Какво да направите, ако вашият нов ученик, след като научи какво е училище, откаже да отиде там и по-нататък?
Съвети от детски психолог

направите

вашият

Първите дни бяха забавни. Празникът, цветята, елегантните лъкове и учителите всички се усмихнаха и държаха дръжката, а Сидоров не се показа като гремлин от последното бюро, а мама и татко извикаха от възторг при вида на рисунката "Баба и цветя", където бабата прилича на тиква, а цветя - на винтовете. Преди всички харесваха всичко, а също така казваха, че училището ще бъде забавно! И сега всичко се промени. Празникът свърши, трябва да седите много дълго на бюрото си. Ако решите да нарисувате „Баба и цветя“ на бюрото си, те ви се скарат, ако се обърнете, защото Сидоров-гремлин ръмжи отзад, смъмри се, а на мама и татко не им харесва сега, разбирате ли, крива пръчка в тетрадка! И по някаква причина учителят вече не се усмихва и като цяло ... няма да ходя повече на училище.

Картината на дете, лежащо на пода, категорично деклариращо отказа си да влезе в този ужас, е в кошмари за много родители. Но ако си представите, че това се случва и това е нормално, става по-лесно.

Ще се опитаме да дадем съвети на родителите на такива „революционери“ заедно с психолога Владислав Степанов.

Защо първокласникът вече не иска да ходи на училище?

- Всичко беше по-лесно в детската градина или в разработването на класове. Всички деца бяха равни - както онези, които рисуваха спретнати цветя, така и онези, които изобразяваха тиква баба. Всички бяха похвалени. Можеш да отговаряш на въпроси с хор, да скачаш и да крещиш. В училище се появява система за оценяване, дори ако оценките не се дават като такива. Тук те хвалят само ако сте постъпили правилно, можете да отговорите само ако сте вдигнали ръка. Тук има много правила и през цялото време те се връщат към "трябва".

- Преди това детето се чувстваше най-добре (това важи особено за домашните деца извън градината). В края на краищата само той беше похвален за всичко и всичките му действия бяха смятани за героични и те се обръщаха към него лично. И в училище спря да бъде герой. Има 30 такива герои в неговия клас. А учителят може да похвали само няколко. И задачата се дава на всички наведнъж, а не на него лично.

- Преди това всички проблеми бяха решени от майка ми. Тя се хвърли като тигрица при скърцането на малкото си дете и проблемът с натоварена люлка, с борба за кукла и несподелени шоколадови бонбони беше разрешен. В училище всички конфликти трябва да се разрешавате сами. Искаше да седне на второто бюро, но тя беше заета, какво да прави? Не мога да намеря владетел в портфолиото си - мама няма да помогне. А този Сидоров ... кой ще го накара да спре да бъде зъл гремлин? Всичко трябва да решите сами.

- Родителите често са толкова увлечени от истории, че училището е вълшебна планета, на която е забавно, лесно и прекрасно, че децата идват на уроци с розови очила и за тях това се превръща в жесток удар по разкритието, че училището е трудно, скучно и не дава пробег!

- За дете-лидер, което е свикнало да бъде „най-доброто“, ще бъде трудно преживяване, ако не намери „последователи“, приятели, компания, в която през първите дни може да бъде „цар“. И такова разочарование може да бъде и причината за лозунга "Няма да ходя отново на училище!"

- Децата в детската градина или на детската площадка се запознаха и „сприятелиха“ много лесно и просто. На 7 години всичко се променя. Учениците вече са личности. Те се опознават, носейки своя собствена система, своите ценности. И ако съучениците му не приемат системата му, тогава тези съученици автоматично стават „лоши“. И това също е причина да спрем да обичаме училището.

- Учителят също може да стане лош, но изобщо не, защото вика, псува или рита от класа. Не, за да стане лошо, учителят просто трябва да каже: „Нарисувахте не много равномерна къща, опитайте се да я направите по-гладка“ Или е достатъчно да направите забележка: "Не бъди готин!"

КАКВО ДА ПРАВЯ:

- Да похваля. Подчертайте, че детето е страхотно! Той е страхотен човек, защото учи, защото пише добре в тетрадка, защото сега може да прочете колко минути се препоръчва да готви любимите си макарони.

- Във всичко, свързано с училището, търсете и намерете плюсове! Етикетирайте ги винаги, когато можете.

- Научете се да разрешавате конфликти. Игрите ще ви помогнат с това - с плюшено зайче и мече, с Барби и Кен, или просто сами ще си навлечете роли. загуби какво ще каже Зайчето, ако грубият Мечка взе бюрото му. Обяснете защо Бъни и приятелите му не харесват Кити, която през цялото време се оплаква на учителя. Нека вашият ученик обясни на Зайка какво трябва да кажете на учителя, ако искате да отидете до тоалетната, да смените седалките, ако някоя задача не се получи. Практикувайте и играйте във всички възможни трудни ситуации.

- Съсредоточете се върху нещата, на които детето ви се радва в училище. Почувствайте, че той ентусиазирано говори за рисуване, задавайте въпроси по такъв начин, че самият ученик, докато говори, да отбележи предимствата на този урок. Той не може сам да отговори на въпроса какво му харесва, помогнете с въпроса: „Как ви харесва във физическото възпитание? Изглежда имате страхотна фитнес зала? ”

- Ако детето е тъжно, но не казва нищо, майката трябва да отиде на училище. Разговаряйте с ... ученици. Първокласниците обикновено щастливо обграждат общителния родител и говорят за себе си. След такава комуникация ще можете да задавате водещи въпроси за това как е Виталик и как е Лидочка? Какво нарисува Ваня в урока? Детето може да не разказва за себе си, но за Виталик и Лидочка - лесно. И вече насочвате историите на вашия първокласник в правилната посока.

- Говорете по-често за бъдещия ден. „Утре ще отидеш на физическо възпитание, там ще тичаш, скачаш. И в рисуването вероятно ще бъдете научени да изобразявате някаква красота. Ако можете, донесете рисунка, покажете ми и татко? "

- Изградете бизнес план - планирайте кариерата на детето от края. „Кой искаш да бъдеш? Лекар? За да станете лекар, трябва да стажувате в болница, а преди това трябва да завършите медицински институт, а за да отидете в колеж, трябва да завършите училище. Виждате ли, вече сте започнали да вървите към мечтата си! Добре се справяте! "
ТАКА НЕ Е НЕОБХОДИМО

- Не сравнявайте с други училища: „Ъъъ! Още не сте виждали лошо училище. Има чудовища зад ъгъла в учителското училище! И те дават рибено масло за закуска, а не сирене като вашето! “ Детето може да се страхува, че някой ден ще бъдат прехвърлени в такова зловещо училище.

- Не казвайте, че училището е дело на ученик. Това е неговият важен бизнес, възрастен и отговорен, но това не е работа. И още повече, не изричайте такава фраза: „Не обичате ли училище? Мислите ли, че искам да отида на работа? Да, мразя работата си, но ходя! " Напротив, предайте на детето, че ученето на нови неща е много готино, че работата е интересна и вие отивате на работа с радост, защото правите интересно (полезно, любимо) нещо.

Сълзите и умората са нормални

„Полина обикновено е толкова весела и толкова спокойна. И докато е ходила на училище, тя ридае по някаква причина, изнервя се, ядосва се ”, казва с тъга съседка, майка на първокласници.

Психолозите и физиолозите дават на първокласниците поне 2 месеца, за да се адаптират. Децата сега се уморяват по съвсем различен начин. Уморяват се не от бързо бягане, а от емоции, нови непознати стресове, впечатления. Бъдете търпеливи, бъдете спокойни. Подкрепете, успокойте, бъдете близо.

Този режим е много важен: правилен сън, здравословно хранене, баланс между занимания и игри, разходки на чист въздух, почивка.

Прекарвайте възможно най-много време с детето си. Препоръчително е да играете заедно, да извайвате, да печете пайове, да ходите, да правите нещо приятно. Нека вашето растящо дете разбере, че мама и татко ще го обичат и ще бъдат там, дори ако нарисува крива къща и неравномерно писмо.

С какви проблеми се сблъскаха вашите първокласници?