Конспект на урока по биология (клас 10) по темата:
Конспект на урока по биология "Клетъчен жизнен цикъл. Митоза. Амитоза"

Урокът по биология в 10 клас е проектиран, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на учениците, използващи елементи на технологията на критичното мислене.

Урок по биология в 10 клас на тема:

"Жизненият цикъл на клетката.

Съставено от: учител по биология

Целта на урока. Да се ​​създадат условия за развитие на творческа и познавателна активност на учениците в урока, като се вземат предвид индивидуалните характеристики посредством технологията на критичното мислене.

  1. Помислете за основните етапи от клетъчния жизнен цикъл. Задълбочете знанията за фазите на митозата; за създаване на идеи за амитоза;
  2. Продължаване на формирането на умения за анализ, сравнение, обобщаване, правене на заключения;
  3. Развийте способността за работа с различни източници на информация: текст на учебник, диаграми, таблици, интернет ресурси.

Основни понятия: клетъчен жизнен цикъл, интерфаза, митоза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза, кариокинеза, цитокинеза, деление на вретеното.

Тип на урока. Изучаване на нов материал.

Оборудване. Компютър, мултимедиен проектор, презентация.

Резултати от урока. 1. Резултати от темата: жизнен цикъл на клетките, интерфаза, фази на митоза, амитоза, апоптоза.

2. Метасубект: литература, химия, математика и др.

3. Лични: способността за взаимодействие в група, двойки, лично значение на темата за себе си.

греши, но за бога,

размишлявай и все пак

и криво, да себе си ".

Етап 1. Актуализация на знанията. Обадете се.

Момчета, бих искал да започна нашия урок с думите на американския биолог Мелър за един от удивителните феномени в биологията. Слушайте внимателно и ни кажете за какъв феномен се говори.

Всяка секунда в тялото ни стотици милиони неодушевени, но много дисциплинирани малки балерини се събират, разпръскват, подреждат и разпръскват в различни посоки, като танцьори на бал, изпълняващи сложни стъпки

стар танц. Този танц е най-старият танц на Земята. Танц на живота. В такива танци клетките на тялото попълват редиците си, а ние растем и съществуваме.

- И така, за какъв процес говорим?

- Какви асоциации имате, когато чуете израза „клетъчно делене“?

- Смятате ли, че ви предложих това изявление по някаква причина? Ние мислим така.

Всъщност това ще бъде свързано с темата на днешния ни урок. Как мислите, че можете да формулирате темата на днешния урок? (Студентите предлагат различни опции.) Учителят обобщава възможностите им и предлага тема на урока.

Тема на урока. "Клетъчен жизнен цикъл. Митоза. Амитоза". 1. Тема на урока. 2. Епиграф.pptx

Момчета, какво бихте искали да научите в този урок? Какви знания да получите? Какво бихте искали да научите? Какъв е жизненият цикъл на клетката? Защо е необходима митоза. Неговата биологична роля. Как митозата се различава от амитозата?

Преди да започнем да изучаваме нов материал, нека си спомним какво вече знаете по тази тема. Без да гледате учебника, запишете едно или две изречения в тетрадките си.

Разговор по въпроси, които са необходими за изучаване на нов материал.

1. Основното жизненоважно свойство на клетката.

2. Какво е клетъчен център.

3. Какъв е пазителят на наследствената информация.

4. Носители на наследствена информация .

5. Какво е ДНК редупликация.

6. Какво представлява хаплоидният набор от хромозоми?

7. Какво е диплоиден набор от хромозоми?

В хода на работата знанията се коригират. И така, успешно сте се справили с въпросите и ние преминаваме към изучаване на нов материал.

Етап 2. Изучаване на нов материал. Разбиране.

За да бъдат вашите знания пълни, ние ще се разделим на групи и ще работим с учебни материали, допълнителна литература, интернет ресурси.

Нека си припомним правилата за работа в групи.

1. Уважение един към друг.

2. Правила за взаимопомощ (ако не знаете, попитайте приятел).

3. Говорете спокойно и ясно и говорете само по същество.

Учениците са разделени на четири групи. Всяка група получава лист със задачи.

1 група работи с раздела "Митотичен цикъл" (стр. 109-110).

Група 2 работи с раздела "Фази на митоза" (стр. 111-113).

Група 3 изготвя заключение за биологичното значение на митозата. Сценично изпълнение на комичната поема "Цикълът на живота на клетка".

Група 4 работи с интернет ресурси.

2. Съобщение на тема "Апоптоза" (презентация).

3. Адрес на сайта на интернет ресурси.

За групи 1 и 2 съставете диаграма за всеки раздел, отразяваща признаците на клетъчния жизнен цикъл и митоза.

Думата на учителя за жизнения цикъл на клетката.

Животът на клетката от момента на нейното появяване в процеса на разделяне на майчината клетка и до нейното собствено разделение, включително това разделение или смърт, се нарича клетка или жизнен цикъл.

Представяне на резултатите от работата в групи. Учениците публикуват своите диаграми на дъската и ги обясняват. Всички предложени схеми, заключения, дефиниции се записват в тетрадка.

1 групов отговор. Митотичният цикъл на клетката включва подготовката на клетката за процеса на разделяне и самото делене. 3. Жизнен цикъл на клетка.swf

Енергията се натрупва G1

за митоза, се синтезират от Presynthetic

протеини от микротубули, период

Което впоследствие клетката расте, се натрупва

образуват нишките на енергията на вретеното за последващото

разделение. Удвояване на ДНК

Протеините си взаимодействат, ДНК се удвоява,

центриолите се удвояват и увеличават

ДНК редупликация (студентска история). 4. Репликация на ДНК.swf

Отговори от група 2. Митоза, фази на митоза. 5. Фази на митоза.swf

Образование Образование Разделяне Изчезване на вярата-

хромозоми с две вретена на деление, хроматиди и тенденции на деление, образуващи се-

хроматиди, скъсяване на хромозомите, разминаване на техните ядрени

разрушаване на полюсите на ядрената формация по мембраните, деспиралите-

черупка на екваториалните нишки хромозомно вретене.

плочи. разделение. Разделяне на цитоплазмата

и обр. нови клетки.

Думата на учителя. А сега минута психологическо облекчение. Седнете удобно. Заемете спокойна позиция, отпуснете раменете си, облегнете се на стола.

Момчета, на етапа на митоза е лесно да се запомни с помощта на комично стихотворение, което вашите другари са подготвили и ще ви разкажат.

Клетъчен жизнен цикъл - интерфаза и митоза,

Как протича? - това е основният въпрос.

Това не може да се каже накратко.,

Ще разгледаме процеса на клетъчен живот в стихове.

Интерфазата продължава по-дълго от самото разделяне,

Удвояването на ДНК се случва много бързо.

Биосинтезата е в ход, ензимите са активни.

Клетката расте, образува органели и елементи

Това е последвано от митотично разделяне,

Неговите фази са лесни за запомняне - и няма съмнение за това.

Погледнете ги внимателно.

Всяка фаза като член на голямо и приятелско семейство.

Главата на семейството е татко (това е ясно на всички наведнъж),

И първата фраза на митозата е профаза.

Ядрото и ядрената обвивка изчезнаха,

Но е рано да се сложи край на това.

Хромозомите се съкращават, удебеляват,

Те се превръщат в компактни форми.

И то без колебание -

Появяват се нишки на делещи шпиндели.

Мама е нашето слънце, топлина, доброта.

Метафаза - втората фаза на митозата е винаги.

Децата са равни на майка без дозатор,

Хромозомите лежат в екватора

Дъщеря - Аня в семейството - просто принцеса.

Анафазата е третата фаза на процеса.

Можете да проверите това сами-

Конците на шпиндела на делене се изтеглят назад

хроматиди до различни полюси.

Син в семейство Толя -ну, както е наредено

Четвъртата фаза на митозата - телофаза.

Хромозомите се развиват, те имат само един изход-

Обърнете се отново към хроматин.

След разделяне на цитоплазмата и органелите на клетката.

Появяват се две очарователни, прекрасни бебета,

Дъщерните клетки имат диплоиден набор

И точно като майчината клетка.

Учител. Сега отговорете на въпроса. Какво е биологичното значение на митозата?.

Учител. (Задача с усъвършенстван характер). Дадох ви задача да работите с интернет ресурси.

Статия "Амитоз". (приемна "вложка"). Презентация. 7. Амитоза (статия) .docx

Предлагам да прочета текста и да направя съответните бележки в него.

"V" - това, което вече е известно

"-" - това, което противоречи на възгледа

"+" - това, което е интересно и неочаквано

"?" - нещо не е ясно, имаше желание да научите повече.

1. Какво знаете от тази статия.

2. Какъв материал е бил нов за вас.

3. Какво бихте искали да знаете повече.

Студентско съобщение. "Апоптоза" (презентация). 8. Апоптоза.pptx

Самопроверка чрез тестове под формата на изпит

"Жизненият цикъл на клетката".

1. Как се нарича процесът на делене на клетъчното ядро, в резултат на което се образуват две дъщерни ядра със същия набор от хромозоми като в майчината клетка?

2. В каква фаза на митозата хроматидите се отклоняват към полюсите на клетката?

а) Анафаз; в) Телофаза;

б) Профаза; г) Метафаза.

3. В каква фаза на митозата се образуват две дъщерни клетки?

4. В каква фаза на митоза хромозомите се спирализират?

5. В кой период от живота в клетката удвоява броя на хромозомите?

а) По време на профазата;

б) По време на междуфазния период;

в) По време на метафазата.

6. В каква фаза на митоза хромозомите са разположени в равнината на клетъчния екватор?

7. Какви процеси протичат в интерфазата?

а) синтезират се протеини;

б) Хромозомите са спирализирани;

в) Ядрената мембрана е разрушена;

г) хромозомите се удвояват;

8. Какви процеси протичат в метафаза?

а) Поставяне на хромозоми в равнината на клетъчния екватор;

б) Разтваряне на ядрената обвивка, разминаване на центриолите;

в) Разминаване на хроматидите.

Етап 3. Отражение.

Изберете началото на фразата и я продължете.

1. Разбрах днес .

2. Изпълних задачите .

3. Разбрах .

4. Намерих го интересно .

5. урокът ми даде за цял живот .

Проучете, параграф 28-29, писмено, за да отговорите на въпроса как се различава митозата при растенията и животните.

Творческа задача за силни ученици: Подгответе съобщение с помощта на интернет ресурси за причините за нарушения на процеса на митоза.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Резюме на урока "Химичен състав на клетката" .

Предмет: биология Ниво на образование: средно общо образование Тема на урока: Клетъчен жизнен цикъл: митоза и амитоза Тип на урока: комбиниран Форма на урока: индивидуален, групов, самостоятелен.

Резюме на урока "Клетъчен жизнен цикъл. Митоза" 9 клас, курс "Основи на общите закони." Урокът използва цифров учебен елемент и тематичен модул.

Обобщение на урока „Структурата на растителна клетка. Лабораторна работа "Подготовка и изследване на препарата на кожата от лукови люспи под микроскоп".

Това развитие дава възможност да се проведе урок на тема „Химичен състав на клетка“ в 5 клас по биология по линията на В. В. Пасечник.

Резюме на урока за Федералния държавен образователен стандарт. Разработен за линията учебници Pasechnik V.V.