Какво ще ви кажат въпросите за есето

Въпроси за есе. Процесът на попълване на тези полета във формуляра за кандидатстване в бизнес училище предизвиква агония и ужас сред вдъхновените от MBA кандидати.

Тези страшни въпроси ги принуждават да се изразяват и описват възможно най-точно. За някои от вас може да е утеха, че този вид тест на Роршах е насочен не само към оценка на кандидатите, но и към самите училища. (Приблизително прехвърляне: Тестът на Роршах е психодиагностичен тест за изследване на личността, създаден през 1921 г. от швейцарския психиатър и психолог Херман Роршах. Един от тестовете, използван за изследване на личностни и личностни разстройства. Субектът е поканен да даде интерпретация на десет петна от мастило, симетрични на вертикалната ос. Всяка такава фигура служи като стимул за свободни асоциации - субектът трябва да назове всяка дума, образ или идея, които възникват в него. Тестът се основава на предположението, че това, което индивидът „вижда“ в петно, се определя от характеристиките на собствената му личност).

Анализирайки някои въпроси за есе от бизнес училище, техният контекст и подтекст ще ни дадат повече информация за училището, отколкото бихте могли да си представите. Когато говорим за себе си последователно и открито, ние не мислим за някои от подсъзнателните аспекти, които изразяваме. В статията си се опитах да представя с отворен ум и до известна степен на сетивно-емоционално ниво как да пиша есета в някои бизнес училища.

От своя страна, Станфордското бизнес училище започва своите есета с въпроси за ценности и стремежи: „Какво е най-важно за вас в живота и защо?“ И по-директен въпрос: "Какви са вашите кариерни стремежи?" Ето къде да бъда честен. Не че Станфорд е изцяло фокусиран върху идеалите, но въпреки това ... Това училище също така дава възможност на кандидатите да избират измежду четири есета, едно от които пита екип от хора за техния опит в силно конкурентна среда. Искам да обърна внимание на факта, че Станфорд е единственото топ училище, което не посочва максималния брой думи в своите есета. Мисля, че това е доста конструктивно нещо от тяхна страна - разчитайки на разумността на кандидатите, за да им даде възможност да пишат толкова, колкото сметнат за добре.,.

Училището за бизнес в Чикаго Booth започва своя набор от есета, като пита как кандидатът е бил повлиян от последната му работа или стаж, как този опит се пресича с професионалните и кариерните му цели. Интересен въпрос, който отива направо към подробностите за мотивацията на кандидата, оставяйки настрана дълги размишления. Може ли това училище да се счита за по-академично, по-фокусирано върху бизнес процесите и по-малко обвързано с развитието на лидерските умения на своите ученици, техния предприемачески дух? Спомних си как кандидатствах в медицинско училище преди 30 години. Тогава в есето директно ме попитаха (без никакви подтексти там, както в бизнес училищата): „Защо искате да отидете в медицинско училище?“ Не е лош въпрос, когато се замислите. Това влияе както върху мотивацията и ангажираността с целта, така и върху обсъждането по ваш избор и много повече. В резултат на това станах един от тези, които се оттеглиха от традиционната медицинска кариера, отидох в областта на психологията и психиатрията и след това продължих развитието си в консултантска компания, съветвайки висшето ръководство за постигане на успех, инвестиране и излизане от корпорацията кризи. И затова се питам: имаше ли тогава в есетата ми поне малко зрънце съмнение, че няма да се занимавам с медицина в чист вид, а с нещо друго? Въпроси, които карат кандидатите да се замислят какви училища са.

Chicago Booth, както и много училища, приканва кандидатите да разсъждават върху миналите си грешки или да си припомнят преглед на тяхната работа или дейности, които са ги изненадали. Това размишление е обнадеждаващо, въпреки че съм изненадан колко много кандидати доброволно признават, че са допуснали грешка или са действали направо непрофесионално от управленска гледна точка. Какво следва в Чикаго в списъка? Моля, направете презентация! Това е единственото топ училище, което предлага да се изразят по този начин в пакет документи. Максимум 4 слайд презентации с въпрос: „Какво бихте искали съучениците ви да знаят за вас“. Подобна задача проверява не само способността на кандидата за писане, но и способността му да предава информация за себе си чрез визуални образи. Отново, уменията на PowerPoint са много важни и често необходими в професионалната кариера на някого, но безкрайното ми присъствие на заседания на борда доказа, че личните взаимоотношения и комуникативните умения все още доминират при визуализацията.

Tuck Business School директно пита защо е най-добрата MBA програма за вас. Те ясно дават да се разбере, че не искат училището им да се възприема като резервен вариант. Друго послание, което сочи към интереса на Тък към разнообразието на учениците, поради донякъде географската изолация на училището, е: „Тък търси хора, които да внесат разнообразие в нашата общност“. Един от въпросите в есето на това училище започва с определяне на това какво означава лидерството за Тък - „да вдъхновяваш другите да се борят и да постигат големи цели“. Много е трудно да си представим преподавателски състав, който да има единна визия за това какво е лидерство. Но ето го. Това не е най-лошото определение на тази концепция и в заявлението комисията за подбор ще потърси нещо, което да докаже, че сте съгласни с това определение и вие сами бихте искали да бъдете такъв лидер. Според мен не всички студенти по MBA са родени за лидерство, защото в живота ни трябват повече тези, които ни следват, а не тези, които водят.

Колумбия, подобно на Уортън, се фокусира повече върху човека, разпитвайки за целите му и тук училището поставя един от любимите ми въпроси, който често използвам в работата си: „Целта на това есе е да усетиш кой си всъщност, а не това, което сте постигнали професионално до момента. " И честно казано, винаги ме вбесява, когато кандидат за позиция, която интервюирам, след като му задам такъв въпрос, започне да казва, че „той винаги е бил маркетинг човек, още от момента, в който е завършил MBA и е започнал кариерата му в GE (или някъде другаде). " Вярно ли е? Смята се, че животът на такъв кандидат започва едва след бизнес училище. При вербуването се опитвам да усетя в кандидатите тяхната хуманност, начина, по който общуват, как се справят с трудностите, несигурността. В крайна сметка тяхното самочувствие се основава не само на способността да си вършат добре работата или на страхотна професионална история. В края на деня можете да видите всичко в автобиография.

Когато кандидатствате за MIT, не забравяйте, че краткостта е сестра на таланта. От вас се иска да отговорите на три кратки въпроса от по 500 думи. Но тези въпроси в пакета с есета разкриват това, което аз наричам основните ценности на училището: способността да мислим и да действаме извън кутията; важността на наставничеството; способността да поемате отговорност за всяка стъпка в постигането на дадена цел. В Университета на Калифорния в Бъркли Haas School of Business пакетът с есета започва със следния въпрос: "Какво ви вдъхновява най-много?" Страхотно начало. Вдъхновението и страстта са основните компоненти на успеха в бизнеса, както и във всеки друг бизнес. И ми харесва, че те поставят този въпрос на първо място. Haas обръща внимание и на иновациите и креативността на кандидатите.

Е, ще завърша анализа си в NYU Stern Business School (тук си струва да спомена, че съм професор по психиатрия в Медицинския факултет на този университет). Това, което ме впечатли най-често при доста често срещаните им въпроси от есето, е, че първите два въпроса - за професионалните стремежи и така наречения „Stern Experience“ - не само определят колко думи трябва да бъдат във всяка (750 и 500), но и зададени за използване на двоен интервал и 12-ти размер на шрифта. Момчетата са явно контролни изроди. И тогава забавлението започва, подгответе се: третото и последно есе се нарича „Личен израз“. Кандидатите са помолени да „опишат себе си на своите съученици по MBA“, използвайки всеки метод. Особено обичам последния ред: „Чувствайте се свободни да проявите креативност с отговора“. Е, всъщност, благодаря, че позволихте.

От Kerry-J-Sulkowicz.