Образователен портал
Електронно списание Externat.RF, социална мрежа за учители, наръчник за образователни институции, образователни новини
- У дома
- Публикации в списанието
- Методологични разработки и ръководства по литература
- Щастливо, необратимо детство
Щастливо, необратимо детство
Урок по литература в 7 клас. Връзка между възрастни и деца в семейството (по разказа на Лев Толстой "Детство")
Щастливо, необратимо детство
Карнаухова Лариса Вениаминовна,
учител по руски език и литература
GBOU SOSH №583
Приморски район на Санкт Петербург
1) Разберете отношенията между възрастни и деца в благородно семейство, проследете проявите на различни чувства на главния герой;
3) Популяризирайте уменията за самоанализ.
Прочетете първите думи от нашата тема. Те принадлежат на Л.Н. Толстой.
- С.Аксаков "Детство години Багров-внуци"
- А. Херцен "Минали мисли"
- Н. Гарин-Михайловски "Детството на темата"
- А. Толстой "Детството на Никита"
- И. Шмелев "Лятото Господне"
Въпрос:Нека си припомним героите от историята. Кои са те?
- Майка - Наталия Николаевна.
- Баща - Петър Александрович.
- Деца: Володя (11 години).
- Управители: Карл Иванович, Мария Ивановна
- Слуги: Наталия Савишна, Николай, Фока.
Въпрос:
Нека се опитаме да обясним значенията на думите, които се намират в главите на историята. Да се срещнат остарели думи?
Как можете да обясните значението им (кацавейка, шапка, изтъркана "рокля")?
Морал- духовни вътрешни качества на норми, правила на поведение.
Покаяние- чувство на съжаление за извършеното деяние.
Диалектика (души) - явления на вътрешния живот, редуващи се помежду си, противоречия, движения, промени.
Добродетел- положително морално качество; висок морал.
Прикачен файл- чувство за близост, основано на преданост, съчувствие.
Саможертва - жертва на лични интереси заради другите.
Съчувствие - отзивчивост към нещастието на другите.
Съгласие- приятелско отношение, единодушие.
Сега нека се обърнем към епиграфа на нашия урок. Как разбрахте метафората?
(Всеки човек носи в себе си рудиментите на всички човешки свойства и понякога се проявява едно, понякога друго)
Въпрос:
Гл. Маман
Въпрос:Какви събития се случват в тази глава?
Почти няма: децата поздравяват майка си и отиват при баща си.
Въпрос: Как изглежда майката на героя на историята, Николенка? (Селективен преразказ).
Обърнете внимание на детайлите.
Тъжно, замислено - вода се излива от самовара,
Тя не вижда - разтревожена от напускането на деца в Москва - разделяне на страданието.
Въпрос:
- Кога лицето на майка ми стана още по-добро? (Усмихни се).
- Какво чувства тя към Карл Иванович?
- Защо няма ясен портрет? (автобиографична подробност за ранната смърт на майката на Лев Толстой)
- (Заключения относно майката: мила, мека, привързана, чувствителна, обича всички.)
Въпрос:
- Как Николенка се отнася към майката?
- Тези звуци говорят толкова много за сърцето ми, „прекрасна, очарователна усмивка“. "Тъжна, очарователна усмивка." "Душата е лека, лека и приятна." „Мечтите са изпълнени с чиста любов“.
- гл. „Какъв човек беше баща ми?“ (Уплътнен преразказ) (Той живее за себе си, за своите удоволствия и това е щастливо, макар че по свой начин обича жена си и децата си, но себе си - повече. Той не направи кариера в живота, без сериозни хобита, без цел.)
Гл. "Класове"
Въпрос:
- За какво се притеснява Карл Иванович?
- Как Николенка реагира на чутото?
- Какви чувства притежават героите?
Чувство на мъка, душевна болка, съчувствие към Карл Иванович, пламенно желание да му помогне, желание за съгласие между всички хора.
Въпрос:
- Как Карл Иванович отмъстил за нанесената обида?
- Възможно ли е да си представим, че най-добрият Карл Иванович наистина ще започне да отмъщава?
- Какви чувства притежава Карл Иванович преди и след отмъщението?
Чувствата на Карл Иванович се проявяват чрез действия; глаголен речник на усещане за движение: изместен вежди, хвърли палто, надраскан нокът върху книгата, ядосан, поставям на колене, застрашена владетел, поиска, си отиде, затръшна до вратата.
След отмъщение: „Лицето му не беше мрачно... Това изрази доволство човек, достоен за отмъщение за нанесеното му нарушение."
Въпрос:
- Какъв жизнен урок извлича Николенка от тази история?
И отблизо, скъпи хора могат да бъдат нещастни от една страна - майката, от друга, сурова - поведението на бащата към Карл Иванович.
Гл. "Наталия Савишна"
Историята на появата на Наталия Савишна в къщата на Иртеневи. (Преразказ)
Въпрос:
- С какво е изпълнен нейният живот?
- Дали беше щастлива? В крайна сметка майсторът я лиши от възможността да бъде майка, съпруга.
- Огорчена ли беше?
- Какво й даде животът вместо семейното щастие? (Любов на цялото семейство Иртениеви).
Фристайл епизод (преразказ).
- Защо реши да не вземе свободата си?
Огромна, неизчерпаема любов към Наталия Николаевна.
Сцена в стаята на Наталия Савишна. Работа с илюстрация.
Въпрос:
- Каква сцена е изобразил художникът?
- Представихте ли си героите?
- Как тези мечти характеризират самия герой? - Дори в сънищата се проявява доброта, загрижеността на момчето за Карл Иванович. Кой друг би могъл да разкажеш за своите фантазии, ако не най-близкият човек?.
Епизодът с покривката. (Преразказ)
- Как се проявяват героите на героите?
Обърнете внимание на детайла - треперещата ръка на Наталия Савишна.
- Защо ръката трепери?
Не, тя е обидила детето и страда сама.
Глаголен речник на движение: изскочи, хвана, започна да търка.
Въпрос:
- Какви грешки прави героят и сам ли ги вижда?
- Какви чувства притежава героят? (негодувание, гняв, ужас. Смяна на чувствата: любов, срам.)
Констатации:
Наталия Савишна - тя се отличаваше с любов към хората, трудолюбие, интелигентност, пестеливост. Дори след много години възрастната Николенка с умиление я помни.
Тя научи героя на мъдрост, истинска любов към хората, безкористност, честност, доброта.
Въпрос:
Заключения относно връзките в семейство Иртениеви.
И така, минаха няколко дни пред нас в живота на момче.
Въпрос:
- В каква атмосфера живееше Николенка?
- Как се отнасяха другите към него?
Атмосферата на любов, радост, щастие, добро семейство, но животът на героя не е никак лесен и безгрижен, в него има шокове.
Отличителна черта на момчето е желанието да разбере своите чувства, мисли, той строго преценява действията си, опитва се да разбере какво е лошо, какво е добро.
Въпрос:
- Какви уроци героят извлича от семейните отношения? (Доброта, любов, състрадание, сърдечност.)
И така, самопроникването, желанието да разбереш себе си и хората е характерна черта, диалектиката на душата на героя.
Това е пътят към опознаването на себе си, хората, човечеството.
- Помощ за щастливо детство, Москва (INN 7727165128, OGRN 1087799039437)
- Основният човек, останал от детството
- Физически минути, Свят на детството
- Есе по темата на Альоша Пешков - образът на главния герой (по историята на детството Максим Горки)
- Горчични мазилки, познати от детството