Примери за писане на есета-разсъждения 1 Защо се нуждаете от цитати

Пример за писане на есета-разсъждение

C2.1 Защо се нуждаете от кавички?

Кавичките са препинателни знаци, появили се след 15 век. Сега не можете да го направите без това в писмена форма. Цитатите правят важни неща.

Първо, думата е написана в кавички, за да покаже, че не се използва в обичайното си значение. Например текстът на Слепухин съдържа думата „дипломат“, в случая това е портфолио.

На второ място, директната реч е подчертана в кавички в писмото (изречения 19,20).

Елмира Паско каза: „Не потупвайте цитатите по рамото. Не им харесва. " Мисля, че кавичките са важен пунктуационен знак.

Прочетете текста и изпълнете задачите A1 - A3
- (1) Да вървим, - изведнъж казва дядото и влиза в храстите на рододендрона.

- (2) Къде? - питам и, за да не съм сам, хуквам след него. (3) Сега забелязвам, че в гъсталака има едва видима пътека.

(4) Веднага усещате, че това е северната страна. (5) Мрачен. (6) Рододендроновите храсти тук са особено тлъсти и месести. (7) Въздухът мирише на първобитно гниене, дълбоки до глезените крака отиват в хлабавата, хладна земя.

(8) И изведнъж сред тъмната, мрачна зеленина, радваща окото със светла, весела зеленина, изпъкват боровинки. (9) Високи, леки храсти са обилно поръсени с черни дъждове от горски плодове. (10) И така, тук ме заведе дядо ми!

(11) Дядо се навежда до най-близкия храст, отърсва плодовете на дланта си и ги изсипва в устата си. (12) Аз също се опитвам да се справя. (13) Плодовете са толкова вкусни, че ставам алчен. (14) Струва ми се, че тук няма нищо от тях, само аз няма да съм достатъчен и тогава дядо като малък яде и яде. (15) Преди да има време да откъсне един клон, той вече се оглежда отблизо, търсейки друг с очите си. (16) И изведнъж - dzap! - хвана клон, пълен с горски плодове.

(17) Но накрая усещам, че вече не мога да издържам, защото вече съм се разболял толкова много, че въздухът боли зъбите ми, когато отворите устата си. (18) Дядо, очевидно, е ял твърде много, но сега по някаква причина чупи боровинки клони.

- (19) Достатъчно, - казвам на дядо, - ядохме, хайде.

- (20) Чакай, - отговаря дядото, - Искам да почерпя нашите.

(21) Вкопчен в храстите, той бързо се изкачва по склона, където има много недокоснати боровинки. (22) Разбивам и клони на боровинки за нашите, но по някаква причина завиждам, че дядо ми пръв ги е запомнил. (23) Може би изобщо не бих си спомнил ...

(24) С букети боровинки излизаме от гъсталаците. (25) Дядо връзва нашите букети на снопове храсталаци. (26) След влажните, студени крака на северния склон е приятно да стъпвате отново върху сухи, меки листа. (27) Разходките са лесни, дори забавни. (28) Товарът почти не оказва натиск върху рамото, а искрящите топчета боровинки играят близо до устата. (29) Можете да оближете едното или другото с език, но по някаква причина все още не искате ...

Част 2
За всяка задача А1 - А3 са дадени 4 възможни отговора, от които само един е верен. Закръглете номера на този отговор.
ДА СЕ
А1
Кое от твърденията по-долу съдържа отговора на въпроса: „Защо дядо, не изисква от внука му, за да му помогне да разчупи боровинки за това "?

един) Дядото е свикнал да прави всичко сам и не разчита на помощта на внука си.

2) Дядо иска сам да почерпи всички с вкусни горски плодове и не иска внукът му да участва в това.

3) Дядо, уважавайки внука си, очаква той самият да се досети да последва примера му.

4) Дядото е безразличен към това, което прави внукът му и не се стреми да го образова.

Защо разказвачът на герои в даден момент смята, че дядо му го прави "Колко малко"?

един) В този момент разказвачът на герои вярва, че дядо му не е в състояние да мисли за никого, освен за себе си.

2) Разказвачът на герои се страхува, че дядо ще изяде твърде много плодове и ще се разболее.

3) Героят-разказвач смята, че дядото е твърде небрежен, когато се е качил в гъсталака.

4) На героя-разказвач изглежда, че дядо е несериозен относно унищожаването на боровинкови храсти.

как характеризира герой информацията, съдържаща се в изречения 22 - 23?

един) Героят-разказвач не обича близките си и затова е невнимателен към тях.

2) Разказвачът на герои се стреми да бъде по-добър и е в състояние да признае грешките си.

3) Разказвачът на герои е завистлив и егоистичен.

4) Героят-разказвач търси превъзходство с всички средства.

Обяснете, как разбирате значението на последните изречения на текста: "Ходенето е лесно, дори забавно. Товарът почти не оказва натиск върху рамото, а в близост до устата играят пенливи боровинки. Можете да оближете едното или другото с език, но по някаква причина не искате да ... "

Когато давате примери, включете номерата на желаните изречения или използвайте цитати (избягвайте прекомерното цитиране).

Дължината на есето трябва да бъде най-малко 50 думи.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

С2.2 според текста на Ф. Искандер

Защо разказвачът на герои се забавлява и лесно се прибира у дома, след като се разхожда из гората? Отговорът на този въпрос се съдържа в текста.

Първо, разказвачът вярваше, че дядото ще яде само плодовете сам, но се оказа, че дядото също е решил да лекува семейството. "Чакай малко", отговаря дядото, "искам да почерпя нашите".

На второ място, момчето харесваше факта, че дядо му не започна да го учи как да постъпва правилно, а показа със собствения си пример, че трябва да се грижи за близките си. Героят дори изпитвал ревност, че „дядо пръв ги е запомнил“ (близки).

Така момчето се връща с дядо си от гората с чувство на радост, в добро настроение.