Детско развитие на 6 години

Какво трябва да знае и може да прави 6-годишно дете.

Особености на развитието на дете на деца на 6 години

Вашето дете е на шест години. Поздравления, това е прекрасна възраст. На тази възраст детето вече е напълно оформена личност със собствени възгледи за заобикалящия го свят. Той е наясно със своята позиция в обществото, както в детския екип, така и сред възрастните. Въз основа на това той изгражда линия на поведение, формира отношение към хората около себе си. Всяка самостоятелна стъпка на детето е своеобразна репетиция. Колкото повече репетиции, толкова по-пълноценна ще бъде ролята му в зряла възраст. В същото време, когато се определя степента на независимост, човек, разбира се, трябва да вземе предвид възрастта на детето. Във всичко има добър баланс. Трябва да има права от едната страна на скалата, задължения от другата.

Помислете за няколко ключови аспекта на детското развитие.

Физическо развитие на дете на 6 години

При децата на шестгодишна възраст двигателната активност става все по-разнообразна. На тази възраст можете да започнете редовни класове в спортни секции. Детето вече съзнателно се позовава на изискванията на възрастните, то развива способността да разбира разглежданата задача, да се стреми да постигне целта. Често самите шестгодишни, по собствена инициатива, учат някои нови движения, опитвайки се да овладеят лошото в това, като същевременно показват удивителна постоянство. След една година детето ще отиде на училище и ученето ще изисква от него голяма физическа сила: станете рано, прекарайте пет до шест часа на бюрото. Ако към това добавим липсата на въздух в затворените училищни помещения и домашните, липсата на дневен сън, става ясно, че здравето на детето трябва да бъде не само добро, но и много добро.

Танци или гимнастика, ролкови кънки, кънки, ски - всичко това е полезно за укрепване на имунната система и общо физическо развитие на детето. Плуването отлично облекчава нервното напрежение, подобрява съня, повишава апетита, изостря рефлексите и укрепва мускулите. И при ходене, за разлика от други физически упражнения, напрежението и релаксацията се съчетават ритмично. Освен това спортуването на чист въздух, игрите на открито ще осигурят добра координация на движенията, ловкост, издръжливост.

Но независимо дали детето ви ходи на кръгове и секции, наблюдавайте спазването на режима. Той все още се нуждае от еднодневна почивка, като е на чист въздух.

Развитието на емоционално-волевата сфера при дете на 6 години

При деца на шест години волята е от особено значение - способността да действате не както искате, а както трябва. На тази възраст детето е напълно способно да контролира поведението си, спазвайки етичните стандарти. Детето участва активно във всяка дейност, както групова, така и индивидуална, лесно се ориентира във всякаква среда. В тази връзка трябва да научите детето си на основите на личната безопасност (например как да боравите с битови електроуреди, остри кухненски прибори, как да се държите на улицата, с непознати), да научите детето си да търси изход от трудна ситуация. Ще бъде съвсем подходящо да поверите на детето осъществима домашна работа.

Развитие на емпатия при 6-годишно дете

Имайте дете на 6-7 години нивото на емоционално развитие е доста високо - той вече има способността да чувства чуждото настроение, да проявява състрадание към другите, да предлага помощта си. Емоционалният свят на детето е много богат, но детето още не знае как да живее в него. Той е обзет от чувства, причините и имената на които не винаги са му известни, не винаги знае как да се справи с тях. Можете ли да му помогнете да разбере.

Развитието на интелигентността на дете на 6 години

Дете на 6-7 години се интересува активно от нова информация, като същевременно запазва в паметта си всички придобити преди това знания. На тази възраст количеството памет се увеличава, вниманието става по-доброволно, макар и не постоянно. Развитието на речта също е доста високо - речникът на предучилищна възраст е 3,5-6 хиляди думи. Дете на тази възраст трябва правилно да произнася всички звуци на родния си език, да може да координира думи в изречения и фрази, лесно да работи с речеви завои, да извършва най-простия звуков анализ на думите.

На шест години децата научават всичко във визуално-образен и визуално-ефективен план. Вербалното и логическо мислене все още отстъпва на фигуративното мислене, затова много внимание трябва да се обърне на практически дейности и визуален материал. Умственото развитие на детето върви ръка за ръка с физическото и сетивното развитие. Тоест, всякакви двигателни умения, като скачане на въже или плетене, стимулират развитието на интелигентност. Оригинален начин за стимулиране на умствените способности е калиграфията, но необичаен: с лявата ръка, ако сте десняк, и с дясната, ако сте левичар. В крайна сметка лявата ръка не е по-лоша от дясната, както дясното полукълбо не е по-лошо от лявата. Опитайте да вземете лъжица в лявата си ръка. Опитайте сами и оставете детето си да се научи да използва и двете си ръце максимално. Научаването на свирене на всеки музикален инструмент ви помага да се научите да се концентрирате. Също така събужда качествата на лидер в детето: правейки това, което обича, той винаги се опитва да създаде нещо ново и е първият, който поема изпълнението на своите идеи. В същото време уроците по музика не са самоцел. Дете може да не стане изключителен музикант, но ще бъде развит човек. Освен всичко друго, ухото за музика ще помага на детето в бъдеще при изучаването на чужди езици.

Децата опознават света чрез игра. Те преиграват трудни житейски ситуации, изграждайки малкия си жизнен опит. Колкото повече играе едно дете в детството, колкото по-бързо интелектуално и духовно узрее, толкова по-способно и уверено ще бъде. Обикновено възрастните налагат игри на децата според собственото им разбиране, вместо да наблюдават къде е насочено вниманието на детето. Погледнете отблизо детето си и внимателно насочвайте неговите стремежи. Децата не обичат самите играчки, а потенциала за творчество, който е в тях. Те обичат да разглобяват играчката, за да я прилагат по свой начин. Психолозите вярват, че изобилието от играчки потиска детето, пречи му да се концентрира. Ако искате да развиете мисленето на детето си извън рамките и изобретателността, не му купувайте всичко, което то иска. Има удивителни неща, чиято заслуга е, че нямат определена форма или цел. Това са глина, пластилин, цветна и бяла хартия. Те могат да получат всякаква форма. Те осигуряват храна за ума, развиват въображение, творческо мислене, търпение, постоянство.

Един от начините за развитие на креативност у детето е театърът или ролевата игра, те имат възможност за пряко и свободно самоизразяване.

С преминаването към 12-годишно образование децата трябва да бъдат включени в образователни дейности не от 7, а от 6 години. В тази връзка възникват няколко въпроса. До каква възраст трябва да са децата на шест години: предучилищно или начално училище? Ако шестгодишно дете започне училище, означава ли това, че то се развива по-бързо и престава да бъде предучилищна възраст, преминавайки към следващото възрастово ниво? Полезно ли е на тази възраст да бъде включен в училищното образование и какъв вид образование трябва да бъде? Могат ли всички деца да учат от 6-годишна възраст? Психолозите, които работят с шестгодишни деца, стигат до същия извод: шестгодишният първокласник остава предучилищна възраст по отношение на психическото си развитие, притежаващ всички психологически характеристики на децата в училищна възраст. В когнитивната сфера децата на 6-годишна възраст запазват особеностите на мисленето, присъщи на предучилищната възраст, преобладава неволевата им памет (така че да запомнят основно това, което е интересно, а не това, което трябва да се запомни); вниманието е предимно неволно, спецификата е, че детето е в състояние продуктивно да прави едно и също нещо за не повече от 10-15 минути. Необходимо е постоянно да се включват игрови елементи в урока, да се провеждат специални дидактически и развиващи игри, тъй като необходимостта от интензивно емоционално насищане на целия живот е все още силна. На тази възраст детето научава програмата много по-добре по игрив начин, отколкото в стандартна ситуация на тренировъчна сесия. Трябва да се отбележи един ключов момент. На 6-годишна възраст все още има значителни трудности с доброволното поведение: в предучилищна възраст волята едва започва да се формира. Разбира се, детето вече може да управлява поведението си за известно време, съзнателно да постигне поставената му цел, но лесно се разсейва, преминавайки към нещо неочаквано, ново, привлекателно.

Като цяло може да се направи следното заключение. Шестгодишните са деца в предучилищна възраст по отношение на нивото на развитие. Съответно те имат психологически характеристики, присъщи на тази възраст. Следователно въпросът за влизане в първи клас на дете на 6 години трябва да се решава индивидуално, въз основа на неговата психологическа готовност за училище.