БАТЕЧНО СЕМЕЙСТВО КАТО ИНСТИТУТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ДЕЦА СИРАЦА

Кандидатът за дисертация стига до заключението, че приемната грижа в чужбина е изминала дълъг път от форма на заместваща грижа, която е близка по характер до осиновяването, до професионална форма.

В Русия раждането на приемна грижа е свързано с името на Екатерина II, която от 1768 г. започва да предписва да се дават сираци на селски семейства на селяни срещу определена месечна такса.

Несправедливото отношение на приемните родители обаче към техните задължения се отразява неблагоприятно върху положението на сираците в тези семейства.

Постепенно изискванията към приемните семейства стават все по-ясни и строги, организиран е контрол върху изпълнението на задълженията на учителя.

Кандидатът за дисертация подчертава, че началото на 20 век у нас е белязано от различни социални сътресения, които са предизвикали масово сирачество и пренебрежение. Съветското правителство признава всички деца като „държавни“, а държавните сиропиталища се превръщат в основната форма на тяхното подреждане. По време на Великата отечествена война институцията на приемното семейство е възродена, но по-късно приемното образование не е включено в законодателството за брака и семейството. В края на 50-те. в. правят се опити за изследване на спецификата на приемното семейство в СССР.

Описани са основните мотиви за приемане на деца в приемно семейство по време на Великата отечествена война. Въпреки това през 60-те години. Н.С. Хрушчов обяви, че интернатите са най-добрата форма на възпитание и обучение на деца и в резултат на това всички алтернативни форми на отглеждане и отглеждане на сираци престават да съществуват.

Според нас обаче определящият вектор за развитие на системата за приемно образование у нас, както и на Запад, се крие в „професионализацията” на системата за приемно образование, когато работата на приемния учител е висококвалифицирана, специализирани, обещаващи по отношение на кариерното израстване, престижни и високо платени. За постигането на тази цел са необходими време и целенасочена работа за по-нататъшно развитие и подобряване на системата за приемна грижа, като се вземе предвид уникалният опит на регионите, където патронажът започва да се формира по-рано, като например в Република Башкортостан.

В параграф 2.3 „Особености на функционирането на институцията на приемното семейство в региона и начини за подобряването му“

разкрива спецификата на прилагането на системата за приемна грижа в Република Башкортостан.

Въз основа на проучване на приемни родители бяха направени основните изводи за особеностите на функционирането на институцията на приемно семейство в Република Башкортостан на настоящия етап.

Образователното ниво на приемните гледачи като цяло изглежда недостатъчно за изпълнение на широк кръг от задачи в рамките на тяхната компетентност. Забележително е, че патронажните педагози, които имат педагогическо образование или опит в преподаването, по-често се обръщат към специалисти от службата за приемна грижа. Това може да показва професионална отговорност и желание за идентифициране на проблеми, предотвратяване на тяхното развитие, което още веднъж потвърждава идеята за необходимостта от професионално обучение на приемни гледачи. Повечето приемни грижи не са показали желание да вземат деца в семейството за възпитание в бъдеще, което показва неоформена професионална идентичност.

Дисертацията доказва, че на настоящия етап професионалната общност на приемните родители все още не се е формирала и съответно приемното семейство не може да бъде пълен заместител на интернатите с висок ресурсен и човешки потенциал. Но в бъдеще приемното семейство е обещаваща посока за развитието на държавната система за попечителство над сираци.

характеристики. Доминиращата (професионална) функция на института за приемно семейство налага създаването на центрове за професионално обучение за кандидати за приемна грижа, където учителите ще бъдат обучавани за поправителен труд у дома, а учебният процес трябва да засяга не само кандидата за приемна грижа, но и също и всички членове на семейството (обучения, семинари, ролеви игри и др.). Процесът на обучение на приемни гледачи е необходим както за подобряване на техните знания, умения и умения за работа с деца, изискващи специални условия за социализация, така и за формиране на тяхната професионална идентичност, развитие на професионална идентичност, формиране на професионална отговорност и култура и в резултат, професионалната общност.

Беше разкрито, че съществуващото ниво на възнаграждение не може да привлече професионалисти в тази област (преподаватели, учители, дефектолози и др.), Тъй като тяхната квалификация (знания, опит, трудов опит) не се взема предвид при определяне на размера на заплатите за работа на приемна учителка. Тези. високият професионален квалификационен потенциал на специалистите, освободени в процеса на деинституционализация на жилищни институции, може просто да не се използва. Ето защо днес е необходимо да се привлекат специалисти чрез повишаване на заплатите, диференциране на системата на заплатите, осигуряване на допълнителни предимства.

Подобряването на организационната и методологична база на системата за приемно образование (въвеждане на системата за сертифициране, разработване на методическа литература и др.) Ще позволи регулиране на процеса на възпроизвеждане на професионален персонал в системата за приемно образование и натрупване на ценен опит.

В заключението са формулирани основните изводи от дисертационното изследване и са представени препоръки за организирането на специално професионално образование за кандидати за приемна грижа с цел допълнителна професионализация на институцията на приемното семейство.

Статии във водещи рецензирани научни списания и публикации, определени от Висшата атестационна комисия на Руската федерация:

1. Алексеева Е. Р. За особеностите на функционирането на институцията на приемното семейство в Република Башкортостан/А. А. Алексеев, Е. Р.

Алексеева // Вестн. Оренбург. държава не-това. - 2008. - No 10. - С. 4-8. (0,8 стр.).

- S.644-647. (0,6 стр.).

Научни статии в сборници и периодични издания, резюмета на доклади и речи:

4. Алексеева Е. Р. Особености на взаимодействието между поколенията в семейството:

6. Алексеева Е. Р. Възрастта като критерий за генерационна принадлежност/Е.Р.

8. Алексеева Е.Р. Семейството като обект на исторически и философски анализ/Е.Р.

Алексеева // Русия и Башкортостан в контекста на глобалните трансформации:

респ. материали училище-семинар за млади учени. - Уфа, 2006. - С. 172– 176. (0,5 с.).

отношения - Електрон. журн. - М .: ATiSO, 2002. - Държавен номер регистрация 0420600008. - Режим на достъп: http://www.e-rej.ru/Articles/2006/Alexeeva.pdf, безплатно - Заглавие. от екрана. (0.6 стр.).

10. Алексеева Е. Р. Социален капитал на семейството в концепцията на Дж. Колман/Е. Р. Алексеева // Социологическа наука и социологическо образование в Република Башкортостан. - Уфа, 2007. - с. 11-14. (0,3 стр.).

11. Алексеева Е. Р. Формиране на институция за приемно семейство в съвременна Русия/Алексеева Е. Р. // Материали на доклади на XIV International конференция на студенти, аспиранти и млади учени "Ломоносов" [Електронен ресурс]/отв. изд. И. А. Алешковски, П. Н.

Костилев - М .: Издателство. център Fac. журналистика, Московски държавен университет М. В. Ломоносов, 2007. - Режим на достъп: http://lomonosov-msu.ru/2007/17/alekseeva_er.doc.pdf. - Заглавие от екрана. (0.3 стр.) 12. Алексеева Е.Р. Семейни форми на живот на сираци и деца, останали без родителски грижи: сравнителен анализ/Е.Р. практически.

конф. с междун. участие. - Челябинск, 2007. - с. 144–151. (0,6 стр.).

материали междурегион. научно-практически конф . - Уфа, 2007. - с. 43–47. (0,4 стр.).

„Музафарова Регина Мажитовна УПРАВЛЕНИЕ НА ПЕРСОНАЛА НА ОБЩИНСКАТА СЛУЖБА В РЕГИОНА Специалност 22.00.08 - Социология на управление РЕЗЮМЕ на дисертацията за степен на кандидат на социологически науки Уфа 2007 Работата е извършена в Катедрата по философия на Уфа Държавна авиация Технически университет Научен доктор по философия, професор, ръководител Файзулин Фанил Сайтович Официален доктор на социологическите науки, противници. "

«УДК 316.2 Федоров Денис Андреевич СОЦИОЛОГИЧНИ МНЕНИЯ Н.А. VITKE ОТ ПЪРВОТО ЧЕТВЪРТИЕ НА ХХ ВЕК Специалност: 22.00.01 - теория, методология и история на социологията РЕЗЮМЕ на дисертацията за степен на кандидат на социологическите науки Санкт Петербург 2014 2 Работата е извършена в Катедрата по социология на Федералния Държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование Руски държавен педагогически университет. А. И. "

„АРЖЕНОВСКИ БОРИС МИХАЙЛОВИЧ ФОРМИРАНЕ НА СОЦИАЛЕН ПРЕДМЕТ НА РУСКАТА МЛАДЕЖ В УСЛОВИЯТА НА РИСКО ОБЩЕСТВО Специалност 22.00.06 - Социология на културата, духовния живот (социологически науки и) РЕЗЮМЕ на дисертацията за степента на кандидата на социологическите науки в Ростов-на- Донски педагогически университет към Департамент по социология и политология Научен ръководител: доктор на социологическите науки, професор. "

„КЛИНТУХ Ирина Ивановна ДЕЛИКВЕНТНО ПОВЕДЕНИЕ: СОЦИОКУЛТУРНА УСЛОВНОСТ Специалност 22.00.06 - социология на културата, духовен живот (социологически науки и) РЕЗЮМЕ на дисертацията за степен на кандидат на социологически науки Ростов на Дон - 2009 Работата е извършена в Педагогически институт Южна федерална образователна институция към Департамента по социология, политология и социални науки Образование Ръководител: доктор на социологическите науки. "

«Зверева Татяна Владимировна РАЗРАБОТВАНЕ НА МОДЕЛ НА ПАРТНЬОРСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ДЪРЖАВНИ СЛУЖИТЕЛИ И ГРАЖДАНИ В РУСИЯ 22.00.08 - Социология на управление Автореферат на дисертацията за степен на кандидат на социологическите науки Ростов на Дон - 2007 3 Извършена работата във федералната държавна институция за висше образование Академия за публична администрация към Департамента по социология. Научен ръководител: доктор. "

"Гурьева Кристина Игоревна Професионална компетентност на руските държавни служители: търсене на иновативни методи за подобряване на ефективността на управленската дейност 22.00.08 - социология на управление Автореферат на дисертацията за степента на кандидат на социологическите науки Ростов на Дон - 2011 1 Работата е извършена във FGAOU VPO Южен федерален университет, научен заслужен учен на Руската федерация, ръководител: доктор по философия, професор Волков. "