Паспорт на кабинет за изучаване на чужд език № 22

Общинска бюджетна образователна институция

"Средно училище номер 21"

Заместник-директор по вътрешните работи

Директор на MBOU "Средно училище № 21"

Pr No ____ от "____" ____________ 2013г.

ЧУЖДИ ЕЗИК №22

Глава кабинет: А. А. Пощариков.

Разберете света

АНГЛИЙСКИ ПАСПОРТ КАБИНЕТ

за учебната 2013/2014 година

ПЪЛНО ИМЕ. Глава кабинет: А. А. Пощариков.

Клас, отговарящ за офиса: 7 "B"

Класове, за които е оборудван офисът: 5 "A", 6 "A", 6 "B", 6 "C", 7 "A", 7 "B", 7 "C", 8 "A", 8 " B ", 8 "B".

Брой места: 24

Съвет на кабинета: Дертиева Ангира, плъгин Диана, Шовелев Виктор (7 "V")

Службата за чужди езици е учебен център за организиране на обучение и извънкласна работа на ученици по този предмет. Провежда уроци, организира работата на кръжоци, различни дейности в рамките на извънкласна работа на чужд език.

При проектирането на офис се вземат предвид естетическите, хигиенните, икономическите изисквания, както и изискванията на научната организация на труда на учителите и студентите.

В моя офис се опитвам да създам условия, които да ме потопят в езиковата среда, което да увеличи интереса към изучаването на английски език. За тази цел тече определена работа за разработване и проектиране на офиса, за натрупване на образователни, методически, дидактически материали.

Материално-техническата база на кабинета включва книжен фонд, печатни наръчници, технически учебни пособия, медиатека и компютърно оборудване.

Неразделна част от кабинета е книжният фонд. Състои се от научна и методическа литература за учители и литература за студенти. Това са списания и книги по методика на преподаване на чужди езици, литература по общи въпроси на психологията, педагогиката, лингвистиката, различни ръководства за използването на учебни помагала, програми на чужди езици, както и речници, вестници и списания, различна информация и справочни материали за Русия, Калмикия и страната на целевия език. Литературата за ученици включва учебници, речници, книги за извънкласно четене. Масите се съхраняват в специален шкаф.

Създадена е картотека с образователно оборудване и картотека с методическа карта.

Натрупана е база от информационни и комуникационни инструменти: аудио приложения и мултимедийни обучителни програми за всички използвани учебни материали, електронна библиотека, мултимедийни презентации в програмата "Power Point" за разделите на учебната програма, тестови материали в "Word" програма за всички граматически и лексикални теми от 5-11 клас.

Дизайнът на офиса е важен и за преподаването на чужд език. Интериорът на офиса е внимателно обмислен. На предната (демонстрационна) стена на офиса има черна дъска със сгъваеми полета и устройства за демонстрация на помощни средства. Референтните таблици се поставят върху свободната част на стената.

Страничната стена (експозиция) се използва за настаняване на работещи тематични щандове. Наблизо има хладен ъгъл.

В офиса в близост до черната дъска има 2 вградени гардероба, където се съхраняват методически и справочни книги, раздатки за индивидуална работа на ученици, проектни и творчески работи на ученици.

По протежение на стената има три секционни шкафа за съхранение на книжния фонд, дидактически материали за класове и теми. На отделен рафт на кабинета има справочна литература (двуезични и обяснителни речници, граматически справочници), материали за подготовка за Единния държавен изпит и държавен изпит, списанията „Чужди езици в училище“.

Офисът разполага с компютър, проектор и екран, който се поставя пред офиса.

Съвременното оборудване на офиса и рационалното измисляне на метода за използване на технически учебни помагала дават възможност за индивидуализиране и диференциране на учебния процес. Тук са създадени благоприятни условия за развитие на умения за самостоятелна работа, творческа работа на учители и ученици и повишаване на ефективността и ефективността на образователния процес.

Класната стая е сложна функционална система, чиято цел е рационалната организация на учебния процес по учебния предмет, неговата оптимизация на всички нива.

Оптимизирането на учебния процес е целенасочен избор от учителите на най-добрия вариант за изграждане на този процес, който осигурява максимално възможната ефективност при решаване на проблемите на образованието и възпитанието на учениците в определеното време. Решаването на методически проблеми за оптимизиране на образователния процес зависи от условията, в които се осъществява съвместната дейност на учителя и учениците, доколко тези условия съответстват на спецификата на тяхната дейност, до каква степен позволяват да се постигне планираното резултати с определен разход на усилия, време на учителя и

ученици, използвайки прогресивни методи, организационни форми, учебни помагала.

Класната стая е оборудвана със система от учебни помагала, мебели, арматура, офис оборудване, методически фонд.

Задачата на кабинета е да създаде всички необходими условия за овладяване на предмета в класната стая, извънкласни дейности под ръководството на учител или самостоятелно, индивидуално или в група.