Понятието за рима. Видове рими. Методи за римуване. Повторения на звука и техните видове (алтерация, асонанс)
Рима (етимологията не е доказана, вероятно от древногръцки ῥυθμός - редовност, ритъм или древногермански джанта - число) - съзвучие в края на две или повече думи.
В зависимост от позицията на ударението в римуваната дума се различават няколко вида рима:
- мъжка рима, където ударението е върху последната сричка на римувания стих. Например това е типът, използван в стихотворението на М. Ю. Лермонтов „Смърт“:
Веригата на живота е прекъсната,
Пътеката свърши, часът бие, време е да се прибирате,
Време е да отидем там, където няма бъдеще,
Няма минало, няма вечност, няма години. - женска рима, където попада до предпоследната. Например този тип е използван в откъс от стихотворението на А.С. „Младоженецът“ на Пушкин: „
Навсякъде сребро и злато,
Всичко е леко и богато ". - дактилова рима, при която ударението е върху третата сричка от края на реда. Ето как се ремуват редове 1 и 3 от стихотворението на Сергей А. Есенин "Рус", а редове 2 и 4 са друг пример за мъжка рима:
Селото е потънало в неравности,
Блокира колибите в гората,
Вижда се само на подутини и вдлъбнатини,
Как небето посинява. - хипердактилова рима, при която ударът пада върху четвъртата сричка или по-нататък, се използва много по-рядко от други. Пример е репликата на В. Я. Брюсов:
От луната лъчите се протягат,
Иглите докосват сърцето ...
Римите също се различават по точността на съзвучията и начина, по който са създадени:
- богати рими, в които поддържащата съгласна е еднаква. Пример за това са редовете от стихотворението на Александър Пушкин "До Чаадаев":
Любов, надежда, тиха слава
Измамата не е живяла дълго,
Изчезнаха младежките забавления,
Като сън, като сутрешна мъгла. - бедни рими, където ударените звуци и ударената гласна се припокриват.
Също така в версификацията се откроява група неточни рими, които са съзнателно художествено средство:
- асонансни рими, в които гласният перкусионен звук съвпада, но съгласните не съвпадат.
- дисонансни (противоположни) рими, където, напротив, подчертаните гласни не съвпадат:
Съседни - римуване на съседни стихове: първият с втория, третият с четвъртия (aabb) (същите букви означават окончания на стихове, римувани помежду си).
Това е най-често срещаната и очевидна система за римуване. Този метод е подчинен дори на децата в детската градина и има предимство при подбора на рими (асоциативна двойка се появява веднага в съзнанието, не е задръстена с междинни редове). Такива строфи имат по-голяма динамика, най-бързо темпо на четене.
Следващият метод - кръстосана рима - също се хареса на голяма част от публиката.
Кръст - римуване на първия стих с третия, втория с четвъртия (абаб)
Въпреки че схемата на такава рима изглежда малко по-сложна, тя е по-гъвкава по отношение на ритъма и ви позволява по-добре да предадете необходимото настроение. Да, и такива стихотворения са по-лесни за научаване - първата двойка редове, като че ли, изважда от паметта втората двойка, която се римува с нея (докато в предишния метод всичко се разделя на отделни двойки).
Третият метод - циркуляр (в други източници - препасан, прегръщащ) - вече има по-малко представяне в общата маса на стихотворенията.
Пръстеновиден (препасан, прегръщащ) - първият стих - с четвъртия, а вторият - с третия. (абба)
Такава схема може да бъде дадена на начинаещи малко по-трудно (първият ред е, като че ли, заменен от следващата двойка римувани редове).
Накрая, тъкани римата има много модели. Това е общото наименование на сложни видове рима, например: abwabw, abvba и т.н.
В заключение е полезно да се отбележи, че не винаги трябва да се придържаме към определени канонични форми и модели толкова строго, строго и догматично, защото, както във всяка форма на изкуство, в поезията винаги има място за оригинала. Но въпреки това, преди да се впуснете в необузданото изобретение на нещо ново и не напълно известно, винаги не ви навреди да сте сигурни, че все още сте запознати с основните канони.
Звуковите повторения са основният елемент на фонетиката на стих, чиято същност е повторението в рамките на стих и в съседни стихове на група идентични или подобни звуци. Основната функция на стиха е да осигури фонетичната изразителност на стиха. Забележително е, че в руската система за версификация повторенията на звука не са канонизирани устройства, както например на фински, естонски, якутски и някои други езици.
На място в стиха се различава пръстен, когато звуците се повтарят в края и началото на стих („Летящият хребет изтънява облаци“, А. С. Пушкин; символ АВ. АВ), анафора, епифора, става (. А.Б. - AB.), Открояват се и звукови повторения разложени (AB. AV) и сумиране (AV AB), метатетични (AB. BA), точни и неточни, двойни и тройни. Звуковите повторения включват алитерация, асонанс, рима.
Алитерация - повторение на едни и същи или подобни съгласни в стихотворение, придавайки му специална звукова изразителност (при версификация).
Това предполага по-голяма, в сравнение със средния руски, честота на тези звуци в определен сегмент от текста или по цялата му дължина. Не е обичайно да се говори за алитерация в случаите, когато повторението на звука е следствие от повторението на морфеми. Типът дума на алитерация е тавтограма.
При алитерацията се изграждат много пословици и поговорки („Мели, Емеля, твоята седмица“), както и усукване на езика („Купете купчина бързане“).
Асонанс - Приемане на звуковата организация на текста, особено поетичната: повторение на гласни звуци - за разлика от алитерацията (повторение на съгласни).
Един вид асонанс в някои източници се счита за асонантна рима, в която само гласни са съгласни, но не и съгласни. Именно като вид рима асонансът се определя, по-специално, от енциклопедичния речник на Брокхаус и Ефрон, който отбелязва в края на 19 век, че
Испанските и португалските поети особено често прибягват до асонанс. Немски - само в преводи и имитации на тези поети, и само няколко в оригинални творби, например Шлегел в неговия „Аларкос“. В народната поезия на славяните, тъй като появата на рима, често се среща асонанс, но обикновено вече до съзвучието на съгласни в два съседни реда на стиха, като по този начин се появява пълна повече или по-малко развита рима, т.е. съзвучие на гласни и съгласни.
- Патогенеза, общи понятия
- Понятието за разпит, неговата същност и видове
- Понятието "съд" и историята на играта, Mastertennis South
- Бизнес риск
- Понятието за принципи и правила Основните компоненти на теорията на обучението са отворената наука