Олимпиадни задачи по руски език (9 клас) по темата:
Олимпиада по руски език за 9 клас

Олимпиадата съдържа 10 задачи с повишена трудност за учениците от 9 клас.

Олимпиада по руски език, 9 клас

1. От списъка с езици изключете тези, които не са славянски, и добавете свои собствени примери (поне 2) към списъка: полски, италиански, чешки, беларуски, английски, български, сърбохърватски, немски, староцърковнославянски, Унгарски, литовски.

2. За да повторите каква тема можете да използвате следното изречение: „Яжте повече от тези меки френски кифлички и пийте чай“.

3. Обяснете правописа на Zhi и Shi по отношение на историята на езика.

4. Изберете руски еквиваленти за следните поговорки и дефинирайте техните значения:

Като кучешка муха (полски);

Когато прасе в жълти пантофи се покатери на круша (българка);

Побързайте бавно, бавно (латиница);

И в добра зеленчукова градина има гнили тикви (осетински)

5. Да предположим, че чужденецът не знае нито една руска дума, но знае общите правила за това как, като чуе определен звук в руска дума, да го обозначи писмено. Коя от думите по-долу може да запише правилно, като чуе как се произнасят: отделно, синьо, заваряване, зрънце, мама, шиене, празник, предаване, риболов, изгаряне.

6. Дадени са думите: грах, слама, агне, домина, дебелина, вятър (вятър), дълбочина, сьомга, есетра, стафиди, вестник, перла, вълк, размер.

Разделете тези думи на групи, обединени от суфикс, който има същото значение. Определете значението на суфикса във всяка група думи.

Мъжки отбор ли е, или женски? Обяснете вашата гледна точка.

8. Запишете всички фрази от текста, определете видовете синтактични връзки във фразите.

Беше вечер. Задуха неприятен вятър и беше студено ... Но отгоре нямаше сняг и не беше много тъмно: луната се издигаше зад облаците. (Б. Зайцев)

9. Определете какви синтактични структури са избраните текстови единици.

Беше опасно да останем в каретата и ние, (1) въпреки калта и дъжда, трябваше да ходим.

(2) Волга ... Всичко се превърна във водни могили, които вървяха напред-назад, жълто и кафяво край пясъчни брегове и черно в средата на реката; тя (3) се блъскаше, кипеше, стрелна се във всички посоки и сякаш стенеше, вълните непрекъснато бликаха към брега, (4) тичаха към него повече от самия ...

Неизразим ужас обгърна душата ми и една мисъл (5) да плавам по този ужасен път смрази кръвта ми и почти ме изкара в безсъзнание. (С. Т. Аксаков)

десет ... Обяснете значението на подчертаните думи в стихотворението, дадено по-долу от В.А. Жуковски. Кой троп лежи в основата на този текст?

Спускане от планинските височини,
На пепелта лежеше дъб, счупен от перуните;
А с него и гъвкав бръшлян, преплетен около него ...
Приятелството си ти!

11. Творческа задача. Напишете история (70-100 думи) за една от темите:

  • за честен мошеник;
  • за невеж професор;
  • за далтонист художник (далтонист е човек, който не може да различава цветовете;
  • за сантименталния хирург.,

1. Следните езици трябва да бъдат изключени: италиански, английски, немски, унгарски, литовски. Можете да добавите руски, украински, словашки, лужишки, словенски, македонски езици.

Оценка: за всеки правилно изключен език - 1 точка, за всеки правилно добавен - 1 точка.

Максимум за задачата - 11 точки.

2. Тази фраза съдържа всички букви от руската азбука.

Оценка: за верния отговор - 2 точки.

3. Сибилантите на руски първоначално са били само меки.

Оценка: за верния отговор - 2 точки.

4. Руски еквиваленти:

Като куче муха (полски) - като грах до стена.

Когато прасе в жълти пантофи се покатери на круша (българин) - Когато рак подсвирне на планина.

Побързайте бавно, без да бързате (латиница) - Тихо вървиш, по-нататък ще го правиш.

И в добра зеленчукова градина има гнили тикви (осетински) - семейството има своите черни овце.

Оценка: за правилен "превод" - 1 точка за всяка поговорка, за определяне на значението - 1 точка за всяка поговорка.

Максимум за задачата - 8 точки.

5. Синьо, заваряване, мама, риболов.

Оценка: за всяка правилно избрана дума - 1 точка.

Максимум за задачата - 4 точки.

6. 1) Суфиксът обозначава един обект от редица идентични, който колективно назовава дума без суфикс (ред грах съставя купчина грах) (грах, слама, стафида, перла);

2) -ин- образува съществителни от имената на животни, обозначаващи месото на тези животни (агнешко, сьомга, есетра);

3) наставката е увеличителна (домина, ветрина, газетина, вълк);

4) стойността на обекта (дебелина, дълбочина, стойност).

Оценка: по 0,5 точки за правилно дефинирана група + по 1 точка за правилно формулирана стойност на суфикса.

Максимум за задача - 6 точки.

7. Мъжки. Събирателната цифра „три“ не се комбинира с съществителни от женски род в женски род.

Максимум за задача - 3 точки.

8. Неприятен вятър - съгласие;

не минаваше отгоре - абатмент;

не валеше сняг - управление;

не много тъмно - прилежащо;

стана зад облаците - управление.

Оценка: 5 точки - по 0,5 точки за правилно написана фраза; 0,5 точки за определяне на вида на връзката.

Максимум за задачата - 5 точки.

9.1 - обстоятелство, изразено със съществително с предлог

2 - субект в едночастично (номинативно) изречение

3 - еднородни предикати

4 - отделно обстоятелство, изразено чрез наречието оборот

5 - непоследователно определение

Оценка: 1 точка за правилно идентифициран член на предложението.

Максимум за задачата - 5 точки.

десет ... Прахът е прах; peruns - мълния. Текстът е разширена метафора.

Оценка: за правилно обяснение на значението на думите - по 1 точка, за определяне на пътя - 2 точки.

Максимум за задачата - 4 точки.

11. Мини-парче се оценява, както следва:

  • дълбочина и независимост при разкриването на темата (максимум 3 точки, ако темата е напълно и дълбоко разкрита, ученикът е показал независимост както при подбора на езиков материал, така и при изграждането на самия текст);
  • композиционна хармония, последователност, последователност на изложението (максимум 3 точки);
  • обоснована образност на езика и оригиналност на стила (максимум 3 точки);
  • естетически вкус, съответствие на съдържанието и езиковите средства с жанра на композицията (максимум 3 точки);
  • спазване на речевите норми (максимум 3 точки според училищната скала: "5" - 3 точки; "4" - 2 точки; "3" - 1 точка; "2" - 0 точки).