Москва ФАКТОРИ НА СОЦИАЛНОТО НЕРАВЕНСТВО, ПОВИШАВАЩИ ЛИШАВАНЕТО - Група 7

    Тук ли си:
  1. У дома
  2. Архив
  3. Москва: СОЦИАЛНО НЕРАВЕНСТВО: ФАКТОРИ НА ДЪЛБОЧНОТО ЛИШЕНИЕ

Москва: СОЦИАЛНО НЕРАВЕНСТВО: ФАКТОРИ НА ДЪЛБОЧНОТО ЛИШЕНИЕ

Естеството на използването на икономическите ресурси на домакинствата. Голям брой изследвания са посветени на анализа на ресурсите, притежавани от икономически фактори. Обяснението на механизма за генериране на неравенство в доходите включва не само фиксиране на притежаването на определени ресурси, но и идентифициране на естеството на тяхното използване. По този начин данните от изследванията показват, че фактор за укрепване на икономическото благосъстояние на богатите домакинства и допълнително влошаване на положението на бедните е самата структура на разходите на домакинствата - преобладаването на богатите семейства в дела на „стратегическите“, насочени към укрепване икономическият и човешкият капитал на семейството (инвестиции в образование, покупка на недвижими имоти, спестявания), сред бедните - настоящи, насочени към оцеляване [17].

В допълнение към материалните разходи на бедните и богатите домакинства, фактор, който определя тяхната поляризация, е и количеството време, отделено за домакинска работа. В бедните семейства, където възможностите за използване на платени услуги са ограничени, се наблюдават най-високите разходи за труд за домашна работа (за мъже - 30 часа седмично, за жени - 53), сред тези с високи доходи - 20 и 41 часа седмично [18]. Съответно последните имат значително повече възможности да преразпределят времето си в полза на платена заетост, образование, свободно време, тоест да максимизират доходите и да натрупат своя семеен капитал.

Професионално неравенство: неравномерно заплащане. Класовото неравенство в професионалната сфера се проявява не само в различните нива на заплащане, но и в самото съдържание и условия на труд: заетите в ръчен труд са заменяеми; по-малко свободни да използват работното си време; работните им места са по-малко сигурни; те са по-малко склонни да бъдат повишени. Структурните промени на западния пазар на труда са и най-неблагоприятни за работническата класа: те се характеризират с увеличаване на броя на непълно работно време, временни и ниско платени, и съответно намаляване на дела на "добрите" работни места . Средната класа, от друга страна, се характеризира както с по-значима, така и с по-високо платена работа, а нарастващият сектор на услугите и производството на интелектуални продукти й осигурява по-стабилна заетост.

Подобен проблем в Русия днес е повдигнат например от G.S. Batygin в контекста на разпределението на ресурси за финансиране на научни изследвания [27]. Той откроява такива фактори на „ефекта на Матей“ в руската наука като научни регалии, принадлежност на кандидатите към „доказана“ (привилегирована) научна школа, както и способността да се изготви проект „според всички правила на бюрокрацията наука. ".

„Грешни“ културни нагласи често се формират още в процеса на социализация на децата. В тази връзка предаването на лишения между поколенията в най-бедните семейства е важен проблем. Има доказателства, че успешните поколения израстват в стабилни (проспериращи) териториални единици и обратно [11], тоест прехвърлянето на различни форми на обезщетения или лишения не се ограничава само до влиянието на семейството, а се разглежда в по-широк контекст. Данните от чуждестранни изследвания показват положителна връзка между лошите условия на живот и престъпността на децата и юношите, лошото им образование. Той дори породи термините „многопроблемни семейства“ или „цикълът на предадените лишения“: лишените хора в детството стават родители на следващото поколение деца с лишения.

В руската социология също има препратки към факта, че в семейства с различни нива на благосъстояние децата са социализирани в различни видове икономическа култура. Например, данни от проучване на икономическата активност на учениците от гимназията [35] предполагат, че в Русия се развива приемственост между поколенията - делът на юношите, които искат да станат богати (и предприемат реални стъпки за това), е по-висок сред хората от богати семейства, отколкото от семейства с нисък жизнен стандарт.

М. Рътър и Н. Мадж пишат за факторите, които нарушават „цикъла на лишенията“. Те цитират данни, че половината от децата, родени в „лишени“ семейства, не възпроизвеждат родителски модели на лишения. Това се дължи на индивидуалните качества на децата, когато реакциите на стресови ситуации се модифицират от характеристиките на техния темперамент. Децата, които са активни, емоционално стабилни и притежават способността да отразяват, са по-малко податливи на забавяне на развитието в дестимулиращи условия. Установено е също така, че за дете от дисфункционално семейство да расте „нормално“, може да са достатъчни само няколко „добри“ фактора, свързани с неговата среда. При дете, живеещо в нефункционално семейство, адаптивните способности се увеличават при наличието на добри (близки) взаимоотношения

Сред независимите променливи (предиктори) на модела най-често могат да се намерят пол, възраст, образование, семейно положение. Останалите предиктори се определят от спецификата на изследването. Ако се изисква да се оцени вероятността даден индивид да бъде в определено състояние под въздействието на набор от фактори, се използват логаритни модификации на регресията, по-специално пробит и логит модели. Примери за изграждане на логаритни модели на процеси на натрупване на предимства могат да бъдат намерени в трудовете на К. McCleland, S. Lucas [43].

Надлъжните изследвания неизбежно се свързват с отпадане на индивиди от наблюдение в наблюдение и с появата на нови участници в комисията (цензуриране). Регресионният модел на Кокс позволява параметрите да се оценяват въз основа както на пълни, така и на цензурирани данни. Т. Корпи използва тези предимства, когато оценява детерминантите на риска от преход към състоянието на безработица за заетите и „риска“ от преход към състоянието на заетост за безработните [10].

Тъй като броят на факторите, избрани от изследователя като потенциално влияещи на зависимата променлива, обикновено е голям, възниква проблемът с намирането на най-простия модел на регресия, който осигурява приемливо ниво на детерминация. Тук на помощ идват специални инструменти за търсене на прости модели, внедрени в статистически софтуерни пакети, които оценяват основните ефекти, двойни взаимодействия и взаимодействия на по-високи поръчки, проверяват тяхната значимост и отсяват статистически незначителни елементи на модела.

В допълнение към статистическите методи, качествени методи за изследване на процеса на натрупване на неблагоприятни житейски обстоятелства (или излизане от този порочен кръг) чрез задълбочени интервюта и анализ на биографии също са продуктивни, тъй като е известно, че моделите на социализация и спецификата на житейския опит са важен фактор в този процес. Традиционно, използването на качествени методи в хода на предлагане на хипотези, които трябва да бъдат представени за статистически тестове.

Процесите на натрупване на ползи са тясно свързани с развитието на човешкия капитал. Те водят до ефекта от самовъзпроизвеждането на ресурси, когато за постигане на цели от по-висок ред хората трябва да полагат по-малко индивидуални усилия поради по-ефективното използване на ресурсите. Ориентацията към "оцеляване", строго погледнато, в дългосрочен план дори не допринася за оцеляването на индивидите (семействата), тъй като все повече ги отстранява от "лидерите", които активно се адаптират към промените, които се случват в обществото. Тъй като хората се задълбочават във „фунията на лишенията“, хората имат все по-малко възможности да се измъкнат оттам сами и този процес може да бъде спрян само от външна намеса, по-специално целенасочените ефекти на държавната политика.

Още веднъж подчертаваме още веднъж, че за да се анализира количествено натрупването на неравенство, да се установи „тежестта“ на факторите, които го предотвратяват и допринасят, е необходимо да се разберат многофакторни и интерактивни причинно-следствени процеси, верига от обстоятелства, а не да се идентифицират и опишат „случаи“. Темата за взаимодействието на различните форми на лишения, техните механизми, условия, при които те се засилват или, обратно, неутрализират взаимно, остава отворена.

1. Заславская Т.И. Социално-структурен аспект на трансформацията на руското общество // Sotsiol. issled. 2001. N8.

4. Нуреев П.М. Теории за развитие: кейнсиански модели на формиране на пазарна икономика // Проблеми на икономиката. 2000. N 4.

6. Гиденс А. Централни проблеми в социалната теория: действие, структура и противоречие в социалния анализ. Бъркли: University of California Press. 1979 г.

7. Абрахамсън П. Социално изключване и бедност // Социални науки и модерност. 2001. N 2.

- Paugam S. Бедността и социалната дисквалификация: сравнителен анализ на кумулативната социална неравностойност в Европа // Journal of European Social Policy. 1996. кн. 6. N 4.

9. Мартин С. Френски преглед на статия: Дебатът във Франция за „социалното изключване“ // Социална политика и администрация. 1996. кн. 30. N4.

10. Корпи Т. Натрупващ се недостатък. Надлъжни анализи на безработицата и физическото здраве в представителни извадки от шведското население // European Sociological Review 2001. Vol. 17.

11. Rutter M . Madge N. Цикли на недостатъци: Преглед на изследванията. Л.: Хайнеман. 1976 г.

12. Бородкин Ф. М. - Социално изключване // Социологическо списание. 2000. N 3/4.

14. Локшин М., Йемцов Р. Домакински стратегии за справяне с бедността и социалното изключване в Русия след кризата. Уебсайт на Световната банка: http://info.worldbank.org/etools/docs/pm2-lok-shm.pdf.

Бойко В.Е. Русия: десет години на реформиране // Sotsiol. issled. 2001. N 7. 16. Иноземцев В.Л. Постиндустриална икономика и "постиндустриално" общество // Социални науки и модерност. 2001. No 3; Ракитянски Н.М. Русия и предизвикателствата на глобализацията // Sotsiol. issled. 2002. N 4.

17 Робъртс Б. Неформална икономика и семейни стратегии // Неформална икономика: Русия и свят/Ред. Т. Шанина. М, 1999.

18 Барсукова С.Ю., Радаев В.В. Легенда на търга. Принципи на разпределение на труда между съпрузите в едно съвременно градско семейство // Светът на Русия. 2000. N 4.

19 Pahl R. Разделения на труда. Оксфорд: Базил Блекуел. 1984 г.

20 Бекер Г.С. Човешки капитал: Теоретичен и емпиричен анализ със специално позоваване на образованието. 3 изд. Чикаго: Университет на Чикаго Прес. 1993 г.

23. Domansky X. Появата на меритокрация в Полша // Sotsiol. issled. 2002. N 6.

24. Константинов Д.Л. Динамика на неравенството. Руската младеж в променящото се общество: ориентации и начини в областта на образованието. М., 1999; Шереги Ф.Е., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология на образованието: Приложен аспект. М., 1997.

25. Иноземцев В.Л. "Клас на интелектуалците" в постиндустриалното общество // Sotsiol. issled. 2000. N 6.

26. Мертън Р.К. Ефектът на Матю в науката // Наука, 1968.5 януари; Мерлон Р.К. Ефектът на Матей в науката 11: Кумулативно предимство и символиката на интелектуалната собственост // Isis. 1988 г.

27. Батигин Г.С. Невидима граница: безвъзмездна помощ и преструктуриране на научната общност в Русия // Science Science. 2000. N 4.

29. Балабанова Е.С. Принудителни мигранти: стратегии за справяне с житейските трудности // Икономическа социология. 2000. Том 1. N 2. И също: pttp: //www.ecsoc.msses.ru.

30. Дмитриев М.Е. Социалните реформи в Русия: резултати и непосредствени перспективи // Социални науки и модерност. 1998. N 5.S. 21-22.

31. Поле F - Изгубване: Появата на британския подклас. Оксфорд: Базил Блекуел. 1989 г.

32. Луис О. Ла Вида. Ню Йорк: Случайна къща, 1968.

стратегии за справяне и показатели за лишения // Социологическо списание. 2001. N 1.

34. Щтомпка П. Културна травма в посткомунистическото общество // Социол. issled. 2001. N2.

35. Борисова Л.Г. Тийн в бизнеса: социализация или отклонение? // Социология. issled. 2001. N9.

36. Коулман Дж. Социалният капитал в създаването на човешки капитал // American Journal of Sociology. 1988. Т. 94.

37. Шанин Т. Социално-икономическа мобилност и изгория на селска Русия през 1895-1930. // Социология. issled. 2002. N 1.

38. Lincoln J.R., Kalleberg A.L. Организация на работата и ангажираност на работната сила: Проучване на растенията и служителите в САЩ и Япония // American Sociological Review. 1985. том. 50.

39. Molenaar P. C. M. Надлъжен анализ // Методология на изследванията в социалните, поведенческите и науките за живота/Изд. от H.J. Адер и Г. Дж. Меленбърг. L.: Sage, 1999.

40. Изследователски уебсайт http://www.isr.umich.edu/src/psid/.

41. Изследователски уебсайт http://www.cpc.unc.edu/projects/rlms/home.html.

42. Schieman S. Възраст, образование и чувството за контрол // Изследване на стареенето. 2001. Том. 23. N2.

43. McClelland K. Кумулативен недостатък сред силно амбициозните // Социология на образованието, 1990 г. Vol. 63. Брой 2; Лукас С. Ефективно поддържано неравенство: образователни преходи, проследяване на мобилността и социални ефекти // American Journal of Sociology. 2001. Том. 106. N 6.