Уроци за родители: как да подготвим психически детето за училище

Ситуация първа: детето не може да се интегрира в образователния процес, не може да бъде изритано на уроци, след училище се опитва да се промъкне в двора.

Какво да правя?

Ситуация две: конфликт с учител („Меривана ме мрази!“).

Какво да правя?

- За начало го охладете: фундаментално погрешно е да правите недвусмислени заключения в разгара на момента - това е лош учител, или вината, вината, е виновна. Не всички учители са горгони с указатели и не всички деца са слънчеви лъчи. Срещнете се с учителя и се опитайте спокойно да обсъдите всичко. От разговора ще разберете отношението на учителя към детето. Ако изразява общ интерес към решаването на проблема, сред недостатъците на детето той изтъква достойнствата („Да, C оценки, но той се опитва - виждам!“), Моли за съвет - знаете ли, това е добър учител . Опитайте се да предадете това на детето си: „Меривана се отнася прекрасно с вас, но в това есе допуснахте четири грешки - кой е виновен?“ или „Не вярвах на учителя, че пушите, но цигарите паднаха от джоба на якето ви“). И ако учителят започне да се възмущава от „поведение, академични постижения, ужасна прическа“, да ви обсипва с претенции, едва ли ще можете да направите нещо. За жалост. В такива случаи е най-добре да прехвърлите детето в друг клас, където човекът не преподава, или дори в друго училище.

Ситуация трета: конфликт със съученици („Дразнят ме, защото съм дебел, слаб, висок, червенокос.“ - има много вариации).

Какво да правя?

Ситуация четвърта: първи път. Не искам да ходя в първи клас!

Какво да правя?

- Тук всъщност всичко зависи от това как сте подготвили детето си за това важно събитие. Ако на хлапето му бъде казано, че „в училище веднага ще му избият глупостите“ и „само бедни ученици излизат от такива уреди“ - не се учудвайте, че не иска да ходи в това ужасно и страшно училище. Вдъхновете детето, че училището е нов свят, в който го очакват открития и приключения, нови приятели. Родителите винаги придружават и се срещат с първокласници, така че по пътя и попитайте новосформирания ученик: с кого се сприятели, какво ще бъде (беше) в класната стая днес, кое го изненада най-много, беше запомнено. И се изненадайте, радвайте се с него! Похвала за постижения и помощ за оцеляването на първите разочарования, в никакъв случай упрекващи или унижаващи - те казват: „Знаех, че ще има проблеми с вас!“ След няколко или три седмици уредете малка почивка за него и съучениците му: нека покани когото пожелае във вашия дом или кафене. Говорете с родителите на тези деца - може би можете да се съберете? Още по-добре, организирайте парти за целия клас в училище - обсъдете го с учителя.

Трябва да се предупреждава, ако първокласник се затвори и се страхува от училище, дори в привидно безоблачна среда. Не му се карайте! Попитайте любезно и поверително какви проблеми има. Не забравяйте да включите учител, но, така да се каже, без „натрупвания“ („Не можете да се справите с децата!“). И въз основа на заключенията решете проблема. И това, като правило, е едно от двете неща - вижте ситуации 2 и 3.