Пример за подражание, морални идеали в предучилищна възраст

Както знаете, моралният идеал на нашето общество е свързан с идеята за хармонична, всестранно развита личност с всички възможности за неограничено духовно, морално и физическо развитие.
Но как да предадем това идеален за предучилищна възраст? Очевидно той се нуждае от конкретен пример. Затова е толкова важно да научим бебето да вижда в близки и „далечни” хора чертите, които съответстват на нашите представи за човешкия идеал. И не само виждате - действайте по съответния начин.

Деца на възраст 4-7 години лесно имитират както своите идеали, така и близки хора - баща, майка, по-големи братя и сестри, и тези, за които научават от книги, филми, от историите на родители и възпитатели.
Задачата на възрастните е да могат да проникнат във вътрешния свят на детето, да събудят в него желанието и нуждата да действа като тези, които носят положителни качества и черти. Това е именно за насочване на моралното развитие на детето. Много е важно децата да се научат да ценят и уважават у хората способността да работят добре в полза на Родината, готовността да се подложат на това за подвиг. И всеки ще намери ярки примери, разбираеми за децата.
Отначало детето се стреми да вземе пример от човек, да бъде донякъде като него, просто защото го обича. Постепенно детето започва да имитира възрастен, защото знае повече и може всичко. Родителите трябва да се опитват да не разрушават имиджа на детето като трудолюбиви, мили, справедливи хора. Не забравяйте, че вашият пример засяга особено децата, защото те ви обичат, уважават и ви се доверяват. Пример за екстри от детските книги е разбираем и близък за децата. Животът наоколо дава много възможности да разкажете на детето за прекрасни хора - за ветерани от войната и други достойни хора.
При по-възрастните деца в предучилищна възраст външният имитация (привлекателност и достъпност на изображението) започва да отстъпва на заден план. Пример, който улавя въображението и предизвиква желание за подражание, постепенно се превръща в човек, който по някакъв начин е близък до представата си за идеала на човека.
Възрастните, разбира се, многократно са забелязвали как този или онзи образ на героя улавя въображението на детето.
Влиянието на положителен пример, съответстващ на представата на предучилищната възраст за техния „идеал“, ще бъде по-ефективно, когато родителите влияят както върху съзнанието, така и върху чувствата на децата, когато успеят да възбудят у децата желанието да бъдат като идеала това ги плени.
Основното е да поддържаме и развиваме интереса на децата към положителни примери, любими герои, да възпитаваме правилното отношение към тях. Но в същото време е необходимо да помогнете на детето да види собствените си недостатъци в поведението, по отношение на връстниците и другите, да го накара да иска да ги коригира. Опитите на детето трябва да бъдат насърчавани да заинтересуват другарите му в избран положителен пример, желанието да следва героя си в играта, а не само в играта.
Добре е, ако възрастните успеят да разкрият идеологическата и морална основа на действия, действия, подвизи, извършени от хора във форма, достъпна за детето, говорейки за героите, които са го пленили. Тогава на тази основа е възможно да се развият определени морални идеи, чувства и личностни черти у детето.
Също така е важно да повлияете на правилния избор на детето на модел, герой, когото то започва да следва в своите действия и поведение. В този случай възрастните се ръководят, първо, от факта, че избраният пример е само положителен, и второ, от това, че предизвиква взаимно активно желание на детето да действа, да го имитира.
Така че, когато говорим за възпитателното влияние на примера литературен герой, хора, чийто живот и дейност протичат пред деца, примери за велики хора, имаме предвид, че те помагат на детето да развие такива качества, които го радват.
Образователната сила на примера-идеал, основан на признаването на заслугите на детето, се състои преди всичко в това, че детето доброволно и радостно се подлага на добро влияние. Това значително улеснява родителите да му влияят, без да предизвиква съпротива от страна на бебето. Като имитира любим герой, детето е по-лесно да овладее общоприетите норми на поведение.