикът не се обръща. В животинското царство малките винаги са под наблюдението на майката или цялото стадо. Малкото трябва да бъде в компанията на възрастно животно, не само защото го защитава, но и защото малкото възприема опита на по-стария, тоест с други думи се учи. Някой тича наоколо и гледа как майката ловува, някой гледа кои билки трябва да яде и кои не. Сега си представете, че взехме и избрахме малките от женските и ги сложихме в отделно заграждение за няколко години. Какво ще научат един от друг. Правилно. Нищо.

Същото се случва и с дете в детската градина. През повечето време той общува не с възпитател за възрастни, а със своите връстници, които не могат да го научат на нещо полезно или, което е още по-лошо, могат да го научат на нещо лошо, а лошото е заразно нещо и се предава от един на друг. вирус. А грипните вируси и всички други неприятни заболявания много лесно се предават от дете на дете в детската градина.

Имах късмета да не ходя на детска градина. Израснах у дома, и двамата ми родители работеха, но по някаква причина сега не разбирам, не бяха изпратени в детската градина. Вероятно това решение е повлияно от нашата баба-съседка, която, както ми се струва, от скука се е заела с толкова тежък дълг като отглеждането и възпитанието на чуждо дете. Детският мозък от 3 до 7 години поглъща всякаква информация като гъба. Това може да се докаже с моя пример. Вместо да танцувам и пея детски песнички, аз попивах знанията, предадени от съседа ми, с лакомен интерес.

На шест години четох вестниците „Труд“, „Правда“, „Известия“ със скоростта на възрастен (въпреки че на практика не разбирах какво пише там), броих до милион (и то само защото не знаех точно какво се случваше след 999999 г. - милион или милиард), неумело, но пишейки думи и изречения, играех шах с възрастни (честно казано, рядко печелех, но печелех!). По това време започнах да се увличам от изучаването на езици - английски и немски, въпреки че никой не ме принуждаваше да го правя. Просто по-рано по телевизията те показваха такива образователни програми като „Английски за деца“, „Немски за деца“, „Френски за деца“. Гледах с голямо удоволствие и повтарях забавните чужди тъпотии след чичовците и лелите. След като попаднах на учебник по математика за 3 клас - бях свободен да решавам и тези задачи. А сега си представете моята изненада, когато попаднах в обикновено съветско училище ...

Децата броиха на пръчки, научиха азбуката от азбуката, изписаха първите драсканици. Мислех, че съм на грешното място и това е някакво грешно училище. Бях с 3-4 години по-напред от обикновено дете в развитие! Учителите, колкото и да е странно, не забелязаха това и ако го направиха, тогава какво? Системата, за разлика от която никой нямаше да отиде и не искаше (и все още не иска), си върши работата - изтрива границите и изравнява в знанията посредствен ученик и талантлив. Като цяло, в продължение на три години в училище бавно деградирах, потъвайки до нивото на останалите. Въпреки че през свободното си време четях съветската енциклопедия, докато други преминаваха през Муму в училище ...