Интерпретация на резултатите - Сравнителен анализ на самооценката на учениците от началното училище и юношите

Позволява натиск от баща, майка, учител, баба, дядо;

Интересуват се от социални контакти.

Признава приликите с другите

Резултатите от откриването на ниво могат да бъдат представени под формата на диаграма (фиг. 3).

Фигура: 3. Самооценка на младшите ученици по метода на А.В. Захарова.

Както можете да видите, получените резултати имат нещо общо с резултатите от метода "Стълба".

Анализирайки получените резултати, можем да направим следния извод: според тази методология само 17% имат високо ниво на самочувствие, средно ниво от 30% и ниско ниво от 30% от учениците. Може също така да се каже, че 74% от учениците в 2 клас признават сходството си с другите, но 26% се смятат за уникални.

Експериментални данни, получени при изследването на юноши (ученици от 7 клас), използвайки метода Демо-Рубинщайн, са показани в Таблица 5.

Въз основа на резултатите от тази техника може да се заключи, че 8 души имат надценено самочувствие, което е 36%, 7 души имат средно (32%), 7 имат ниско самочувствие (32%).

Фигура: 4. Самооценка на ученици от 7 клас по метода на Демо-Рубинщайн.

Анализирайки идентифицираните показатели, може да се отбележи, че цялата група субекти (7 клас, юноши) според нивото на самооценка е разделена на три почти еднакви групи - деца с високо, ниско и нормално (средно) самочувствие . Трябва да се отбележи, че това състояние на нещата е типично за подрастващите групи, тъй като на тази възраст самооценката се формира под въздействието на много повече фактори, отколкото в началната училищна възраст.

За по-голяма яснота, нека сравним резултатите от изследване на самочувствието при ученици в началното училище и юноши.

Фигура: пет. Сравнение на резултатите от изследване на самочувствието при начални ученици и юноши.

В резултат на това във 2 клас в групата на младшите ученици голяма част от децата имат нормално самочувствие и по-малка част - надценено самочувствие. Ниските стойности на самооценката са почти равни.

По този начин се потвърждава хипотезата, че самоуважението на учениците от началното училище и юношите се различава.