Юлия Иванова. „Междуличностните отношения на треньора с родителите“

По този начин целта на обучителя е да използва помощта на родителите, като същевременно неутрализира тяхното възможно отрицателно влияние.

Често срещано явление, насочено към уреждане на отношенията между коучинг и родителство, са родителските срещи. Като правило те се провеждат в самото начало на комуникацията за запознаване и в бъдеще - за разрешаване на сериозни проблеми. Сега родителите възприемат спортното училище като организация, която предоставя определени услуги, и очакват от треньора, съответно, нищо повече от добро обслужване, не винаги усещайки разликата и спецификата на спортната система. Треньорите нямат друг избор, освен да дадат на родителите си това, което искат, за да избегнат неизбежен конфликт. Ето защо е толкова важно - особено в началото - да се покажете като същия делови и сериозен човек като родителите, като по този начин спечелите тяхното уважение и благосклонност. Треньорът ясно показва колко важна е помощта на родителите за него, но в същото време ясно определя областите на дейност, където тази помощ е добре дошла. Основното е родителите да бъдат заети, да ги отвлече вниманието от тренировъчния процес, като по този начин облекчи атлетите от натиска им, а треньора от негативните последици от тяхната дейност.

Това често се забравя, но е възможно писмено уреждане на отношенията между треньор и родител. Тоест треньорът може да им даде списък с правила, като им предложи да се подпишат в потвърждение, че са съгласни с написаното и са готови да носят отговорност за нарушението, до изгонването на детето им от спортното училище. Хората са склонни да вярват на думите на лист хартия и, за съжаление, документите често им се струват много по-важни от устните човешки споразумения.

Вече говорихме за увеличените разходи за спорт, налагани на родителите. За съжаление, понякога родителите използват тези покупки за егоистични цели, надявайки се на „специално“ отношение към детето си и към тях от треньора. В тази ситуация треньорът, за да не стане „длъжник“, ще бъде най-лесно да създаде родителски комитет, който да се оглавява от хора, които не преследват лични цели и които са в състояние да закупят необходимото оборудване за общи пари.

Много е важно за един спортист да издържа семейството си - не само при постигане на високи резултати, но и (особено!) Във времена на провал. Изглежда, че това е очевидно, но понякога родителите не разбират това и водени от лични амбиции и неосъществени младежки мечти, оказват огромен натиск върху спортиста, а в случай на неуспех - критики. Това неизбежно завършва със сериозни конфликти в семейството и като правило разочарованието на спортиста и напускането му от спорта. Децата са готови да приемат критики от треньора - дори много тежки. Но коментарите от родителите се възприемат като изключително вредни. Следователно задачата на треньора е да обясни този момент на родителите и да ги накара да се държат правилно. Ако не е възможно да се постигне взаимно разбирателство, треньорът може да добави само още няколко точки към списъка с правила, които споменахме по-рано, и да следи за спазването им.

И последният момент от тези, които обмисляме, които могат да предизвикат конфликт в отношенията между родителите и треньора, са проучванията на спортиста. Не са редки случаите, когато едно дете е толкова погълнато от спорт, че ученето му започва да страда. Родителите са притеснени, което е разбираемо: в края на краищата те не печелят пари от спорт, а от друга професия, за която вероятно знанията, придобити в училище, са били полезни. По един или друг начин те не смятат образованието за излишно и независимо какво е мнението на треньора, неговата задача е родителите да мислят, че той е едновременно с тях. Той може да им обещае да помолят по-големи деца да работят с детето, или може да ги помоли да дадат на детето допълнителни задачи и да обещае да наблюдава тяхното изпълнение (например в тренировъчен лагер). Всъщност треньорът вероятно ще се изправи пред спортиста с факта, че ако той не продължи обучението си, спортът му може да приключи, без да навлиза в подробности как детето ще се справи с училищните проблеми. Във всеки случай родителите, които са уверени, че обучението на детето им са под взаимен контрол от тяхна страна и от страна на треньора, няма да пречат на спортните дейности („Pyanta Su! Или планински ски през очите на треньор.“ G. Гуршман, 2005).

Както можете да видите, треньорите често трябва да търсят трикове, за да изгладят отношенията с родителите на спортистите и да ги поставят на благоприятна писта. За съжаление това са принудителни мерки, тъй като много рядко треньорът се занимава с хора, които са готови да подкрепят изцяло неговите идеи и начинания.