Урок + презентация за околния свят на тема "Повърхността на нашия ръб"

Описание на презентацията за отделни слайдове:

Повърхността на нашия ръб

Релефи на земята

Релефи Планини Планини Равнини Равни хълмисти хълмове

Къде е територията на нашия регион и какви форми на релеф има тук?

Територията на Република Татарстан е равнина с планински и низини, които са се образували в геологично дълго време. Средната височина на територията на Република Татарстан е 150–160 m, 90% от територията се намира на височина не повече от 200 m над морското равнище. Най-високите възвишения са в югоизточната част на републиката в рамките на възвишението Бугулма-Белебей. Най-високата точка е 381 м. Минималните височини са ограничени до левия бряг на реките Волга и Кама, най-ниската точка е 53 м (води на язовир Куйбишев).

Спомнете си как хълмовете се характеризират с върха. Подметка под наклон Наклонът е онази част от планина или хълм, която се намира между подметката и върха. Склоновете са стръмни или леки.

Разлики между хълм и планина Височина до 200 m Височина над 200 m

Познайте за какво говорим: „те се образуват от малка дупка, жлебове на повърхността на почвата, увеличават се под въздействието на стопена и дъждовна вода. Те имат стръмни рушащи се склонове с почти никаква растителност. "?

Как да се справим с деретата? На това място се заравят малки дерета и на това място се засява трева. Отвъд дерето се поставят огради от върбови колове и клонки По краищата на деретата се засаждат дървета и храсти

След много години склоновете на дерето стават нежни и обрасли с трева, храсти, дървета. Ярката спира да расте и се превръща в

Насипи, създадени от хора от отпадъците, получени при добива на минерали.Под отвалите има огромни площи с плодородна земя. Самите отвалища разстилат облаци прах около себе си, които замърсяват въздуха

Домашна работа Прочетете текста, отговорете на въпросите „Тествайте се“ (стр. 142). Изпълнете задачи No 2.4 (стр. 143). Изпълнете задача номер 3 в работната книга

Ако изтеглянето на материала не е започнало, щракнете отново "Изтегляне на материал".

Основни класове

ПОВЪРХНОСТ НА НАШИЯ РЪГ.
ТРЯБВА ЛИ ДА ЗАЩИТЯ. ПОВЪРХНОСТ?

1. Да формират у учениците представа за повърхността на родната им земя.

2. Покажете необходимостта и начините за защита на земната повърхност.

3. Научете се да работите с картата.

4. Да се развие познавателната активност на децата, наблюдението, способността да се анализират и да се правят заключения.

За b за r d за n и e: физическа карта на Русия; административна карта на Русия; физическа карта на района; рисунки и фотографии, изобразяващи дерета, кариери, сметища; схема "Форми на облекчение".

I. Организационен момент.

1. Проверка на домашното

II. Тестване на знания и умения.

1. Моят регион се намира на континента:

а) Африка; в) Евразия;

б) Австралия; г) Северна Америка.

2. Земята ми се намира в естествена зона:

а) гори; в) тундра;

б) степи; г) пустини.

3. Моят ръб се намира:

а) в Източното полукълбо;

б) Западно полукълбо.

4. В моята земя растат:

а) кактуси, кипариси;

б) смърч, бреза, трепетлика;

в) лишеи, червени боровинки, джудже върба;

г) пелин, саксаул, пера.

5. Ние живеем в:

а) лос, зайци, диви свине;

в) елени, мечки;

г) земни катерици, степен орел, степна усойница.

6. Моята земя дава родна страна:

а) селскостопански продукти;

б) автомобили;

7. Територията на моя регион се намира:

а) в тропическата зона;

б) полярния пояс;

в) умерен пояс.

2. Комуникация на темата и целите на урока.

Учител. Днес ще се запознаем с релефа на нашата родна земя. Ще се запознаем с формите на повърхността на нашия ръб.

На дъската и в тетрадките напишете темата: „Повърхността на нашия ръб“.

III. Работа по нов материал.

Учител. Нека си припомним какви форми на релеф се срещат у нас.

Ученици (използвайки физическа карта на Русия). На територията на Русия има планини, плата и равнини.

Тъй като формите на релефа се повтарят на дъската, диаграмата се запълва: равни хълмисти хълмове

Учител. Помислете за цвета на плоската равнина, хълмиста равнина, плато и планини на картата.

Ученици. Равнините зелени, планините жълти, платата светлокафяви, планините тъмнокафяви.

Къде е територията на нашия регион и какви форми на релеф има тук?

Учител. Какво е хълм?

Учител. Как да различаваме планини и хълмове? Какво е общото между тях и как се различават?

Ученици. Планините и хълмовете имат подметка, наклон и връх. Но планините са по-високи от хълмовете.

Учител. Днес ще се запознаем с друга форма на земната повърхност. Познайте за какво става въпрос:

Те се образуват от малка дупка, жлебове на повърхността на земята под въздействието на топене и увеличаване на дъждовната вода. Те имат стръмни рушащи се склонове с почти никаква растителност.

Ученици. Това са деретата.

ПРОЧЕТЕХ ОТДЕЛНО Учител. В равнините понякога можете да видите остри разклонени депресии със стръмни склонове и тясно дъно. Това са дерета. Когато снегът се топи или обилни дъждове, многобройни потоци се сливат заедно и образуват бурни потоци. Водата се втурва по склоновете към ниски места, разяжда земята, образувайки дупки. Дупката, която не е закрепена от корените на растенията, лесно се измива с вода, задълбочава се, разширява се, превръща се в дере. Малки дерета се разклоняват от голямо дере. Цялата област е сякаш отрязана от тях. Лесно е да се изгубите в района на дерето. Ето как един пътник описва дерето: „Отидох до дерето и бях изумен от снимката, която видях. Попаднах в див, тъмен и влажен пролом. Слънчевите лъчи не проникваха до дъното му. Колкото по-далеч отивах, толкова по-високо се издигаха стените. Над мен имаше само тясна ивица синьо небе. На места имаше странични дерета ".

Учителят кани учениците да разкажат за дерето по план:

1. Къде е дерето?

2. Причините за появата му.

3. Какво може да се направи, за да се спре увеличаването му?

Учител. След много години склоновете на деретата са покрити с растителност, тя спира да расте и се превръща в дере. Сравнете дерета и греди, поставете прилики и разлики в таблицата.

Учител. Какви щети нанасят деретата? Защо е необходимо да се борим с тях?

Ученици. Борбата с деретата е необходима, защото те разрушават повърхността на земята, унищожават почвата.

Студентите говорят за техниките за овладяване на дерета.

Учител. Яретата унищожават плодородните земи. Правейки това, те причиняват голяма вреда на икономиката. Затова хората се борят срещу дерета. По ръбовете на деретата се засаждат дървета и храсти, чиято коренова система предотвратява разрушаването на повърхностния слой на земята; те изграждат язовири, които задържат водни потоци. Земята в близост до деретата се разорава само през склоновете, така че водата по браздата да не се оттича в дерето, ерозирайки склоновете му.

В борбата срещу деретата, заедно с възрастни, децата също участват в свободното си време: те се грижат за насажденията по склоновете на дерета, плевят, поливат ги. Основното е да се предотврати и спре образуването на дерета, да се запази растителността по тях. Плитък - орете само по склонове, използвайте усъвършенствана система за обработка на склонове, за да предотвратите дупки, да запазите растителността там, където е вероятно да се появят дерета.

Освен това учителят предлага да прочетете статията "Трябва ли да защитя ... повърхността?" на стр. 140-142 учебника. След това показва снимки на пустини, сметища, изоставени кариери.

Учител. Какво бихте направили, за да няма такива места на Земята?

Учениците правят предложения.

Учител. На повърхността на Земята има още една незарастваща рана. Това са планините, които човекът е създал. Нека прочетем статията за тази болка в природата на стр. 152-153 учебника.

След прочитане учителят провежда разговор:

- Как се наричат тези планини?

- Как са се образували тези планини?

- Защо купчините са опасни?

- Как хората се борят с тях?

Ученици. Тези планини се наричат купчини отпадъци. Те са образувани от купчини отпадъци, останали от добива. Купчините отпадъци са опасни, тъй като заемат плодородни земи, замърсяват въздуха и водата. Необходимо е да се справите с купчини отпадъци: засадете дървета, внесете почва, извлечете ценни вещества от тях.

Учениците решават кръстословица.

Въпроси за кръстословицата:

1. Намирам се на ръба на полето, образувано от неправилна оран на земята.

2. Имам подметка, лек наклон и нисък връх.

3. Планината, която човекът е създал. Тя разстила облаци прах и може да изгори.

4. Структурата на земната повърхност.

5. Има подметка, наклон и върхът се издигна толкова високо в небето, че дори трябваше да си сложа бяла шапка.

6. Задълбочаване на земната повърхност с лек наклон, обрасъл с трева и храсти.

7. Гладка, без планини и хълмове, земната повърхност.

V. Обобщение на урока. Класиране.

Учениците четат изхода на стр. 151 учебника.

S. 147-153. Отговори на въпросите „Проверете се“. Изпълнете задачи 1, 3.

Яретата унищожават плодородните земи. Правейки това, те причиняват голяма вреда на икономиката. Затова хората се борят срещу дерета. По ръбовете на деретата се засаждат дървета и храсти, чиято коренова система предотвратява разрушаването на повърхностния слой на земята; те изграждат язовири, които задържат водни потоци. Земята в близост до деретата се разорава само през склоновете, така че водата по браздата да не се оттича в дерето, ерозирайки склоновете му.

1. Къде е дерето?

2. Причините за появата му.

3. Какво може да се направи, за да се спре увеличаването му?

1. Къде е дерето?

2. Причините за появата му.

3. Какво може да се направи, за да се спре увеличаването му?

1. Къде е дерето?

2. Причините за появата му.

3. Какво може да се направи, за да се спре увеличаването му?

1. Къде е дерето?

2. Причините за появата му.

3. Какво може да се направи, за да се спре увеличаването му?

1. Къде е дерето?

2. Причините за появата му.

3. Какво може да се направи, за да се спре увеличаването му?

В равнините понякога можете да видите остри разклонени вдлъбнатини със стръмни склонове и тясно дъно. Това са дерета. Когато снегът се топи или обилни дъждове, многобройни потоци се сливат заедно и образуват бурни потоци. Водата се втурва по склоновете към ниски места, разяжда земята, образувайки дупки. Дупката, която не е закрепена от корените на растенията, лесно се измива с вода, задълбочава се, разширява се, превръща се в дере. Малки дерета се разклоняват от голямо дере. Цялата зона е сякаш отрязана от тях. Лесно е да се изгубите в района на дерето. Ето как един пътник описва дерето: „Отидох до дерето и бях изумен от снимката, която видях. Попаднах в див, тъмен и влажен пролом. Слънчевите лъчи не проникваха до дъното му. Колкото по-далеч отивах, толкова по-високо се издигаха стените. Над мен имаше само тясна ивица синьо небе. На места имаше странични дерета ".

Въпроси за кръстословицата:

1. Намирам се на ръба на полето, образувано от неправилна оран на земята.

2. Имам подметка, лек наклон и нисък връх.

3. Планината, която човекът е създал. Тя разстила облаци прах и може да изгори.

4. Структурата на земната повърхност.

5. Има подметка, наклон и върхът се издигна толкова високо в небето, че дори трябваше да си сложа бяла шапка.

6. Задълбочаване на земната повърхност с лек наклон, обрасъл с трева и храсти.

7. Гладка, без планини и хълмове, земната повърхност