MKOU средно
общо образование
училище на село Васкино

Клас 9. Урок по химия "Преходни метали" ("Амфотеричност")

Разработване на урок по химия в 9 клас на тема „Преходни метали“ („Амфотеричност“) по програмата на O.S. Габриелян.

Цели на урока:

  • създаване на условия за развитие на уменията на учениците да характеризират химични елементи въз основа на позицията в ESP.
  • организиране на дейностите на учениците за изучаване и първично затвърждаване на понятието "амфотерност".
  • да насърчава развитието на изследователските умения на учениците в процеса на изпълнение и наблюдение на експеримента.

Изисквания за нивото на обучение на учениците:

обясни:

  • физическото значение на атомния (пореден) номер на химичен елемент, номера на групи и периоди, към които принадлежи елементът в периодичната система на D.I. Менделеев;
  • модели на промяна в свойствата на елементите в рамките на малки периоди и основни подгрупи

характеризират:

  • химични елементи въз основа на тяхното положение в периодичната система на Д. И. Менделеев и структурните особености на техните атоми;
  • химични свойства на основните класове неорганични вещества;

  • формули на неорганични съединения от изследваните класове;
  • диаграми на структурата на атомите на първите 20 елемента от периодичната система на Д. И. Менделеев;
  • уравнения на химичните реакции;

адрес с химически стъклария и лабораторно оборудване.

Оборудване: PSCE, таблица "Зависимост на дисоциацията на хидроксидите от ядрения заряд и радиуса на централния атом", стелаж с епруветки, универсален индикатор, хром (VI) оксид, разтвори: хром (III) хлорид, цинков сулфат, натрий хидроксид, солна киселина.

На масите на учениците: стелаж за епруветки, 2 епруветки, разтвори: цинков сулфат, натриев хидроксид, солна киселина.

По време на часовете:

1. Организационен момент.

2. Проверка на домашното.

3. Актуализиране на знанията на учениците - фронтален разговор.

1) На какви групи се разделят химическите елементи според техните свойства?

2) Какви групи са химичните елементи, разделени по електронна структура?

3) Как се променят металните свойства на атомите на химичните елементи, разположени в една основна група?

4) Обяснете причината за подобряване на металните свойства на атомите на химичните елементи, разположени в една основна група.

5) Какви редокс свойства са характерни за металните атоми?

6) Как се променят металните свойства на атомите на химичните елементи, разположени в един малък период?

7) Обяснете причината за отслабването на металните свойства на атомите на химичните елементи, разположени в един малък период.

8) Какви редокс свойства са характерни за неметалните атоми?

4. Поставяне на целите и задачите на урока.

Запознайте се със структурните особености на атомите на преходните химични елементи, свойствата на техните оксиди и хидроксиди.

5. Преходните елементи са разположени в страничните подгрупи на големите периоди на периодичната система. Те са d и f елементи. Името "преходно" е свързано с факта, че в периоди преходните елементи се вклиняват между s- и p-елементи.

Периодите IV, V и VI съдържат по 10 d-елемента, периодът VI включва и 14 f-елемента (лантаниди). В недовършения VII период са известни 7 d-елемента, започвайки с Ac, и 14 f-елемента (актиниди). За разлика от s- и p-елементите, при които външното енергийно ниво се запълва (съответно ns- и np-черупки), атомите на преходните елементи се запълват с вътрешни (n - 1) d-черупки (d-елементи) или (n - 2) f-черупки (f-елементи).

Задачата. Характеризирайте цинка въз основа на позицията му в Периодичната таблица на химичните елементи.

За да разберем същността на цинковия хидроксид и неговия оксид, ще извършим лабораторни работи. Прочети инструкциите. Какви вещества са необходими, за да се свърши работата? Отговорете на въпросите в началото на инструкциите.

ЛАБОРАТОРНА РАБОТА

Получаване на цинков хидроксид и изучаване на неговите свойства.

Разгледайте схемата на експерименти за получаване и изучаване на свойствата на цинковия хидроксид.

Какви стъпки трябва да предприемете по време на лабораторията? Каква е тяхната цел?

Препоръчително ли е да се извършат всички предложени експерименти?

атомите химичните

Попълнете всички предложени тестове. Запишете направените наблюдения, напишете уравнения на реакциите, проведени в молекулярна и йонна форма.

Направете заключение относно свойствата на цинковия хидроксид.

Обсъждане на резултата от лабораторната работа.

Цинковият хидроксид взаимодейства както с киселинен разтвор, така и с алкален разтвор. Каква е причината за това необичайно поведение на цинковия хидроксид като неразтворима основа? За да отговорите на този въпрос, не забравяйте, че хидроксидите, проявяващи противоположни свойства, могат да си взаимодействат:

основа + киселина = сол + вода.

В реакция с киселина цинковият хидроксид действа като основа:

В реакция с основа цинковият хидроксид проявява киселинни свойства:

Формулата за цинков хидроксид може да бъде написана както в основната форма Zn (OH) 2, така и в киселата форма H2ZnO2.

По-правилно е тази реакция да се напише в следната форма:

Не само цинковият хидроксид има подобни свойства, но и неговият оксид:

Амфотерни съединения - вещества, които в зависимост от условията проявяват киселинни или основни свойства.

Елементите, които образуват амфотерни оксиди и хидроксиди, са отбелязани в зелено в Периодичната система на химическите елементи. Както се вижда от Периодичната таблица, тези елементи включват повечето преходни метали, както и берилий и алуминий.

Повечето d-метали нямат постоянно състояние на окисление и образуват съответно няколко оксида и хидроксида. Например хромът в съединенията проявява степени на окисление +2, +3, +6.

Задачата. Направете формули на всички хромови оксиди и хидроксиди, попълнете таблицата.