Майката на трудно дете пише ...

Трябва да вярвате в себе си и детето си и тогава всичко ще се получи.!

Какво е губещ? Това е човек със специално светоусещане, което е положено в детето от родителите дълги години от така нареченото „стриктно възпитание“. Това „възпитание“ пробива всяка съпротива на малък човек да бъде щастлив, спонтанен, да бъде себе си. Губещият възприема живота си като голямо "дупе", той не може да направи нищо, за да промени живота си от "дупе" в нещо по-привлекателно. Той просто го няма, каквото и да прави. И все пак за един губещ нищо добро в живота му не иска да се успокои и да остане с него дълго време. Всички хубави неща бягат от него, изчезват, развалят се, изпаряват се. И всеки родител може да създаде това състояние за своето дете. Просто трябва много да се постараете.

Постоянният натиск от страна на родителите, стресът, конфликтите най-вероятно ще доведат до неспособност за комуникация и проблеми в училище. За проблеми в училище академичният неуспех също трябва да се кара и наказва. В никакъв случай не трябва да подхождате конструктивно към учебния процес, да каните преподаватели, да търсите теми, които детето е пропуснало или не е разбрало по това време. Трябва да продължим да го наричаме „глупак“ и „глупав“ и да вярваме, че той самият е виновен за лошия му напредък, а не средата, в която бебето общува. Детето ще се чувства така, сякаш е между скала и наковалня вкъщи и в училище. Той може да мисли, че е бил заменен в болницата, че тези хора не са негови родители. Че истинските му родители са различни: по-мили и любвеобилни. Но той няма къде да отиде, постепенно ще разбере, че животът е безнадеждно „дупе“, от което не можеш да излезеш никъде. Такава картина на света е добра в това, че не можете да се измъкнете от нея, дори когато бебето порасне и започне самостоятелен живот.

Родителите трябва да знаят със сигурност, че всичко, което детето прави самостоятелно, е лошо и ненужно. Защо той на млада възраст да може да чувства желанията си, да си поставя цели за тяхното постигане и да ги постига? Защо родителите се нуждаят от успешно дете, което след навършване на зряла възраст може да бъде самодостатъчно и успешно? Не, отглеждаме губещ (въпреки че много възрастни смятат, че не е 🙂 !

Има много начини, по които родителите могат да накарат детето си да разбере, че няма да може да постигне нищо в живота:

Плаша. Бабайка, инжекции, болница, полиция, смърт, дайте на чужд чичо или в сиропиталище - всеки родител може да избере плашило по техен вкус и цвят, на което бебето реагира и плаши, плаши, плаши, потискайки детската спонтанност, активност, спонтанност.

Пренасочване. Този метод работи добре за най-малките. Хлапето иска да отиде някъде, където майка му не иска, можете да покажете птицата или веднага да се приготвите да се приберете у дома, за да гледате интересна карикатура. Творчеството на възрастни може да предложи много варианти, за да отвлече вниманието на детето от това, което иска да направи или постигне.

Срам. Можете да се срамувате от самото желание да направите нещо и когато детето вече е направило нещо. Например, той е изцапал дрехи, като се е качил на дърво или се е претърколил по хълма. И ако детето НЕ иска да направи нещо, например, поздрави непознат чичо, то това също трябва да се използва, така че детето да има голямо, голямо чувство на срам и вина за някое от своите действия и бездействие.

Манипулирайте и заплашвайте. Този метод е добър за по-големи деца. „Ако направите това, тогава ...“ - това е началната фраза на всички манипулации и заплахи. Има къде да покажете родителското си творчество в отглеждането на губещ.

Убеждаването е начин за по-спокойни родители и деца. Можете да обясните и да кажете на детето, че е добро момче или момиче, а добрите деца не правят това, което искат. Те правят нещо само след като поискат разрешение и само това, което възрастните смятат за необходимо.

Грубо е да се потиска желанието на детето да направи нещо. Това е особено за гневни и жестоки родители, които не харесват децата си и ясно възпитават в тях губещи. Коментарите са излишни.

Активно използвайки горните точки, когато общува с дете, рано или късно то има много стабилно усещане, че:

Никога няма да успея в нещо, което не правя, за да изпълня желанието си. Въпреки че след такова възпитание е малко вероятно той да успее да възприеме и почувства истинските си желания.

Само по благодатта на съдбата (родителите) може да влезе нещо добро в живота ми. Аз самият просто не съм в състояние на нищо. Аз съм тънка в дълбините на живота.

За да затвърдят окончателно сценария за загубеняк в живота на детето, родителите трябва да въведат друга образователна линия. От ранна възраст трябва да ограничавате бебето във всичко. За да не свикна с хубавите неща, така да се каже. Дайте го на детската стая възможно най-рано. Родителите трябва да работят усилено, много на работа. Да дойдеш с когото трябва да си много уморен - ще има основателна причина да не общуваш, да не говориш, да не се интересуваш, да не си играеш с детето. Родителите трябва да бъдат заети с всичко, освен с детето си. По искане на възрастни можете да ограничите бебето в добро хранене, играчки, разходки, забавления. Или, напротив, карайте го да яде, когато не е гладен, дайте му подаръци и го накарайте да си играе с тях. В същото време възрастен трябва да гледа телевизия или да сърфира в интернет и да отхвърли молбите на син или дъщеря да играе заедно с отличната фраза „Оставете ме на мира! Не виждаш ли, че съм зает! Вървете да играете с новата си играчка! " Рано или късно детето ще започне да разбира, че нищо добро не иска да бъде с него. Майка му не иска да говори с него. Баща му също не иска да бъде с него, да играе и да говори. Радостта, доволството, щастието, спокойствието също не искат да бъдат с него. С други хора, които искат, но не и с него. Детето ще бъде сигурно, че дори нещо добро да му дойде от благодатта на съдбата или друг човек, то много бързо ще се изпари, ще изчезне, ще си отиде, защото винаги е било така. И винаги ще бъде!

Е, това е всичко. Разбира се, всичко по-горе е малко преувеличено и разбито на точки за простота. Но ако родителите редовно използват поне някои от тях за образователни цели по отношение на детето, то в края определено ще получат губещ в една или друга степен.

Всеки възрастен прави много различни неща в живота си. Работи, движи се в космоса, забавлява се, харчи пари, създава семейство. Работата на човек може да бъде ефективна, неефективна и напълно неефективна. Например, човек търси работа. Самата творба намира човек, който се предполага по чудодеен начин случайно, по стечение на обстоятелствата или просто защото е бил на точното място в точното време. Друг отива на няколко интервюта и тихо е отведен на добра работа със страхотна заплата. Губещият не може да постигне нищо толкова лесно. Ходи на интервюта с месеци, почти като работа и никъде не е нает. Най-интересното е, че той е добър специалист, с добро образование, привлекателен външен вид и светла глава. Действията на губещия никога не водят до резултата, който той иска да постигне. Губещият не може да намери съпруг, не може да отслабне или, напротив, да спечели липсващите килограми. Губещият е измамен, предаден, наранен, използван от всички. Той е убеден, че животът е „голямо дупе“, както е било цялото му детство, така че продължава да бъде за него и в зряла възраст. И всичките му неуспехи само подсилват и потвърждават мнението му за живота като „задник“. Губещият трябва да полага огромни усилия, за да постигне това, което иска. Ако все пак не успее, губещият си мисли:

Лошо, малко, не толкова трудно! Трябва да се опитаме още повече, да бъдем още по-активни ...

Да, всъщност не ми трябва - и той самият се отказва от желанието си да постигне каквото и да било.

Ето как се затваря възприятието за живота на губещия: Животът е голямо „дупе“ -> Не мога да постигна нищо, да се променя, да постигна каквото и да било -> всичко, което искам в живота си, не иска да бъде с мен -> животът е голямо "дупе" "И така по спиралата на времето ...