Авторска програма на кръга "Вълшебно квилинг"

В проекта на Федералния компонент на държавния образователен стандарт за общо образование една от целите, свързани с модернизирането на съдържанието на общото образование, е хуманистичната ориентация на образованието. Той определя личностно ориентирания модел на взаимодействие, развитието на личността на детето, неговия творчески потенциал. Процесът на дълбоки промени, протичащи в съвременното образование, поставя като приоритет проблема за развитието на творчеството, мисленето, допринасяйки за формирането на диверсифицирана личност, характеризираща се с уникалност, оригиналност.

Какво се разбира под творчество?

В педагогическата енциклопедия творчеството се дефинира като способността да се създаде оригинален продукт, продукт, в процеса на работа, върху който придобитите знания, умения и способности се прилагат независимо, се проявяват поне в минимално отклонение от пробата, индивидуалност, изкуство.

Вълшебно квилинг

По този начин творчеството е творение на основата на това, което е, което още не е било. Това са индивидуалните психологически характеристики на детето, които не зависят от умствените способности и се проявяват във фантазията на децата, въображението, специалната визия за света, тяхната гледна точка за заобикалящата действителност. В същото време нивото на креативност се счита за по-високо, толкова повече оригиналност се характеризира творческият резултат.

Една от основните задачи на обучението и възпитанието на децата в часовете по приложни изкуства е обогатяване на мирогледа на ученика, т.е. развитие на творческата култура на детето (развитие на творчески нестандартен подход към изпълнението на задачата, възпитание на трудолюбие, интерес към практическите дейности, радостта от създаването и откриването на нещо ново за себе си).

Предложената програма има художествена и естетическа насоченост, което е важна посока в развитието и образованието. Като най-достъпно за децата, приложното изкуство притежава необходимата емоционалност, привлекателност, ефективност. Програмата предполага развитие на художествен вкус и творчество у децата.

В момента изкуството да работиш с хартия в детското творчество не е загубило своето уместност. Хартията остава творчески инструмент, достъпен за всички.

Хартията е първият материал, от който децата започват да се занимават, да създават, да създават уникални продукти. Тя е позната на всички от ранна детска възраст. Стабилният интерес на децата към творчеството от хартия се дължи и на факта, че този материал дава много възможности за творчество. Лист хартия помага на детето да се чувства като художник, дизайнер, конструктор и най-важното - безкрайно креативна личност. Претърпяла колосални промени от древни времена, хартията в съвременното общество е представена с голямо разнообразие. Цветно и бяло, кадифе и гланц, папирус и канап - той е достъпен за всички сектори на обществото. С помощта на хартия можете да украсите коледно дърво, да сгънете пъзел, да направите забавна играчка или кутия за подаръци и много, много повече неща, които интересуват детето.

Както вече беше отбелязано, хартията попада в ръцете на дете от ранна детска възраст и то самостоятелно създава образи на своя вътрешен свят от нея. Обичайният материал - хартията - придобива нова модерна посока, може да се използва в различни техники.

Филигранът от хартия е древна техника за обработка на хартия, която все още е широко разпространена в наше време, наречена "квилинг". „Квилинг“ отваря пътя на децата да бъдат креативни, развива тяхното въображение и артистични възможности.

Програмата е структурирана „от проста към сложна“. Разглеждат се различни методи за производство на изделия от хартия и картон, използващи голямо разнообразие от техники (валцуване на хартия, дизайн, мозайка, приложение).

„Magic Quilling“ е името на курса. Предлага развитието на дете в различни посоки: дизайнерско мислене, художествен и естетически вкус, въображение и пространствено мислене. Всичко това е необходимо, за да може съвременният човек да се реализира като хармонично развита личност. Създавайки свой собствен свят от хартия, детето се подготвя да стане създател на любезен свят. В това ние, учителите, виждаме основната нужда от днес.

вълшебно

Водеща идея от тази програма - създаване на комфортна среда за общуване, развиване на способностите, творческия потенциал на всяко дете и неговата самореализация.

Целта на програмата е цялостно интелектуално и естетическо развитие на децата в процеса на усвояване на елементарните техники на квилинг като художествен начин за проектиране от хартия.

  • Да запознае децата с основните понятия и основните форми на квилинг.
  • Научете различни техники за работа с хартия.
  • Формирайте способността да следвате устни инструкции.
  • Да запознае децата с основни геометрични понятия: кръг, квадрат, триъгълник, ъгъл, страна, връх и др. Обогатете речника на детето със специални термини.

Създавайте композиции с продукти, направени по техниката на квилинг.

  • Развийте внимание, памет, логическо и пространствено въображение.
  • Развийте фината моторика на ръцете и очите.
  • Развийте художествения вкус, креативността и въображението на децата.
  • За да развиете у децата способността да работят с ръце, научете ги на прецизни движения на пръстите, подобрете фината моторика на ръцете, развийте око.
  • Развийте пространствено въображение.
  • Култивирайте интерес към изкуството на квилинг.
  • Формирайте работна култура и подобрете трудовите умения.
  • Насърчавайте създаването на игриви ситуации, разширявайте комуникативните умения на децата.
  • Подобряване на трудовите умения, формиране на работна култура, преподаване на точност, способност за внимателно и икономично използване на материала и поддържане на работното място в ред.

Принципи, основни програми:

• достъпност (простота, съответствие с възрастта и индивидуалните характеристики);

• яснота (илюстративност, наличност на дидактически материали). „Колкото повече нашите сетивни органи участват във възприемането на впечатление или група впечатления, толкова по-здраво тези впечатления попадат в нашата механична, нервна памет, толкова по-вярно те се запазват от него и по-лесно, тогава те се запомнят“ (( К. Д. Ушински);

• демокрация и хуманизъм (взаимодействие на учител и ученик в обществото, реализиране на собствените им творчески нужди);

• научни (валидност, наличие на методологична база и теоретична основа).

• „от просто към сложно“ (след като научи елементарни работни умения, детето прилага знанията си при извършване на сложна творческа работа).

Темите на часовете са изградени, като се вземат предвид интересите на учениците, възможностите за тяхното самоизразяване. В процеса на овладяване на съдържанието на програмата от деца се вземат предвид темпото на развитие на специални умения, нивото на независимост и способността за работа в екип. Програмата ви позволява да индивидуализирате сложната работа: по-силните деца ще се интересуват от сложна структура, по-малко подготвени, можете да предложите работа по-лесно. Същевременно се запазва преподавателският и развиващ усет към работата. Това дава възможност да се предупреди детето от страх от трудности, да се ангажира без страх от създаване и създаване.

В процеса на работа по програмата "Вълшебно квилинг" децата непрекъснато комбинират и комбинират всички компоненти на хартиеното изображение в едно цяло: материал, визуална и цветова схема, технология на производство, предназначение и т.н.

халбата

Организационна и методическа подкрепа на програмата
(възраст на децата, условия за изпълнение, начин на обучение, размер на групите)

Програмата "Вълшебно квилинг" е предназначена за 1 година. За да усвоите успешно програмата на урока, броят на децата в групата на кръга трябва да бъде поне 20 души. Годишният курс на програмата е предназначен за 102 часа (3 часа седмично) 3 урока по 1 час. Групата се формира от деца на възраст 8-10 години.