Отворен урок по рисуване в подготвителната група „Да нарисуваме любимата си играчка“
Вера Ивантеева
Отворен урок по рисуване в подготвителната група „Да нарисуваме любимата си играчка“
Развиване: Продължете да запознавате децата с играчки и тяхната история (изясняване, консолидиране на знанията за играчки). Развийте въображението.
Образователна: Преподавайте умение рисувам и нарисувайте чертежа, красиво го подредете върху лист хартия.
Образователна: насърчава интереса към художественото творчество, постоянството, точността.
Интеграция на образованието области: комуникация, познание, здраве, четене на художествена литература, художествено творчество.
Оформяне на ъгъл за организационен момент (играчки от различен материал)
Презентация от А. Барто "Играчки"
Презентация „История играчки"
Всичко за рисуване: обикновен молив, цветни моливи, гума, листове хартия.
Дидактически игри: "Какво играчките ги няма?", "Чудна чанта", Домино-играчки.
Съображение играчки в процеса на ролеви игри, играещи с тях.
Ход на урока
1. Организационен момент:
Вижте презентацията на А. Барто "Играчки"
Педагог: Момчета, които познаха за какво ще говорим днес?
Педагог: Вярно за играчки. Вижте колко в нашата група различни играчки и всички те са изработени от различни материали (пластмаса, плат, конец, порцелан, глина, каучук, дърво.)
Педагог: Предлагам ви да познаете гатанки:
добре съм играчка
Ще бъда приятелка на момиче.
Мога да седна в инвалидна количка,
Мога да затворя очи. (Кукла.)
Червено, синьо, ярко, кръгло,
Той е красив и издръжлив,
Скокове, галопи,
Познайте какво е това? (Топка.)
Изграждане на къща от тухли,
Той все още е ничий.
Тук е тухла по тухла -
Изграждам каквото искам!
Не ми харесва - разбивам го
И започнете отново.
Растежът на различни приятелки
Но те си приличат.
Всички те живеят един в друг,
И само един играчка. (Матрьошка.)
Без него не може,
Ако чакам гости, ще го направя чай:
Искам да почерпя всички,
Пийте ароматен чай.
С какво си играя, кажете ми, приятели?
(Прибори за играчки)
Брат има много от тях:
Пътнически, товарни и специални такива.
В това Отварям вратата
В това се зарежда пясък ...
С брат ми, честно казано
Играем в тях по цял ден.
С какво си играя, кажете ми, приятели?
Педагог: Браво, познахте правилно всички загадки.
Защо ни трябва играчки и откъде ги вземат?
Деца: Играйте, купувайте в магазина.
Педагог: И много отдавна имаше време, когато нямаше такива магазини, и играчки са направили сами. Момчета, някой знае ли какво играчки са били преди и от какво са били направени?
2. Физическо възпитание "Играчки"
Нашият кон галоп, щрак-щрак-щрак. (скача като коне)
Чува се звукът на бързи крака.
Кукла, кукла, танц, (клякам с пружина)
Помахай с ръка.
Ето как върти върха - (върти се)
Бръмчеше и легна на пода.
Самолетът лети, лети, (ръце встрани)
Смелият пилот седи в него.
И сега всички гнездим кукли, (пляскайте с ръце)
Пляскайте силно с ръце.
3. Педагог: Представете си, че сега ще станете майстори живописци, предлагам ви нарисувайте любимата си играчка.
Децата рисуват своите любими играчки
Педагог: Имате прекрасни рисунки. Предлагам да ви разкажа за вашите изтеглени играчки.
Приблизително планиране на тематичната седмица "Животни" СЕДМИЦА: Месец на животните NOD ТЕМА. ЦЕЛИ Ноември Когниция (FEMP) Преброяване на обекти до 7 За консолидиране на умението за броене на обекти до 7, за консолидиране на умението.
- Обобщение на преките образователни дейности по рисуване във 2-ра младша група
- Методическо развитие на корекционно-развиващите класове във втората група в ранна възраст
- Отворен урок по журналистика - quot; Формиране на жанрове на журналистиката - quot, Коляда Наталия
- Методологично развитие (подготвителна група) по темата Приложение към заявлението за сертифициране,
- Резюме на урока в старшата група „Безопасни разходки сред природата“