Първите дни на първокласниците в училище

Първа учебна седмица

Първата седмица обикновено е емоционално приповдигната и организационна. Детето има ново ежедневие. Възрастните също свикват с новия режим - как да се събудят сутрин, как да се хранят, кога да изпратят на училище, кога да се срещнат, да се разходят, да правят уроци (ако има такива), как да си лягат навреме.

Препоръки за родители

- Събудете детето си спокойно, събуждайки се, то трябва да види усмивката ви и да чуе нежен глас. Не бързайте сутрин, не се дръпнете по дреболии, не упреквайте за грешки и пропуски, дори ако сте „предупредили вчера“.

- Желателно е само един човек в семейството да е носител и контролер на ежедневието, така че детето да не разсейва вниманието към различни изисквания.

- Не се обезсърчавайте, ако детето през първите дни не събира вечер портфейл, не подготвя дрехи. Нищо лошо в това. Съберете портфолиото заедно с детето, като постепенно го привиквате към независимост.

- Бъдете по-толерантни към дезорганизацията и грешките на детето, грешката не е престъпление.

Първи месеци в училище

В края на първия месец много деца изпитват емоционален спад, отегчават се от ранното ставане, седенето в клас и може да се появят първите учебни затруднения. Основното е да ги преодолеете спокойно и уверено заедно с детето. Възрастните трябва да проявят максимална изобретателност, за да поддържат мотива за учене, да открият практическата стойност на знанията, придобити от детето и постепенно да формират когнитивната му дейност.

Препоръки за родители (Пономарева, Сивина, 2006)

- Родителите трябва да поддържат спокойна и стабилна атмосфера в дома, когато настъпят промени в училищния живот на детето им.

- Никога не говорете отрицателно за учител в присъствието на дете, тъй като учителят се превръща в стандарт за детето, идол и той ще остане такъв до 3 клас. Решавайте всички недоразумения директно с учителя.

- Режимът на родителите трябва да е подчинен на режима на ученика, родителите трябва да покажат със своя пример (а не лекции) как да организират учебните дни.

- Срещнете детето след училище спокойно, не му задавайте хиляди въпроси, оставете го да се отпусне (не забравяйте как се чувствате след тежък работен ден, много часове на комуникация с хората).

- Ако детето иска да сподели нещо, не го четкайте, не го отлагайте, слушайте, това няма да отнеме много време.

- След училище не бързайте да седнете за уроци, за възстановяване ви трябват два до три часа почивка (включително сън).

- Не насилвайте да правите всички уроци на едно заседание, след 15-10 минути занимания са необходими 10-15-минутни „почивки“, по-добре е те да са мобилни.

- По време на подготовката на уроците, не сядайте над сърцето си, дайте възможност на детето да работи самостоятелно, но ако наистина се нуждаете от вашата помощ, бъдете търпеливи. Спокоен тон, подкрепа („Не се притеснявайте, всичко ще се получи!“, „Нека разберем заедно!“, „Ще ви помогна!“) И похвала (дори и да не се получи много добре) ) са необходими.

- Намерете поне половин час през деня, когато ще принадлежите само на детето, без да се разсейвате от домакински задължения, телевизия или комуникация с други членове на семейството. В този момент най-важното е неговите дела, тревоги, радости и неуспехи.

- Моля, обърнете внимание, че дори „много големи“ деца (често казваме: „Вече сте големи!“ На 7-8-годишно дете) много обичат историите за лягане, песните и нежните поглаждания. Всичко това успокоява, помага за облекчаване на натрупания през деня стрес. Опитайте се да не си спомняте неприятностите преди лягане, да не подреждате нещата.

Е, това е всичко за днес.

Искрено Ваш,
Мария Демина