Трябва ли децата с аутизъм да посещават детска градина?

Светлана Кудаева
Трябва ли децата с аутизъм да посещават детска градина?

Предмет: Трябва ли децата с аутизъм да посещават детска градина?

1 Концепцията за ранния синдром детски аутизъм и аутистични черти на личността

Какво аутизъм? Защо е ужасен?

Наскоро в на децата все повече деца започнаха да се появяват в градините аутист,не всички хора разбират кои са аутист, имат неясни идеи за тях. Родителите спорят, трябва ли такива деца да посещават детска градина,. Нека се опитаме да разберем какво по-рано детски аутизъм, как е опасно и лекува ли се и трябва ли тези деца да посещават детска градина?

Какво е Аутизъм? Аутизъм (от гръцки - себе си) - екстремна форма на разпадане на контактите, оттегляне от реалността в собствения свят на усещания и преживявания.

Да, тези деца са различни от другите деца. Погледът им е „потопен в себе си“, речта е монотонна или изобщо липсва, движенията са стереотипни. Не ги сравнявайте стои с обикновени деца, те не са по-лоши и не по-добри, те са специални деца, те са различни ...

Когато детето- аутист все още много малки, някои родители започват да разбират, че нещо не е наред с детето им, детето е безразлично към външния свят, не установява зрителен контакт, погледът му е насочен през човека, не е достатъчно привързан към родителите си, е безразличен към тях. Други родители се опитват да прогонят тези мисли от себе си, успокояват се, че с детето им всичко е наред, страхуват се да отидат на лекари. За съжаление мнозина се опитват да не обръщат внимание на това и лекарите не винаги диагностицират този синдром навреме.

И така детето пораства, започва посещават детска градина. Той е разсеян от всичко, не се интересува от това, което правят обикновените деца, и не се интересува от игрите, които играят. За педагога е трудно да насочи вниманието си към игра и други дейности, особено ако това означава общуване със света. Детето остава безразлично, не се усмихва в отговор на усмивката на възрастен. Движенията му са еднообразни, в играта се появява стереотип, той повтаря същите движения (изсипва пясък от ръка на ръка, хвърля играчки, обръща куклата). Той използва играчки за други цели. Деца аутист те обичат да си играят с пясък и рохкав материал, но игрите не са в изграждането на пясъчни питки, а в изливането му.

На 3-4 години детето не играе с други деца, обикновено говори за себе си от второ или трето лице, понякога фразите му са претенциозни и не отговарят на възрастта или речта му напълно липсва

Движение Децата с аутизъм са ъглови, непропорционални по амплитуда. Често той изпълнява сложни движения по-успешно от леките. Имайте аутист децата имат страхове рано, детето се страхува от определени предмети и явления (шум, електрически уреди, меки играчки, кучета, автомобили)списъкът е разнообразен. Страховете са различни по своята същност, в единия случай причината за страха може да е звук, а в други светлинни ефекти. Отговорите на страха са различни (крещи, плаче, детето се крие, пада и лежи на пода.)Детето повече обича да е само. Той не проявява загриженост, ако остане сам без майка или болногледач.

2 причини аутизъм

Диагнозата е деца обикновено се поставя след две години. И тогава родителите започват да се питат защо това се е случило с детето им, опитвайки се да намерят отговор на въпроса дали е могло да се избегне?

Защото аутизъм неизвестен, в повечето случаи това е наследствен фактор, нарушено мозъчно развитие, хромозомни аномалии, но при раждането всички тези деца се считат за нормални.

3 Трябва или не трябва да посещава детска градина?

Сега нека зададем въпрос и се опитаме да отговорим на него, трябва ли такива деца да посещават детски градини? В края на краищата понякога изглежда, че нямат нужда от никого, за тях е прекрасно и удобно да са сами и не се нуждаят от обществото, нямат нужда посещение на детски градини.

Това е погрешно мнение, всъщност не е напълно вярно, тези деца се нуждаят от комуникация и общество, искат да бъдат разбрани, но всеки знае как да го направи правилно, без да навреди на детето. Задачата на родителите и, разбира се, на възпитателя, с когото прекарва по-голямата част от деня, е да помогнат да се намери контакт със света. Как можете да направите това? Как да постигна това?

Има много поведенчески упражнения деца аутисти, но за да има резултат, те трябва да се извършват редовно, трябва да са част от живота на тези деца и техните родители. Трябва да работите усилено и да помните това деца аутисти, това са бавни деца, не заслужава си бързайте с тях и изчакайте резултата в първите дни на класовете. Отнема месеци, а понякога дори години и само упорити родители заедно с учител могат да постигнат желания резултат.

Препоръки за родители:

- дете,като другите нормални деца е индивидуално и това трябва да се вземе предвид при ученето с него, е необходимо да се вземат предвид специфичните реакции на детето и вече на тяхна основа да се изгради упорито учене. Има моменти, когато деца аутист, израствайки, те работят по професия. Дете, което обича математиката, е запалено по числата, в бъдеще с упорита работа може да стане счетоводител.

- дете аутист е привързан към режима и той болезнено реагира на всякакви действия, които надхвърлят обичайното, така че трябва да се придържате към постоянството, което е познато на детето;

-заниманията трябва да се провеждат всеки ден, разбира се е трудно, но само това може да даде положителен резултат. Трябва да започнете от малко, например няколко минути на ден и постепенно да довеждате до няколко часа, естествено с прекъсвания;

- необходимо е да научите детето на основни правила за безопасност. Тези деца имат различни фобии и не могат да забележат реални заплахи и опасности: пресичайте улицата на правилното място, не докосвайте горещи предмети с ръце, не поставяйте малки предмети в устата си и др. Ако детето знае думата "Спри се", това ще го спаси от някои видове опасности.

- да хлапе аутист необходима е компанията на други деца. Той определено трябва посещават детска градина, дори и не цял ден, но поне няколко часа ще са му достатъчни.

- детето трябва да се разсейва от стереотипни, хаотични движения, как да направя това? Чрез танци, упражнения, скачане на място;

- трябва да общувате с детето колкото е възможно повече, нека то не отговаря, но то също ще слуша и помни, трябва да се помни, че то се нуждае от комуникация, дори повече от обикновените деца;

- необходимо е да се направи на детето място, където то да може да се пенсионира и да остане насаме с мислите си, където никой не може да му пречи;

- деца аутист може да бъде немотивирано агресивен към хора и животни, следователно, преди да си вземете домашен любимец, можете да дадете на детето си мека играчка;

- трябва да намерите добър лекар - психиатър за детето. И е желателно той посети един специалист, който ще знае характеристиките на детето, динамиката на неговото развитие и благодарение на това ще може да избере по-точна терапия;

- отличен резултат дава посещение с деца от различни центрове за деца с аутист. Там можете да получите информация за методите на лечение и корекция на поведението.

Коригиращи техники, които родителите могат да използват и възпитател:

В корекция аутизъм ролята на семейството е много важна. Родителите трябва да се интересуват от непрекъснатостта да помагат на своите деца и трябва да започнете от предучилищна възраст, като завършите с прилично качество на живот.

1. Необходимо е да се развие тактилното възприятие на детето, това може да стане с помощта на малка кутийка, пълна със зърнени храни, в която за начало ще бъдат скрити малки камъчета или големи копчета, трябва да има малко от тях, постепенно техните брой може да се увеличи. Детето трябва да ги намери и извлече. Кутия със зърнени храни може да се замени за купа с вода, на дъното на която можете да поставите монети.

2. Деца с аутизъм необходимо е да се предлагат игри с вода, тъй като в повечето случаи те обикновено се страхуват от вода. Заниманията трябва да започват постепенно. Като начало можете да намокрите пясъка малко, постепенно пясъкът трябва да стане по-влажен и върху него можете да рисувате различни форми и линии.

3. Упражнение за развитие координация: преливане на вода от чаша в чаша, докато чашата се развива, сменете с по-малки.

4. Моделирането е един от най-важните корективни мерки техники: Скулптурата развива много добре фината моторика и сензорната чувствителност. За скулптуриране можете да използвате обикновен пластилин или моделираща маса. Детето разточва пластилин, извайва, прави топки.

5. Нанизване на големи мъниста на низ. Постепенно големите мъниста могат да бъдат заменени с по-малки.

6. Деца аутист много обичат да слагат пъзели, могат да бъдат закупени в магазин с големи части или можете да ги направите сами, като нарязвате картината на няколко части, броят на частите трябва да се увеличава с времето.

7. За развитието на тактилни усещания, игри с различни материал: шкурка, вълна, коприна, обикновена хартия.

8. Завъртането на предмети в един ред тук е друго чудесно упражнение за двигателни умения.

9. Гимнастика с пръсти.

Започнете от прости упражнения към по-сложни. Първо дайте упражнения, с които детето ще може да се справя с лекота, като постепенно ги усложнявате. Това ще помогне на детето да повярва в себе си и в силата си. Класовете трябва да бъдат както следва начин: 5 минути моделиране, 5 минути игри с пръсти, 5 минути танци, след това почивка и нов блок от класове.

Помогне деца с аутизъм в ранна детска възраст изисква търпение, изобретателност, систематичност.

Дете-аутист, трябва да го приемете такъв, какъвто е, той не е по-добър или по-лош от другите деца, той просто е различен ... Той е специален. Това е най-важното правило!

Въз основа на всичко по-горе, детето посещаващи детски детската градина и получаването на психологическа и педагогическа помощ навреме позволяват да се подкрепят опитите на детето да влезе в сложни взаимоотношения със света, картина на трудностите на детето с аутист по училищна възраст се различава значително от това дали той е получил ранна специална помощ или не. Успех и търпение, със сигурност ще успеете, основното е да вярвате и да работите!

„Мачовете не са играчки за деца.“ Пластицинография (детски майсторски клас) Безопасността на децата е проблем, който тревожи всички възрастни, както родителите, така и учителите. Следователно във всички детски образователни институции.

Какво ни струва да построим къща? Речеви игри за словообразуване. 1. "Назовете къща с 1,2,3,4,5 и много етажи." (Образуване на сложни прилагателни). Къща с един етаж - кой? - вила.

Готово ли е детето ви да посещава детска градина? Готово ли е детето ви да посещава детска градина? Приемът на дете в детска градина е сериозна грижа за възрастните. Но само родители.

Класен час „Детски закон“ 22.00 - време е децата да се приберат вкъщи “. Клас 1 клас Час Тема: Закон за децата: „22.00 - време е децата да се приберат вкъщи“ Цели: - да се изучат основните разпоредби на Закона на Краснодарския край „За превантивните мерки.

Къде да отидете с детето си в Москва. Видео Здравейте скъпи читатели! Бях озадачен от въпроса къде можете да отидете с бебето си в Москва. Съвременният проблем на градските деца е.

OOD на FEMP "Стои в областта на теремок" Цел: да научи да различава геометрични фигури във форма и основни цветове, да затвърди понятието "тесен и широк", "дълъг - къс", да се развива.

Препоръки за родителите на малко дете, което започва да посещава детска градина. Вашите деца скоро ще започнат да посещават нашето детско заведение. Това е много важен и решаващ период в живота на децата, а и на вашия.

Консултация за родители по време на адаптационния период „Как да помогнем на детето да посещава детска градина с радост“ Уважаеми родители! Настъпва важен момент за вашето дете в малкия му живот. Вашето дете ходи на детска градина. Как да улесним тази стъпка?.

Трябва ли да изпратя детето си на училище от 6 години? Психолозите, които работят с 6-годишни деца, вярват, че 6-годишният първокласник по отношение на умственото развитие е предучилищна възраст, тъй като.

Резюме на урока "Какво трябва да построим къща?" Видове детски дейности: познавателни и изследователски, продуктивни, игрови, комуникативни, слушане на литературно произведение,.