Програма за екологична игра за начално училище, 2-4 клас

Екологична образователна игра "Лайка". Резюме

Дизайн. „Лайка“ - форма на организиране на игра на екологична тема

Всяко венчелистче от „лайката“ съдържа разнообразни задачи, като логически проблеми, загадки, криптограми, игри за развитие на въображението, търг, хумористични задачи и др.

Играта помага да се повиши общото ниво на екологичната култура на децата, развитието на творчески и комуникативни умения. Предназначен за деца от 2 - 4 клас.

Водещ. Земята, земното кълбо е нашият общ голям дом, в който има достатъчно място за всички: хора, животни, растения. Над нас е един общ син покрив - небето. Под краката ни има един общ под - земната повърхност. Всички имаме един прекрасен източник на светлина и топлина - слънцето. Имаме общи източници на влага: реки, езера, морета, океани. Всеки трябва да диша, да яде, да пие, да отглежда деца.

В продължение на много хиляди и дори милиони години всички видове животни и растения са се приспособили един към друг и към природата около тях. И балансът беше установен. Известно е, че винаги трябва да има повече растения, отколкото животни, които се хранят с тях. И трябва да има повече тревопасни животни, отколкото хищници. Тогава ще има достатъчно храна за всички и всички видове растения и животни ще оцелеят на Земята. Ако някоя връзка в тази верига бъде унищожена, например растенията бъдат унищожени, балансът ще бъде нарушен и цялата верига ще се разпадне. И дори може да се случи катастрофа в природата. Хората не винаги са вземали предвид всички звена във веригата: изсичали са гори, пресушавали блата, изоравали степите. Те грубо нарушиха природните закони. И за да го съхраним и в същото време да оцелеем самите ние, е необходимо да изучаваме и спазваме законите на живата природа. Така възникна науката ЕКОЛОГИЯ. Тази дума е съставена от две гръцки думи: „oikos“ - „дом“ и „logos“ - „наука“. И така, можем да кажем, че екологията е науката за нашия общ дом и законите, по които трябва да живеем в него.

Надявам се, че играта „ЕКОЛОГИЧНА ЛАМИЦА“ ще помогне на вас и мен още веднъж да помислим за нашия общ дом и че тази къща трябва да бъде обичана и защитена.

Условия на играта. Направен е модел на лайка (жълта кръгла сърцевина и произволен брой бели венчелистчета). На обратната страна на венчелистчетата се поставят техните номера. Всички части от "лайката" са прикрепени към магнитната дъска.

Децата са разделени на групи (по избор). Всяка група избира командир и измисля име. След това командирите на групите излизат до „лайката“, „изскубват“ листенце, получават от лидерските карти със задания под съответните номера и екипите започват да подготвят заданието. След определеното време екипите се редуват, представяйки завършената работа.

Карти - задачи

1. Разпределете думите в две колони според принципа „жива - нежива природа“: слънце, момче, зрънце, небе, вода, камъни, гъба, риба, заек, порой, почва, дърво.

2. Изобразявайте животни с помощта на жестове и изражения на лицето: мечка, заек, камила, петел, кълвач, маймуна.

3. Познайте загадки

А през зимата ще намери подслон.

Той не се страхува от настинка:

С първия сняг точно там. (Снегур)

Крещителят е дрезгав. (Врана)

И тя се казва. (сврака).

Живее в празна хралупа,

Дъбът е издълбан като длето. (Кълвач)

На сив арменски

Промъквайки се из двора,

Той събира трохи. (Врабче)

Който е без бележки и без лула

Най-добри са тренировките,

Кой е това? (Славей)

Всички прелетни птици са по-черни,

Враг на ларвите, приятел на нивите,

Бягайте нагоре и надолу по обработваемата земя.

И птицата се нарича. (топ).

Въпреки че съм малка птица,

Имам навик, приятели

Колко студено започва,

Тук направо от север. (Синигер)

4. Дешифрирайте криптограмата:

9, 3, 1 - 10, 5, 6, 3

12, 8, 11, 5, 13, 1, 14, 8.

1, 2, 3, 4, 5 - третият ден от седмицата. (Сряда)

6, 7, 8, 9, 5 - институция, в която учениците получават знания. (Училище)

10, 8, 11, 15 - долни крайници на човек. (Крака)

12, 8, 13, 14, 5 - горната широколистна част на картофите, морковите, цвеклото. (Ботва)

Отговор. Грижете се за гората - нашето богатство.

5. От тези видове транспорт изключете ненужна дума и обяснете своя избор: кола, моторен кораб, велосипед, мотоциклет, автобус, самолет.

Отговор. Велосипед, защото това е екологичен вид транспорт, тъй като не работи с гориво.

Водещ. Какви други екологични видове транспорт познавате? (Електрически локомотив, трамвай, тролейбус, метро.)

6. Представете си: какво би се случило, ако.

Ако всички цветя изведнъж изчезнаха от лицето на земята?

Ако нямаше вода?

Ако птиците изчезнаха?

7. Провеждане на търг на лечебни растения със съученици.

Вашата задача: изразително чете поезия за лечебни растения. Задачата на съучениците е да „съберат“ колкото се може повече лечебни растения, т.е. в края на четенето на стиховете желаещите трябва да се редуват да назоват колкото се може повече растения, които бяха обсъдени в стиховете. Печели този с най-дълъг списък.

➢ Аз съм женшен - прекрасен корен.

Ако някой е много болен,

Намери моя корен,

И всеки ще се възстанови.

За вас тинктура от женшен

Апетитът ще се върне и смях,

В края на краищата, женшен означава

➢ По пътеката, по пътеката -

Тревата на Чириев навсякъде,

Или просто живовляк, -

Познато на всички, не ново!

Завърза лист за абсцес,

Ще минат ден-два - и чудо!

Здрави сте без лекари.

Ето един прост лист на какво!

➢ Липа - лек срещу настинки,

Знаете всичко за това навсякъде.

Макар и непретенциозен липов цвят,

Но няма по-здравословен чай.

При болки в гърлото и настинки

Те пият лечебен липов чай.

Те казват, когато са болни:

"Хайде, липа, помогни ми!"

➢ Има здравец, карамфил, каша -

Всички цветове не могат да бъдат преброени.

Има аптека лайка.

Трябва да знаете за лайка:

Бяло мъничко цвете -

За лапи, за лосиони.

➢ Семената ми лекуват -

При гастрит се пие инфузия.

Корени - убиват отрови

И облекчаване на болки в бъбреците.

Имам един проблем:

Цъфтя кога,

Това е моята красота

Всеки хваща окото.

И ме разкъсват в букети,

Страхувам се от тях като от огън!

Много те моля, имай милост

И не късайте божури напразно!

➢ Ние не сме само фитонциди,

Че микробите са толкова страшни,

Съдържаме витамини,

Това, без съмнение, е необходимо на всеки

И следователно, така че по-рядко

Трябваше да си болен,

Лук, чесън във всяка къща

Трябва да има през цялата година.

Този, който е близък приятел с нас,

Никога няма да се разболее.

➢ В къщата има много аромат,

Ако ментата изсъхне в къщата.

Настойка от мента лъжица -

Няма повече гадене,

Без пресипналост в гърлото.

Валидол, паста за зъби -

Навсякъде мента, мента, мента!

Събираме не напразно

Тази трева, момчета!

8. Вляво са сезоните, вдясно - какво се случва в природата, в живота на хората по различно време на годината. Задача: свържете лявата колона с дясната със стрелки.

ЗИМА Бъбреците се подуват.

ПРОЛЕТ Време за гъби.

ЛЕТО Птиците строят гнезда.

9. Познайте загадки.

Ако се срещнете на пътя,

Тогава краката ще заседнат.

И за да направите купа или ваза -

Ще ви трябва веднага. (Глина)

В кухнята на мама

Той е синьо цвете

Цъфти от кибритена клечка. (Природен газ)

Децата наистина се нуждаят от него,

Той е на пътеките в двора,

Той е на строителната площадка и на плажа,

И дори се топи в стъкло. (Пясък)

Черен е и лъскав,

Нашият истински приятел.

Той внася топлина в къщите,

От него в къщите е светлина.

Помага за топене на стомана,

Направете бои и емайли. (Въглища)

Без нея колата дори

Километър няма да мине,

Няма да полети,

Ракетата няма да се издигне.

Познайте какво е това? (Масло)

В блатото растяха растения.

А сега това е гориво и тор. (Торф)

Готвеше се дълго време в доменна пещ,

Така че по-късно ни направиха ножици, ключове. (Желязна руда)

10. На кое животно принадлежи опашката?

- С помощта на опашката си плува. (Риба.)

- С помощта на опашката си пълзи по дъното на реката. (Рак.)

- Тя има опашка вместо кормило. (Птица.)

—- Благодарение на опашката, тя се отблъсква от земята и скача най-далеч, а също така седи, облегнат на опашката. (Кенгуру.)

- Тя има опашка - допълнителна ръка. (Маймуна.)

- Тя насочва опашката си, скачайки от клон на клон. (Катерица.)

- Опашката й е мухобойка. (Крава, кон.)

- Тя има дрънкалка на опашката, с която плаши враговете. (Гърмяща змия.)

- В случай на опасност да бъде хванат за опашката, той я изхвърля. (Гущер.)

11. Дешифрирайте фразата:

Отговор. Червена книга.

12. Решаване на задачи от проблемната книга на Г. Остер.

➢ Учениците в едно училище се уверяват, че водата не изтича напразно от крановете. Следователно половината от учениците в това училище идват на уроци с немити ръце. Другата половина идва не само с немити ръце, но и с немити лица. Колко ученици има в това училище, ако 290 момчета и 46 момичета идват всеки ден на уроци с немити лица? (672.)

➢ Миналата година Ниночка се срещна с едно момче и той й подари коте. Тази година Ниночка се срещна с 12 момчета и всяко й даде по 2 котенца. Сега Ниночка иска да се срещне с друго момче и ще му даде всичките си котенца. Колко котенца има шанс да придобие това момче, непознато на Ниночка? (25.)

13. Снегът е един от признаците на руската зима. Нарича се с различни имена. Вмъкнете пропуснатите думи в изреченията. Те трябва да бъдат написани по-долу.

➢ Вика се свеж, чист сняг, който току що е покрил земята. (прах).

➢ Ако снежинките се слепват в движение, ние говорим за тях. (люспи).

➢ Ако твърдите бели топки болят бузите и челото, тогава те се извикват. (песъчинки).

➢ Вятърът движи снега и той се втурва като змия по земята. То. (пренасящ сняг).

➢ Вятърът се върти, сняг духа във въздуха. То. (снежна буря).

➢ В равнината или в степта, където вятърът не може да се задържи, може да се играе истинска снежна буря -. (виелица).

➢ За стар, остарял, остарял сняг има хрупкава дума на руски -. (кора).

Водещ. Играта приключи. Моля, споделете чувствата си.