Как да помогнете на детето си да намери желанието да се учи?

дЗа нов сайт на Черноголов, посветен на проблемите на възпитанието и образованието, те поискаха да отговорят на въпроса - как да помогнете на детето да намери желание да учи?

Е.Не се считам за експерт в тази област и, разбира се, нямам отговор, но имам някои мисли. И така, малко разхвърляно ги представих. Може би някой иска да добави нещо или да не се съгласи с нещо, би било хубаво.

Как да намерим желанието се учи?

един) Първото нещо, което трябва да се каже, е, че желанието за учене е просто подарък, като ухо за музика или способност за рисуване, математика, танци или футбол. Някой го има, някой няма, или по-скоро, някой го има повече, някой има по-малко. Подарък. Можете да си спомните Чехов: „Умният обича да учи“.

2) Като всеки подарък, той може да бъде развит, умножен или погребан (вж. Евангелската притча за таланти (Матей 25: 14-30)).

3) Какво помага да се разкрие? Сряда. А именно:
- родители, семейство;
- приятели, близък кръг;
- училище, учители.

Е.Ако това е среда, в която не само казват, че човек трябва да се учи, но това е среда, състояща се от хора (родители, учители, приятели), които самите обичат да учат, да учат нещо ново, те се интересуват от това - това е добре.

Е.Ако това е среда, в която любопитството, знанието е престижно. Когато детето бъде попитано какво ново сте научили, а не само каква оценка сте получили - това е добре.

Скато цяло това не е нищо ново. Това се случва навсякъде. Както в спорта, така и в изкуството. Ако едно дете попадне в музикално училище, където учителите не обичат музиката, но са принудени да ходят на работа, защото искат да се хранят вкъщи, а няма време и за гледане на телевизия, тогава дори детето да има талант, той може да направи малко. И в спорта така. Някой каза: „Ученикът не е съд, който трябва да се напълни, а факла, която трябва да се запали“. Само този, който се изгаря, може да запали.

4) Вярно е, че факелът не трябва да е мокър. Така че средата (родители, учители) е много важна, но не всичко. Ако самото дете не иска, особено тийнейджър, тук можем да направим малко. Нито един човек, колкото и прекрасен учител да е, дори Господ Бог, не може да промени друг човек, ако не иска.

Z.добре четени, родителите като учителите трябва да бъдат търпеливи и смирени. Знам за много случаи, когато това желание за учене се събуди при младите хора след училище. И обратно, като много усърдни ученици, спечелили отличните си сертификати и дипломи, те завинаги загубиха интерес към ученето и знанията.

пет) Но може би най-важното е, че преди родителите да се притесняват от проблема как да мотивират детето си да учи, би било добре сами да си отговорим на въпроса - защо искаме децата ни да обичат да учат? Отговорът не е толкова тривиален, колкото изглежда на пръв поглед, ако, разбира се, сте честни със себе си.

И тогава, когато има такава благоприятна среда за учене, макар и не идеална, но има, тогава можете да помислите как конкретно да помогнете на това или онова дете. Всички деца са различни, дори в едно и също семейство. Трябва ли да насилвам, контролирам, помагам, насърчавам, наказвам и т.н.? Трябва да.

ДА СЕКак и до каква степен? Всичко е много индивидуално. Очевидно е, че във всеки случай детето трябва да изпитва внимание към себе си, конкретно към себе си, а не към оценките си, както от страна на родителите, така и от учителите. И двамата трябва да развият независимост и любопитство у децата. В идеалния случай детето трябва да получава радост от процеса, но аз също не мога да свикна да правя нещо чрез него. Ако разбира защо трябва да бъде търпелив и да работи усилено, той може да премине през дори много скучна и рутинна работа с най-малко загуби. „Ако знам защо, мога да изтърпя каквото и да е“.

ДА СЕРазбира се, едва ли е възможно без принуда и наказание по този въпрос. И все пак в координатната система "пръчка или морков", аз съм от страната на моркова. Хвалете и подкрепяйте детето трябва да бъдете по-често и го правете искрено и креативно.