ТРИ ДНИ ОТ ЖИВОТА НА ГЕРОЯ НА ПОЕМАТА МОЯ ЛЕРМОНТОВ МЦИРИ

ТРИ ДНИ ОТ „ЖИВОТА“ НА ГЕРОЯ НА ПОЕМАТА

М. Ю. ЛЕРМОНТОВА "МЦИРИ"

Усвояване на знания за живота и творчеството на М. Ю. Лермонтов.

Формиране на способността да се събира материал за героя на литературно произведение.

Формиране на умения за изразително четене.

Формиране на способността да се определя композицията на произведението.

Удар урок

I. Обявяване на темата на урока, записване в тетрадка.

П. Проверка на домашното.

1. Процедура на познаване на текста.

Вашият избор: подредете епизодите от стихотворението в желания ред или части от него чрез цитати или избройте основните епизоди от стихотворението.

„И Божията благодат слезе

В Грузия! Тя цъфна ... "

„Скитах се мълчалив, самотен,

Погледнах. Въздъхвайки на изток.

Плъзнете с неясен копнеж

От ваша страна ".

3) „Знаех само една мисловна сила ...“

4) "Дете в душа, монах по съдба"

„Гробът не ме плаши ...

Но съжалявам, че се разделям с живота ".

„В далечината видях през мъглата,

В снеговете, изгарящи като диамант,

Сив, непоклатим Кавказ ".

„И си спомних къщата на баща си“.

„Искаш ли да знаеш какво направих отвън? Живях ... "

Тичах и накрая уморен,

Легна между високи треви ... "

„... На ръба на заплашителната пропаст лежах ...“

„Божията градина цъфтеше около мен ...“

“... Свежестта на планинските води

Дишаше към мен,

И с нетърпение паднах на вълната ".

"Задържане на каната отгоре,

Грузинка по тесен път

Отидох на брега ... "

Преминаване към родната земя -

- И с милион черни очи

Тъмнината наблюдаваше нощта ".

„Това беше вечният гост на пустинята -

"Борбата е в разгара си, смъртна битка!"

„Битката продължи на земята.

И в този момент бях страшен ".

„Виждате на гърдите ми

Дълбоки следи от нокти ".

„Изведнъж далечните камбани бият

Отново отекна в мълчание ".

"Да, заслужавам своята участ!"

Тя се мяташе, скачаше ... "

24) „Само едно нещо ме натъжава“.

25) "Сбогом, отче ... подай ми ръката си ..."

26) „Оттам се вижда и Кавказ!

Може би той е от висотата си

Кажи сбогом на мен ".

Епизоди от стихотворението.

Бягство от манастира.

Уталявайки жаждата си в планински поток.

Среща с леопард.

Връщане в манастира.

Композиционна характеристика на стихотворението.

Въпрос: Каква е особеността на композицията, тоест конструкцията на стихотворението? (В центъра на поемата е историята на млад монах за живота му на свобода, крайните глави са рамкирани, освен това самото признание също е разделено на две части.)

Например, откъс от глава 6. Това е, разбира се, романтичен пейзаж, защото всеки детайл от него е необикновен, екзотичен - „планински вериги, фантастични като мечти“ димят призори; по бреговете на планински поток - „купчини тъмни скали“, снежни планински върхове са скрити в облаците. Основните художествени техники са олицетворение и сравнение. В основата на разширената метафора-олицетворение на двата бряга на планински поток стои руска народна загадка („Двама братя гледат във водата, те никога няма да се сближат“). Сравнения: върховете на планините „пушеха, като олтари ”, снеговете изгарят„ като диамант ”, облаците се сравняват с керван от бели птици. Пейзажът е показан през очите на героя и предава неговите мисли и чувства. Първата картина (бреговете, разделени от потока) - самота, отчаяние. Финалната картина (облаци, насочени на изток към Кавказ) - непреодолимо желание да се върнете у дома.

Откъс от 11-та глава. Пейзажът е необичайно красив, за юнака е двойно привлекателен, защото за Мцири това е първата сутрин на свобода. От тази сутрин за него започва познанието на света и романтично наклонен младеж го обитава с фантастични, невидими същества, които знаят тайните на „небето и земята“. Героят също възприема необичайно синьото и чистотата на небесата,

готов да види "ангела лети". Поетична, възвишена душа и желание за свобода позволяват на Mtsyri да сравнява свободния живот, дивата природа с рая. Преди смъртта това сравнение придобива още по-непокорен, непокорен характер. Мцири е готов да замени „рая и вечността“, идващи след смъртта, за осъществяването на мечтите си.

Тъй като всички естествени скици са дадени през погледа на героя на стихотворението, по това как и с какво ги вижда, можем да съдим за него.

Експресивно четене и анализ на бойната сцена с леопарда.

Въпрос: Какви качества на героя се проявиха в тази битка? Защо младежът победи могъщия звяр? (Този откъс отлично характеризира главния герой. Мцири се появява тук като необикновен човек: той може да се справи с всичко, дори успява да победи хищния звяр почти невъоръжен в ръкопашен бой. Непознат сред хората (поне сред тези, с които той е принуден да живее), но в света на дивата природа той се чувства като свой (като степния звяр).)

- Как героят помни дома си? Защо е толкова нетърпелив да се върне у дома? (Желанието за родината му за Мцири е и желанието за свобода, за истински живот, тъй като той би искал да бъде в „страната на бащите, не от последните смелчаци.“ Спомените пренасят Мцири в родното му село, където той е живял като дете: картини от живота на планински села, звуци, миризми се потапят във въображението му И най-важното - лицата, гласовете на роднини (баща, сестри) - в края на краищата младежът страда толкова много от самотата, от раздялата от всичко, което му е толкова скъпо и сладко от детството.)

С. Средства за художествено изразяване в стихотворението.

Задание: Поетът, рисувайки своя характер, използва различни средства за художествена изява, които помагат на читателя да си представи по-добре образа на млад монах. Срещаме се

(„О, аз съм като брат/бих се радвал да се прегърна с бурята!/Следвах облаците с очи,/хванах мълния с ръка ...“)

. Докажете с примери от текста, че това наистина е така.

Домашна работа. Завършете писмена работа.