Резюме на урока по биология Произход на бозайници

Тема: Произходът и разнообразието на бозайниците.

Дидактически цели: да се положат основите на еволюционен мироглед, цялостно възприемане на органичната природа на бозайниците; въведете основните групи доказателства за произхода на бозайниците;

Методологични цели: формиране на умения: сравняване на бозайници с други животни, работа с образователна, справочна, научна литература;

Цели за развитие: да поддържат интерес към изучаването на биология, да формират съзнателно отношение към своето здраве.

Образователни: Продължаване на формирането на ключови компетенции:

1. информационна компетентност (научаване на независимо критично оценяване и анализ на получената информация от гледна точка на решаващия проблем, представянето й в различни форми).

2. Комуникативна компетентност (способността да слушате съученици, да осъществявате контакт с тях, да изразявате мнението си).

3. Кооперативна компетентност (прилагане на колективно поставяне на цели и обобщаване).

Образователни: Продължаване на формирането на ключови компетенции:

1. ценностно-семантични компетентности (формиране на вътрешна мотивация за придобиване на знания за по-нататъшно образование).

2. Общо културен (стремеж да живеем в хармония с околния свят).

Технология за развитие на критичното мислене

Тип на урока: Консолидация и обобщение на материала Обобщаване.

Технологична подкрепа на урока:

Използвани технологии: игрови технологии, учене на проблеми, ИКТ.

Форми за организиране на познавателната дейност: индивидуален, фронтален, групов.

Етап 1: Етап на повикване

Разхождайки се в сенчеста горичка, Анаксимен разговарял със своя ученик.
- Кажи ми - попита младият мъж учителя, - защо често се съмняваш? Живял си дълъг живот, имаш богат опит, учил си се от великите елини. Как се случи така, че все още толкова много ти е неясно?
Философът нарисува два кръга на земята с жезъл - малък и голям.
- Вашето знание е като малък кръг, моето е като голям. Извън тези кръгове е неизвестното. Колкото по-широк е кръгът от знания, толкова повече той граничи с непознатото. И колкото повече човек научи, толкова повече въпроси има.

Актуализиране на предварително научени знания: входящ контрол.

Тест (маркирайте правилни преценки)

1. Бозайниците са се появили на Земята преди 160 - 170 милиона години.

2. Косата на бозайниците произхожда от същите примордии на кожата като роговите люспи на влечугите.

3. Жлезите на бозайниците се превръщат в мастни.

4. Броят на шийните прешлени не е еднакъв при мишките от полевки и жирафи.

5. Бозайниците имат две отделни телесни кухини - гръдна и коремна.

6. Ушната мида на бозайниците е третият отдел на органа на слуха.

7. Бозайниците нямат клоака.

8. Бозайниците са топлокръвни.

9. За бозайниците вътрематочното развитие не е характерно.

10. Сред бозайниците има представители, които снасят яйца.

Правилни преценки (1; 2; 5; 6; 8; 10.)

Продължаваме да изучаваме раздела за клас бозайници, но преди да преминем към днешната тема, нека си припомним материала от предишната. Получихте домашното си, за да подготвите говорещи плакати по темата. Моля, изпратете работата си.

Представяне на плакати. ( проектна дейност)

оценка (прикачете звездичка)

Установете степента на връзка (пързалка).

Етап 2: Разбиране и изпълнение
Изучаване на нов материал.

Темата на нашия урок: „ Произходът на бозайниците. Разнообразието от съвременни животни ".

---- запознайте се с основните групи доказателства за произхода на бозайниците, налични в съвременната биологична наука.
---- развиват способността да сравняват бозайниците с други животни и да правят заключения въз основа на това сравнение.

Бозайниците са най-високият клас гръбначни животни, увенчаващи цялата система на древния свят. Днес живеят няколко повече от 4000 вида бозайници. Учените вярват, че бозайниците са еволюирали от динозаври с животински зъби - група древни влечуги, живели преди повече от 200 милиона години.

Най-старите бозайници са изследвани от фосилни останки. Съдейки по малкото открития, които са известни на науката, един от първите бозайници може да е бил меланодон. Изкопаемите находки на това животно са сред най-старите останки на бозайници, откривани някога. Смята се, че мелодията е била малко животно, външно подобно на плъх. Вероятно той можеше не само да тича по земята, но да се катери по дърветата и, ако е необходимо, дори да плува. Но еволюцията на бозайниците все още не е напълно проучена, появява се все повече и повече нова информация.
Някои от древните бозайници са ни известни от фосилни останки, са предците на съвременните видове. Други, често причудливи по форма и загадъчни, нямат наследници и са изчезнали отдавна. Дебатът за произхода на бозайниците не спира от векове. Това са едни от най-интригуващите глави на еволюционния живот на земята.

Произходът на бозайниците (проектна дейност)

Презентация "Отряди от бозайници (тест)

Рубрика "Най, най" Мини проекти: (проектни дейности)

1. Най-шумните животни.

2 Най-дълго живели.

Етап 3: Отражение

Хванете грешката

„Блиц анкета още, още, още. " [връзка]

1. Сумчатите яйценосни (Ехидна)

2. Основната характеристика на бозайниците. (Хранене на бебета с мляко)

3. Друго име за беззъби китове. (Мустак)

4. Кой принадлежи към реда на мазолите. (Камили, лами)

5. Избройте великите маймуни. (Горила, гибон, орангутан, шимпанзе)

6. Домашен лагоморф. (Заек)

7. Защо при гризачите резците се изтриват от грубата растителна храна, но не

намаляват (непрекъснато растат)

8. Бактерицидно вещество, което е част от кучешката слюнка и заздравява рани. (Лизозим)

9. Най-многобройният ред бозайници. (Гризачи)

10. Група вълци, начело със стар водач. (Стадо)

11. Най-големият бозайник. (Синият кит)

12. Името на този учен е див кон, който е оцелял само в плен. (Конят на Пржевалски (учен Н. М. Пржевалски))

13. Какво е другото име за хипопотам. (Хипопотам)

14. Колко шийни прешлени има жирафът? (Седем)

15. Най-високо организираната чета. (Примати)

16. Звуци, които не се възприемат от човешкото ухо. (Ултразвук)

17. Прилепи, хранещи се с кръв на топлокръвни животни. (Вампири)

18. Мишоподобен гризач с рогови люспи на върха на опашката. (Плъх)

19. Метод за ориентация на прилепите в пространството. (Ехолокация)

20. Кой има по-дълги черва: овца или куче. (Овце)

21. Кой пръст е най-развит при конете. (Средна, трета)

старт на проекта "картинна галерия: раздел невероятни животни - моят звяр". (проектна дейност)

( Sinkwine "Бозайници")