Морков и пръчка. Как да хвалим и да се караме на дете?

В една популярна книга с голям тираж беше посочено, че функциите на родителите в семейството са дефинирани и разпределени. Мама - трябва да помага на детето да формира самочувствие, а татко - трябва да насочва детето, така да се каже, „в правилната посока“. Но и двамата са изправени пред необходимостта да се научат как да се отнасят правилно към действията на детето.

От какво ще се състои „аз“ на вашето дете? Разбира се, бебето ви знае (поне иска да повярва), че го обичате; той отива в детска градина (или училище), където е заобиколен от хора, които също са в състояние да оценят и да не оценяват действията му; детето има роднини, които също са готови да кажат: „как си с нас. ". Разбира се, за да завърши картината, детето трябва да разбере как го виждат собствените му родители.

Кой е най-големият проблем?

Ние всички "Ние сме в състояние" карайте деца. Това, казвате, не е необходимо да се учи. "Nakosyachil" - вземете го! Мама и татко веднага ще ви кажат какъв злодей сте.

И похвала. наистина ли е необходимо? Е, казахте веднъж или два пъти, че детето ви е красиво, браво, гордост на майката.

Но всичко това води до две трудности.

Първо, ако се карате на дете, като обръщате внимание на неговата личност (например: "негодник", "мръсен", "ходене като костенурка", "беден ученик"), тогава детето смята, че се отнасяте към него по този начин. Не го харесваш. Как можеш да обичаш "губещ"?

Второ, Ако хвалите дете, без да правите нещо, а просто за това, че то стъпва с крака по тази земя (без да полага усилия), тогава детето допълнително формира възприятието си за реалността: „Не е нужно да правя нищо. Вече приключих! ".

Долу проблеми и неприятности. Да научим. Как можем да хвалим и да се караме на дете?

Да започнем с доброто. Нека да "Погладете бебето" - хвалете го.

Учените са установили, че похвалите и мъмренето на дете е необходимо в съотношение 80% към 20%. Хваленето изобщо не е лицемерно или разкрасяващо. Детето трябва да разбере, че ще получи похвала „за постъпката“, тоест за някакъв конкретен акт, който ще извърши. Но ако кажем, че детето е „добре направено“, че е измило чиниите (например), тогава в този случай ще преценим не деянието, а детето.

Опитайте се да похвалите детето чрез собственото си отношение към действието, като посочите за какво точно го хвалите.

харесвам, Какво си ти изми съдовете. Направи го страхотно!

Аз съм много доволен, Какво си ти сподели с мен радостта от успеха си в училище.

Радва ме да осъзная, Какво си ти можете сами да отидете в хранителния магазин.

Обърнете внимание, детето в този случай не е „добре направено“. Не носим корона върху него. Ние оценяваме действието му само от гледна точка на собственото ни отношение към него.

Същото ще важи и за камшика. Абсолютно си струва и да се караш. Първо вашето отношение, след това постъпка, която не ви е харесала.

Бях притеснен твоя неуспехи в училище. Може би заедно ще помислим как ще се справим с тях?

Не е приятно, Какво си ти беше груб с това момиче. Може би трябва да излезете с извинение? Какво мислиш?

Разстрои ме, Какво си ти не чу молбата ми. И все пак, ако бяхте на мен помогна за миене на съдовете, Бих бил много доволен.

По този начин, използвайки "пръчката" и "моркова", вие оценявате конкретните действия на детето, без да засягате неговата личност. Ако сте недоволни от някакъв акт на детето, тогава детето ще разбере, че това изобщо не означава, че мама (или татко) не го обича. Напротив, това само показва, че не би било лошо да се промени.

Детето няма да бъде объркано с това, което е в очите на мама и татко. Добро или лошо. Освен това анализът на тази или онази ситуация ще възникне по-бързо. Направих ли това? И какво ще кажат родителите на това.

Не забравяйте обаче за физическия контакт с децата си. Не се страхувайте да ги прегърнете, потупате ги по главата, усмихнете се в отговор на усмивката им. Бъдете отворени със сърцето си и тогава ще бъдете истински щастливи с детето си.

Вкусни "меденки" и не страшни "пръчки"!