Основни понятия за логика

Федерална агенция за образование

Уралска академия за публична администрация

Факултет за преквалификация на държавни и общински служители

Министерство на държавната и общинска администрация

Шайгинурова Наталия Руслановна

група GMU-313, специалност 080504.65

"Държавна и общинска администрация"

Максимов Александър Александрович,

Дайте логично описание на понятието: котка.

Тези. необходимо е да се определи вида по съдържание и обем

По обем: общо (котките са от различни породи)

регистриране (елементите на набора са отговорни)

разделяне (за всеки елемент от комплекта - порода - името котка е приложимо)

По съдържание: специфично (концепцията е клас обекти)

без значение (за понятия може да се мисли без тяхната противоположност)

Контрастен предикат: Понеделник е труден ден.

- Понеделник е тежък ден

S е P, първоначална преценка от формата A

- Понеделник не е светъл ден

S не е P, преобразувано съждение от формата E

- Светлият ден не е понеделник

Not P не е S, преценка на формата E с противопоставяне на сказуемото

Или с други думи: Лесният ден не е понеделник.

Възстановете ентимето: някои хора, живеещи през 18 век, са поети, тъй като Пушкин е живял през 18 век.

Б) дефинирайте структурата на извода:

„Някои хора, живеещи през 18 век, са били поети“ е голяма предпоставка

"Пушкин е живял през 18 век" - колет

Това означава, че заключението липсва в нашата преценка

Б. п. M - R Някои хора, живеещи през 18 век, са поети

М. стр. S - M Пушкин е живял през 18 век

Най-вероятно това е цифрата I. Възстановяваме заключението S - P

J Някои хора, живеещи през 18 век, са поети

А Пушкин е живял през 18 век

А Пушкин беше поет

Възстановено, получено: Някои хора, живеещи през 18 век, са били поети, а Пушкин е живял през 18 век, което означава, че е бил поет

В) Проверете схемата на разсъжденията за съответствие с правилата на силогизма

Определете типа и проверете заключението, като го доведете до традиционните типове: студент може да бъде изключен от Академията, ако пропусне уроци, ако не е преминал сесията или изобщо не е присъствал. И Вася не може да бъде изгонен от Академията ...

Ако студент пропусне уроци или не е преминал сесията или изобщо не е дошъл на сесията, тогава той може да бъде изключен от Академията. И Вася не може да бъде изключен от академията. Следователно той или не е пропускал уроци, или е преминал сесията, или е дошъл на сесията.

(((р аq) v (c аq) v (i а q)) ۸ q‾) а (p‾ v c‾ v i‾)

Дайте пример за грешка в разсъжденията по аналогия

Алуминият е твърдо вещество. Желязо, мед, цинк, сребро, платина, злато, никел, олово, барий, кадмий също са твърди вещества. Вероятно всички метали са твърди вещества.

Грешката е следната: това е аналогия нито в свойствата, нито в отношенията. В нашата би било по-правилно да се направи това: Алуминият е твърдо вещество. Желязо, мед, цинк, сребро, платина, злато, никел, олово, барий, кадмий също са твърди вещества. Вероятно всички метали са твърди вещества.

Но, както знаете, металите могат да бъдат течни (например живак). Следователно, разсъжденията по аналогия не са верни, тъй като бяха сравнени обекти, а не свойства или отношения и на примера за наличието на няколко обекта от едно и също свойство се прави заключение за всички субекти, принадлежащи към тази група. Без да се вземат предвид техните характеристики.

Правилно ли е следното определение: (ако не, защо, посочете грешки): бръмбарът е насекомо с твърда надгробна част, което живее в Централна Азия

А) обемите трябва да са еднакви (в нашия случай това правило е нарушено, тъй като те са много тесни - „обитават Централна Азия“ - не всички бръмбари живеят там, те могат да живеят навсякъде)

Б) определението не трябва да съдържа омагьосан кръг, т.е. Dfd не е част от Dfn (в нашия случай това правило се спазва, пример за грешка: бръмбар е бръмбар, който ....)

В) определението не трябва да съдържа отрицание - това правило се спазва

Г) определението не трябва да съдържа метафора - в нашия случай това правило се спазва