Училище и учител от Средновековието

Средновековието е дълъг период от историята от V век. до средата на 17 век. Самият термин възниква през 16 век, когато в редица европейски страни започва мощно духовно движение за връщане към идеалите и ценностите на древността. Средновековието е връзката между Древния свят и Ренесанса. Този период се нарича от историците по различен начин: и като тъмното средновековие, и като „тъмното време“, и като християнското средновековие.

През Средновековието в Европа възникват държавите от остготите и вестготите, франките и англосаксонците, многобройни славянски племена. Това беше времето на развитието на националните езици, култури, укрепването на християнството, създаването на прекрасни произведения на изкуството. това беше и време на упадък и прераждане, глад, епидемии, кръстоносни походи, войни, диви обичаи и нрави и много открития в различни науки.

Думата "Педагогика" се използва в различни значения. Под това се разбира образовани, обучени; след това обучение и преподаване; на трето място, той определя самия акт на образование; четвърто, предадени учения, като заповеди. В съответствие с Божията воля, педагогиката се състои в разпознаването на истината в пряка посока към Бога, в неуморното отпечатване на дела с вечна стойност.

Идеалът на човека в онези дни беше учителят - това е Исус Христос, Учителят, Небесният Учител, Пастирът. Той напътства учениците си по такъв начин, че всеки от тях да не бъде увлечен „към животински и разпуснат живот“, а се стреми към безкрайно съвършенство. Подобна педагогика е наречена от Климент Александрийски сладка, тъй като помага да се живее достойно, спазвайки моралните християнски заповеди, предпазва от изкушенията на живота.

През този исторически период хората се замислят върху проблемите на образованието и възпитанието, създават творби, които помагат на учителя да разбере ценностите на образованието, да разбере идеите, на които то трябва да се основава, да разбере състава на учебните предмети, които биха осигурете образованието на човек от онова време.

Както пишат изследователите на педагогическата история на Средновековието, през този период се създава християнска образователна система, в която основното е „акцент върху духа“.

Всеки клас има свой собствен (както бихме казали днес) „образователен и образователен стандарт“. За благородни феодали и рицари - това е притежание на руническа писменост, познаване на поезия, игра на шах, музика, генеалогия, право, военно изкуство. Детето на седем години отиде в двореца на сюзерена, където бяха назначени специални хора от придворните, които да обучават момчето, а също бяха поканени трубадури и други. За гражданите (търговци, занаятчии) - това е чиракуване с майстор, който се е задължил да научи своя ученик да чете или пише, или да го изпрати на училище, както и да преподава занаята.

След падането на Римската империя древните училища не изчезват веднага. Известно време е имало училища по граматика и риторика. Но постепенно се установяват нови форми на обучение и възпитание, които са силно повлияни от църквата.

Центровете за образование през Средновековието са манастири (от гръцки. topastaiop - уединено жилище), което на територията на християнска Европа е възникнало в голямо разнообразие.

Училищният бизнес обаче постепенно изпада.

Невежеството, неграмотността стават често срещани през Средновековието. Но развитието на държавите изискваше грамотни, образовани хора. Нуждата от училища и учители отново стана призната.

Основната задача е да се преподава латински език. Това е езикът на свещените книги, езикът на общуването, езикът на църковните служби. На латински се запомнят молитви, псалми, духовни стихотворения, постановления на свещени събори, произведения на духовни отци.

Трябва да се отбележи, че учителят по това време е наричан не само този, който преподава в по-ниски училища, но и този, който създава училища от по-високо ниво, събира ученици около себе си.

Развитието на образованието изисква неговото разбиране. Ето защо се появяват първите педагогически трактати. Някои от тях са много популярни, защото разглеждат актуални въпроси: защо трябва да се учи дете, как и кой учител трябва да бъде избран; на какви изисквания трябва да отговаря учителят; какви трудности ще трябва да бъдат преодолени по пътя на знанието; за връзката между учител и ученик; относно връзката между образованието и моралното възпитание и др.

Първите документи, регулиращи дейността на учителите, се появяват в Европа. Учителите бяха разгледани от Държавния съвет на Кастилия. Същото писмо нарежда да се дадат значителни привилегии на учителите: да разглеждат преди всичко жалбите на учителите; правото да имаме оръжие, за да се защитим; забрана за набиране на персонал; учителите, които са служили добре в продължение на четиридесет години, получават привилегии, на които се радват благородните хора. Правото да тестват учители е дадено на властите и специалните инспектори, които „ще ходят на всеки четири месеца и ще наблюдават преподаването на деца и (преподаване) грамотност в училищата и ще наблюдават какво се преподава. И ако това не ги удовлетвори, нека го спрат и наложат глоба от шест хиляди дуката, за да няма повече такова обучение.)

Появяваха се все повече учители. Тяхната дейност започва да се признава като обществено значима. Затова професионалните качества на учителите все повече се превръщат в обект на размисли на известни теолози, философи, мислители, писатели.

С течение на времето учителят се превръща във все по-видна фигура в общественото съзнание. Той е превърнат в герой на литературни произведения, в които, подобно на лупа, се виждат предимствата и недостатъците на различните видове учители и различните образователни системи, които учителите съживяват. Учителят и неговите дейности стават обект на философски размисли.

По-късно образованието в средновековно училище съответства на хуманистичните идеали на Ренесанса. Тук се изучават латински, гръцки, дава се система от многостранни знания (по математика, астрономия, естествена история), изучават се класически антични произведения.

Професията на учител се е развила от древни времена и всички основи на тази сложна професия са положени през Средновековието, по време на разцвета на различни науки. Образователните институции преминаха през труден преход от църковно към градско ниво, а преподаването се превърна в една от най-търсените професии.

учителска средна възраст образователна система