Живопис. Снимката. Дизайн.

Рисуване на ръце и крака

Автор: М. Копейкин.

И от най-ранните времена се счита: човек, който знае как да създаде рисунка на ръцете и краката, знае как да рисува. Не може да се справи с тази задача - не може да рисува.

Програмите за рисуване в училищата по изкуства предвиждат изучаване на ръцете и краката на човек след курса по рисуване на глава. От тези две части на човешкото тяло ръката има специално значение за художника. Това е устройство, уникално по своя механизъм, способно да извършва най-сложните механични действия и притежаващо изключителна способност да изразява чувства, емоции и различни психични състояния на човек.

В картината Блудният син Рембранд основно предава емоционалните преживявания на слепия си баща през ръцете си. Изразителни в тази картина и краката на сина.

Тициан. Денарий на Цезар.

В картината на В. Суриков „Меншиков в Березово“ ръката на Меншиков, свита в юмрук, разкрива непрекъснатата воля на човек, който е откъснат от дейност и не иска да се примирява с него. Могат да бъдат цитирани голям брой други примери.

Разглеждайки образователните рисунки на старите майстори на руската школа, виждате, че въпреки малкия размер, ръцете и краката винаги са направени безупречно.

Образователната задача „Ръце и крака“ е изключително отговорна в своите задачи и изисква най-сериозно отношение. Моделът се поставя само след като студентите се запознаят с основите на пластичната анатомия. Това последно условие е много важно. Без предварително овладяване на анатомията работата по производството няма да бъде успешна.

Тъй като за първи път учениците се сблъскват с толкова трудна задача, моделите трябва да бъдат подбрани внимателно. Най-полезни са ръцете и краката с добре дефинирана костна основа и типични форми. Това дава възможност на обучаемия да оцени и забележи характеристиките на модела.

А. Дюрер. Ръце в молитва. Етюд за картината Възнесение на Мария. Мастило, четка, варовик, цветна хартия. 1508.

По-добре е да поставите ръцете в покой и движение, заобиколени от предмети или без тях, но в същото време е необходимо да се търси изключително естествена позиция. Две ръце могат да се комбинират с всяко действие или да се сложат всяка поотделно. Понякога в една обстановка е препоръчително да "завържете" ръцете за крака. Препоръчително е обаче да се погрижите за естествеността на движенията. Плоската природа е по-малко интересна за рисуване и, напротив, лесна или дори силна перспектива създава аспекти, макар и понякога сложни, но много полезни за ученика. Когато намираме движението на ръцете за настройка, човек трябва да се стреми да идентифицира всички отдели, които съставляват ръцете, китката, метакарпуса, пръстите. Когато осветявате сцената с изкуствена светлина (трябва да се избягва разсеяната светлина), запалете я леко отгоре, така че да се разкрие присъщата конструкция на ръката, ясно да се възприеме голямата форма и в същото време да не се загубят фини детайли. Насочете източника на светлина така, че сенките, светлините, средните тонове и отраженията да спомогнат за разкриване на дизайнерските характеристики и връзките между частите. Добрата продукция винаги поражда интерес, желание за работа.

В тази задача, паралелно с изучаването на живата природа, се правят скици от скелетната основа на ръката и от гипсови мускулни еккори. Те допринасят за разбирането на живата форма и е по-добре да ги нарисувате на същия лист, на който е изобразена живата ръка. Композиционно тази задача е трудна. На лист хартия трябва да поставите както части от живия модел, така и помощни анатомични чертежи - скелета, мускулните еккорхи. Това ви учи да поставяте красиво елементите на бъдещата рисунка върху листа. Ако ученикът не е в състояние да се справи с оформлението, ръководителят трябва да предложи как да реши този проблем.

А. Дюрер. Изследване на ръце за рисуването Христос сред книжниците. Мастило, четка, цветна хартия. 1506.

Необходимо е да се изгради ръка или крак, като се определи тяхното положение в пространството, ако се допусне грешка в основната посока на масата на ръката или крака, тогава в бъдеще ще трябва да преправите много. След като установите пропорциите и позицията на основните отдели, очертайте детайлите, като ги съотнесете към цялото.

Предварителното запознаване с вътрешната структура на четката, нейните пропорции, външни характеристики на дизайна ще ви позволи да я изобразите правилно. Особено полезно е да знаете идентификационните точки на ръцете: те помагат за ориентиране при рисуване.

Когато рисувате крак, е необходимо да го изградите по същия начин като четката, като се вземат предвид точките на въртене, които са от голямо значение при анализа на неговата структура. В стъпалото има толкова много точки, колкото в ръката. Формата на стъпалото е променлива, например, сводът му при различни хора варира от плоскостъпие до много високо стъпало. Формата може да се променя в зависимост от натоварването или движението на телесното тегло от единия крак на другия. Ако ръцете в техните движения са относително независими, тогава движенията на краката са взаимосвързани и неотделими от движението на багажника. Носещото стъпало има една форма, свободното стъпало има различна форма. Необходимо е да се обърне внимание на това. Полезно е да нарисувате стъпалото в тези две състояния.

Кракът няма такива изразителни възможности като ръката, но участва в общото движение на фигурата.

Академична работа. Ръце и крака. Молив. 1983 г.

Грешки в рисуването при работа по продукция възникват по различни причини. Случва се седящият да промени позицията на ръката или крака, а ученикът, пренебрегвайки това, продължава да рисува. Ръката, кракът, като всеки обект, който съществува в природата, може да бъде изобразен на равнина само като се вземат предвид законите за намаляване на перспективата. Това понякога се пренебрегва, което води до грешки и загуба на изразителност в чертежа.

Работата по постановката, въпреки че се извършва по най-ефективния начин, все още не може да осигури достатъчно обучение по образа на ръката и крака. Независимо от това, студентът ще получи първите сериозни умения, задълбочена методическа и професионална подготовка.

Всяка възможност трябва да се използва за изучаване на ръцете и краката. Ежедневните скици на ръце, наблюдението на тяхното движение, характер е най-интересният материал за художника. Ръцете на мъжете, жените, възрастните хора и децата са толкова разнообразни, колкото лицата. Наблюденията, скиците трябва да се превърнат в постоянен навик на начинаещ художник. Всичко това може да представлява най-ценния багаж за скици на композицията. А също и работа по памет: рисуването на ръце и крака без природа, с различни движения и различен характер е изключително полезно.