Образователен портал

Електронно списание Externat.RF, социална мрежа за учители, наръчник за образователни институции, образователни новини

  • У дома
  • Публикации в списанието
  • Методологични разработки и ръководства по литература
  • Щастливо, необратимо детство

Щастливо, необратимо детство

Урок по литература в 7 клас. Връзка между възрастни и деца в семейството (по разказа на Лев Толстой "Детство")

Щастливо, необратимо детство

Карнаухова Лариса Вениаминовна,
учител по руски език и литература
GBOU SOSH №583
Приморски район на Санкт Петербург

1) Разберете отношенията между възрастни и деца в благородно семейство, проследете проявите на различни чувства на главния герой;

3) Популяризирайте уменията за самоанализ.

Прочетете първите думи от нашата тема. Те принадлежат на Л.Н. Толстой.

  • С.Аксаков "Детство години Багров-внуци"
  • А. Херцен "Минали мисли"
  • Н. Гарин-Михайловски "Детството на темата"
  • А. Толстой "Детството на Никита"
  • И. Шмелев "Лятото Господне"

Въпрос:Нека си припомним героите от историята. Кои са те?

  • Майка - Наталия Николаевна.
  • Баща - Петър Александрович.
  • Деца: Володя (11 години).
  • Управители: Карл Иванович, Мария Ивановна
  • Слуги: Наталия Савишна, Николай, Фока.

Въпрос:

Нека се опитаме да обясним значенията на думите, които се намират в главите на историята. Да се ​​срещнат остарели думи?

Как можете да обясните значението им (кацавейка, шапка, изтъркана "рокля")?

Морал- духовни вътрешни качества на норми, правила на поведение.

Покаяние- чувство на съжаление за извършеното деяние.

Диалектика (души) - явления на вътрешния живот, редуващи се помежду си, противоречия, движения, промени.

Добродетел- положително морално качество; висок морал.

Прикачен файл- чувство за близост, основано на преданост, съчувствие.

Саможертва - жертва на лични интереси заради другите.

Съчувствие - отзивчивост към нещастието на другите.

Съгласие- приятелско отношение, единодушие.

Сега нека се обърнем към епиграфа на нашия урок. Как разбрахте метафората?

(Всеки човек носи в себе си рудиментите на всички човешки свойства и понякога се проявява едно, понякога друго)

Въпрос:

Гл. Маман

Въпрос:Какви събития се случват в тази глава?

Почти няма: децата поздравяват майка си и отиват при баща си.

Въпрос: Как изглежда майката на героя на историята, Николенка? (Селективен преразказ).

Обърнете внимание на детайлите.

Тъжно, замислено - вода се излива от самовара,

Тя не вижда - разтревожена от напускането на деца в Москва - разделяне на страданието.

Въпрос:

  • Кога лицето на майка ми стана още по-добро? (Усмихни се).
  • Какво чувства тя към Карл Иванович?
  • Защо няма ясен портрет? (автобиографична подробност за ранната смърт на майката на Лев Толстой)
  • (Заключения относно майката: мила, мека, привързана, чувствителна, обича всички.)

Въпрос:

  • Как Николенка се отнася към майката?
  • Тези звуци говорят толкова много за сърцето ми, „прекрасна, очарователна усмивка“. "Тъжна, очарователна усмивка." "Душата е лека, лека и приятна." „Мечтите са изпълнени с чиста любов“.
  • гл. „Какъв човек беше баща ми?“ (Уплътнен преразказ) (Той живее за себе си, за своите удоволствия и това е щастливо, макар че по свой начин обича жена си и децата си, но себе си - повече. Той не направи кариера в живота, без сериозни хобита, без цел.)

Гл. "Класове"

Въпрос:

  • За какво се притеснява Карл Иванович?
  • Как Николенка реагира на чутото?
  • Какви чувства притежават героите?

Чувство на мъка, душевна болка, съчувствие към Карл Иванович, пламенно желание да му помогне, желание за съгласие между всички хора.

Въпрос:

  • Как Карл Иванович отмъстил за нанесената обида?
  • Възможно ли е да си представим, че най-добрият Карл Иванович наистина ще започне да отмъщава?
  • Какви чувства притежава Карл Иванович преди и след отмъщението?

Чувствата на Карл Иванович се проявяват чрез действия; глаголен речник на усещане за движение: изместен вежди, хвърли палто, надраскан нокът върху книгата, ядосан, поставям на колене, застрашена владетел, поиска, си отиде, затръшна до вратата.

След отмъщение: „Лицето му не беше мрачно... Това изрази доволство човек, достоен за отмъщение за нанесеното му нарушение."

Въпрос:

  • Какъв жизнен урок извлича Николенка от тази история?

И отблизо, скъпи хора могат да бъдат нещастни от една страна - майката, от друга, сурова - поведението на бащата към Карл Иванович.

Гл. "Наталия Савишна"

Историята на появата на Наталия Савишна в къщата на Иртеневи. (Преразказ)

Въпрос:

  • С какво е изпълнен нейният живот?
  • Дали беше щастлива? В крайна сметка майсторът я лиши от възможността да бъде майка, съпруга.
  • Огорчена ли беше?
  • Какво й даде животът вместо семейното щастие? (Любов на цялото семейство Иртениеви).

Фристайл епизод (преразказ).

  • Защо реши да не вземе свободата си?

Огромна, неизчерпаема любов към Наталия Николаевна.

Сцена в стаята на Наталия Савишна. Работа с илюстрация.

Въпрос:

  • Каква сцена е изобразил художникът?
  • Представихте ли си героите?
  • Как тези мечти характеризират самия герой? - Дори в сънищата се проявява доброта, загрижеността на момчето за Карл Иванович. Кой друг би могъл да разкажеш за своите фантазии, ако не най-близкият човек?.

Епизодът с покривката. (Преразказ)

  • Как се проявяват героите на героите?

Обърнете внимание на детайла - треперещата ръка на Наталия Савишна.

  • Защо ръката трепери?

Не, тя е обидила детето и страда сама.

Глаголен речник на движение: изскочи, хвана, започна да търка.

Въпрос:

  • Какви грешки прави героят и сам ли ги вижда?
  • Какви чувства притежава героят? (негодувание, гняв, ужас. Смяна на чувствата: любов, срам.)

Констатации:

Наталия Савишна - тя се отличаваше с любов към хората, трудолюбие, интелигентност, пестеливост. Дори след много години възрастната Николенка с умиление я помни.

Тя научи героя на мъдрост, истинска любов към хората, безкористност, честност, доброта.

Въпрос:

Заключения относно връзките в семейство Иртениеви.

И така, минаха няколко дни пред нас в живота на момче.

Въпрос:

  • В каква атмосфера живееше Николенка?
  • Как се отнасяха другите към него?

Атмосферата на любов, радост, щастие, добро семейство, но животът на героя не е никак лесен и безгрижен, в него има шокове.

Отличителна черта на момчето е желанието да разбере своите чувства, мисли, той строго преценява действията си, опитва се да разбере какво е лошо, какво е добро.

Въпрос:

  • Какви уроци героят извлича от семейните отношения? (Доброта, любов, състрадание, сърдечност.)

И така, самопроникването, желанието да разбереш себе си и хората е характерна черта, диалектиката на душата на героя.

Това е пътят към опознаването на себе си, хората, човечеството.