Конспект на урока (степен 3) по темата:
Урок за развитие на речта "Цветя: лайка и глухарче"

Урок за развитие на речта в 3-ти специален корекционен клас за деца с умерена и тежка умствена изостаналост.

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ИРКУТСКА ОБЛАСТ

регионална държавна специална (корекционна) образователна държавна институция за студенти, ученици с увреждания специална (корекционна) общообразователна школа-интернат от VIII тип № 33 на Братск

Урок за развитие на речта в 3-ти специален клас

за деца с умерени умствени увреждания.

"Цветя: лайка и глухарче".

Автор: учител Тоцкая Светлана Александровна

- да формират знанията на учениците за дивите цветя: лайка и глухарче, тяхното разпознаване, отличителни черти; съставя сравнителен разказ по картина;

- коректно внимание, логическо мислене чрез изпълнение на коригиращи упражнения;

- насърчаване на уважение към природата.

Оборудване: раздаващ материал, снимки на цветя, снимки за корекционни упражнения.

Камбаната вече звънна, урокът за развитие на речта започва.

Момчета, познайте загадката:

Сняг в полетата, лед във водите,

Метелицата върви, когато се случи?/През зимата /

- Кой е месецът на зимата днес?

- Кой е първият месец на зимата?

Момчета, бихте ли искали да бъдете на лятна поляна? Затворете очи и си представете, че през лятото сте на поляна. Наоколо зелена трева, дървета, цветя. Отворете очи и погледнете дъската, какво виждате?

Добре момчета. Сега, познайте загадките и ще разберете какви цветя растат на поляната.

- Пясъчно сърце, млечни листенца./Това е лайка /.

Покажете Аня на плакат с полянка - лайка. Учителят окачва плаката с лайка на дъската.

- Златни и млади

Гризли за една седмица.

И ден по-късно главата ми стана плешива./Глухарче /

Учителят окачва на дъската рисунка на глухарче.

- Момчета, вижте цветето на бялото глухарче. Какво се случва с него, ако му духате? Да духаме.

- Глухарчето ще отлети./Пълен отговор /

Сега да упражняваме езика си.

- Ла ла ла Пчелните мухи.

- Ли-ли-ли. Ние не се страхуваме от пчелите.

- Лу-лу-лу. Кой от вас е видял пчела?

- Ли-ли-ли. Не сме виждали пчела.

- Ла ла ла Познайте къде е пчелата?

Упражнение за очите. Децата следят движенията на пчелата.

Момчета, на какво цвете е седнала пчелата?

Какъв цвят са венчелистчетата от лайка?

Каква форма е цветето?

- Максим ще се качи на масата и ще избере желания кръг, който показва цвета и формата. И прикрепете под снимката на маргаритка.

Каква структура има лайката? Витя ще отиде до дъската и ще покаже частите на растението на чертежа и ще ги назове.

- Момчета, какво прави една пчела на лайка?/Пчелата събира прашец /. А медът се получава от цветен прашец. Помогнете на пчелата да сложи мед в буркана.

- Браво, момчета, помогнахте на пчелата.

Сега нека преброим цветята: едно е лайка, две са лайка, три са лайка, четири са лайка, пет са лайка.

И пчелата е подготвила още една задача за вас. „Познайте кое цвете трябва да вмъкнете в лентата?“/Задача на дъската /.

Fizminutka: момчета, представете си, че сте пчели. Да летим, да седнем на цвете, да събираме прашец, да летим нататък. \ 2-3 пъти \.

Сега вижте дъската, какво се е променило?/Пчелата отлетя към друго цвете. Как се нарича?/Глухарче /.

- Глухарчето е жълто. На сутринта, когато слънцето изгрява, то се отваря. И вечер, когато слънцето залезе, то се затваря. Когато цветето избледнява, то побелява и ако духате върху него, венчелистчетата отлитат. Когато листенцата отлитат, цветето става плешиво.

- Сема, отидете до масата и намерете кръг, който съответства на цвета и формата на глухарчето и го прикрепете под модела на глухарчето.

Какъв цвят са венчелистчетата на глухарчето?

- Сергей ще отиде до дъската и ще покаже и назове частите на растението.

- Кога цъфти глухарче? Глухарчето започва да цъфти в края на пролетта и расте през цялото лято.

И така, каква история ще направим за глухарче. Глухарчето е жълто, когато цветето избледнява, става бяло. Стъблата на глухарчето са кафяви. Листата са зелени, дълги, тесни. Един корен, като морков.

Сега нека преброим глухарчетата: едно глухарче, две глухарчета, три глухарчета, четири глухарчета, пет глухарчета.

Браво момчета. И сега пчелата е подготвила още една задача: "4-та допълнителна" на дъската.

Преди да преминем към друга задача, трябва да протегнем пръстите си с вас.

Гимнастика с пръсти - ръчен масаж с куб.

Сега събирайте цветя за пчелата на поляната: лайка и глухарче от подготвените елементи./Децата събират цвете лайка и глухарче върху зелен картон /. Но преди тази работа, отново насочете вниманието на децата към структурата на растенията и техните различия.

Сега пчелата ще види как сте набрали цветята, правилно или не? Погледнете отблизо чертежите и вашите занаяти, правите ли всичко правилно? Покажи ми къде е цветето? Стъбло, листа?

Браво, свършихме си работата. Нека оставим нашата малка пчела да се прибере вкъщи, тя има още много работа.

И ще изпълняваме речеви упражнения: повторете след мен:

Ако набера цвете,

Ако вземете цвете,

Ако всички, и аз, и вие,

Ако берем цветя,

Всички поляни ще бъдат празни,

И няма да има красота!

- Деца, мога ли да бера цветя?/Детски отговор /.

Не можете да берете цветя! Защо?/Детски отговор /.

Обобщение на урока: И така, момчета, нашият урок приключи. За какви цветове говорихме днес? Кое цвете най-много харесвате? Възможно ли е да берете цветя?

Размисъл: Какво обичаше да правиш в урока?