Как децата научават за света?

Деца на плажа (снимка: CFA Burda)

Здраво бебе на прекрасна възраст от две до пет години трябва да играе в пясъка, да се замърсява в калта, да се търкаля по тревата, да се катери в локва и да се стреми да изглади всички околни котки и кучета. А задачата на родителите му е да се уверят, че тези експерименти не стават опасни.

Психолозите казват, че според най-значимия канал за възприятие на света човечеството може да бъде разделено на 3 основни групи: кинестетика, визуализация и аудио. За първата основните са тактилните усещания (докосване, мирис, облизване), за втората - визуални, за третата - слухови. Ако това е вярно, тогава вероятно казаното става вярно някъде през вторите десет години. Защото всички нормално развиващи се деца са кинестетика! Това не им пречи да бъдат нито визуални, нито одиторски. Същите психолози обаче имат обяснение за това: тъй като концептуалният апарат на малките деца все още се формира, какво е „трева“, „пясък“, „вода“, „котка“, „куче“ (да не говорим за „топло“, "Мокри", "остри", "мръсни", "пухкави", "кръгли" и т.н.) те просто не могат да осъзнаят без помощта на всички сетива! И при обучението на последното е необходима постоянна практика.

Освен това тази практика има и недостатък - колкото повече канали участват в получаването на първата информация за даден обект, толкова по-добре той се възприема от детето. И ако този процес получи и ярко емоционално оцветяване, тогава „урокът“ ще бъде научен завинаги, попълвайки един вид колекция от стандарти, които детето ще използва за по-нататъшно познаване на света.

Нека обясним с пример. За всеки възрастен думата „коте“ предизвиква определен образ, в който едновременно има „портрет“ на някакъв Мурзик (всеки има свой собствен) и звукът на смешно „мяукане“, излизащо от него, и знанието за това какво е усещането да докоснеш котешко тяло ... И спомените от емоциите, преживени по този повод!

Нашите малки още нямат нищо от това! И дори ако постоянно показваме на бебето снимки с котенца (за себе си, отново, психически ги съживявайки), и той се научи безпогрешно да разпознава "кися", пак ще го прави само с очите си - тоест гарантирано не по начина, по който ние правя ... За да може „котенцето“ от картината да се анимира за него, бебето със сигурност трябва да усети тръпката от самото докосване до това живо чудо. Най-доброто от всичко, разбира се, във ваше присъствие - първо, защото по този начин можете да наблюдавате неговата реакция и напълно уникален набор от емоции, и второ, не позволявайте на малкото малко дете, което все още не може да изчисли силата си, да нанесе нараняване на животно. Последното преживяване може да навреди на детето за цял живот.!

По този начин единственият начин да се формира наистина адекватно разбиране за света при бебе на ниво, подходящо за възрастта, е да му се позволи да изследва всичко, което само не представлява реална опасност (като височини, огън, пробождане и рязане на предмети и т.н. .). Въпреки че, в същото време, позволяването на тригодишно дете да усети иглата, която държите в ръката си от всички страни е не само нормално, но дори много правилно! И да седне с него в прегръдка край огъня - също. Е, и нека го обикаля в глина или купчина черна почва (торф, трошен камък), донесени от комуналните служби, като цяло самият Бог заповяда! Освен това е желателно отново във вашето общество. Е, кой друг, в хода на вдъхновено изследване на непознат обект, ще ви каже как се нарича и кои думи се характеризират? Разбира се, такива експерименти неизменно завършват с мръсни ръце и дрехи, но какво е допълнително къпане и миене в сравнение с ново преживяване?

Не си позволявайте да лишавате бебето си дори от някои неравности: предупреждението „можете да се спънете и паднете“ ще остане празен звук за него, докато той наистина се спъне и падне. И няма да свърже „можеш да паднеш“ и „вече си паднал“, „можеш да се спънеш“ и „препънеш“. Ако в същото време сте се уверили, че детето „се научава да се спъва“, например там, където току-що е минала косачката, тогава максималните допълнителни разходи са зелените петна от тревата. И нищо друго критично няма да се случи в този случай - детето няма да се счупи, да не се нарани, да не бъде ухапано от ужасен микроб ... Между другото, за микробите. Страхът от тези вездесъщи вредители, много майки обясняват желанието си да ограничат когнитивната активност на млад кинестетик по всички възможни начини. Но този подход не издържа на критика: първо, микробите са навсякъде (знаете ли колко от тях са на клавиатурата на обикновен компютър?), И второ, човешкото тяло има своя „микробна фабрика“, наречена чревна микрофлора . Ако там се поддържа нормален баланс, тогава тези микроорганизми са доста надеждни защитници срещу други микроби.

Е, състоянието на този баланс в детския организъм винаги може да се провери с помощта на микробиологичен анализ (между другото, периодичното даряване на изпражнения за бактериална сеитба обикновено е полезно за всички). Ако всичко е наред, тогава никакъв безстопанствен бацил от тревата или пясъчника не е страшен за бебето (внимание: никой не е отменил измиването на ръцете!). Ако не, тогава във всеки случай ще трябва да лекувате неговата дисбиоза. Не се притеснявайте, не е страшно: днес във всяка аптека има пробиотици (като Linex Forte), които съдържат бактериите, най-необходими на човек, и то в правилното количество и пропорция. Правилно изчисленият курс на лечение с пробиотици помага да се елиминират дори тежки случаи на дисбиоза (например тези, които възникват след прием на антибиотици) и най-важното е, че е подходящ дори за бебета, дори за възрастни хора.