Образователен салон в помощ на учителите в предучилищна възраст

(обобщаване на разговор с помощта на схеми и модели)

Цели: да допринесе за систематизирането на представите за местообитанията на домашните животни; способността да се състави история за етапите на растеж на животните, използвайки модела; да обобщим идеите на децата за адаптивността на домашните животни към околната среда, връзката им с хората (полза, грижата на хората за домашни животни), за младите.

1. Четене на стихове "Домашни любимци":

Наистина обичам домашните любимци:

Храня, брягам и галя,

Куче и котка, коза и прасе

Считам за приятели.

Крава, коза ни дава мляко,

Няма буйна овча вълна,

Мъркащата котка ще ни даде утеха

И всички ще бъдат уловени от мишки.

Нашите помощници са крава, овен

И тъмногривият черен кон -

Живейте до нас, обвързани с нас,

- Какви домашни любимци са споменати в стихотворението?

- Какви животни се наричат четириноги спасители? Защо?

- Какво прави кучето водач?

- Защо собствениците събират сено за зимата?

- Какви животни имате у дома? Как се грижиш за тях?

3. W o r g e - z v u c o c o r g и I.

Разрешете загадката и вмъкнете подходящата ономатопея със съответната интонация:

1) Кой ми яде яхнията? - свинята мрънка: (Oink-oink).

2) Дайте ми малко прясна трева! - козата блее: (Мий-мий).

3) Наля се малко мляко! - котката мяука: (Мяу мяу).

4) Хванете крадеца за ръкава! - кучето излая: (Woof woof woof).

5) Господарят ми е далеч! - конът ржи: (Хуу хуу).

6) Къде е телето - не разбирам? - кравата ще стене: (Moo-oo-oo).

4. И играта "Запомни и назови" (снимки на домашни любимци):

- Кой кой има? (Мечета.)

5. Игра "Кой какво яде?".

Задание. Изберете храна за животни.

ПОДГОТОВКА НА РАБОТА .