Модални съждения

В допълнение към разгледаните прости съждения в традиционната логика, те също разглеждат този тип прости съждения като „модални съждения“.

Моделната преценка е проста преценка, при която връзката между обекта на мисълта и характеристиката на обекта на мисълта се определя от особения характер на връзката. Например "Необходимо е водата да кипи при 100 °".

Този характер на връзката се определя от специални оценки, които се наричат ​​модалности.

Модалността (от лат. Modus - мярка, метод) е оценката на дадено твърдение, което се прокламира от една или друга гледна точка. Модалните оценки се изразяват с помощта на понятията: „необходимо“, „възможно“, „вероятно“, „доказано“, „задължително“ и други.

В традиционната логика модалните съждения по естеството на модалността се разделят на: а) съждение по обективна модалност и

б) преценка по логическа модалност.

Според обективната модалност решенията се разделят на:

1) преценки за възможност;

2) преценки на реалността;

3) преценки за необходимост.

Решение м о з л и в о с т и нарича се такова модално съждение, което отразява действително съществуваща, но не осъзната възможност.

Например „Възможно изображение по дума“, „Възможен положителен резултат от изпит“ и други.

Решение Аркадий с н о с т и наречен тип модално съждение, при което то се показва донякъде като вече съществуващо в действителност.

Например „Експлоатацията на първия блок на АЕЦ Чернобил е спряна“, „Конституцията на Украйна е приета“ и други.

Решение не за b w h t n за s t и наречена модално съждение, което отразява неизбежността на съществуването на обект, явление или връзка между тях.

Например „След зимата трябва да дойде пролетта“, „Необходимо е всички закони да бъдат одобрени от Върховната Рада“, „Необходимо е всички свидетели да говорят истината“ и други.

Според логическата модалност съжденията се разделят на:

1) проблематични (вероятни) и

ПРОБЛЕМАТИЧЕН нарича се тип модално съждение, при което всеки знак се утвърждава или отрича за обекта на мисълта само предсказуемо.

Например „Тук вероятно е имало симулирана кражба“. Необходимо е да се прави разлика между проблемни съждения и преценки на възможността.

Например, нека вземем две преценки:

1. "Възможно е да се построи мост през реката" и

2. "Вероятно на това място да се построи мост през Днепър".

Първото съждение е преценка на възможността, защото изразява знанието, че всъщност е възможно да се реши проблем като изграждането на мост над река. Второто решение е проблематично, тъй като съдържа знанието, че това действие може да бъде приложено конкретно. Преценката за възможността се изразява в резултат на задълбочено изучаване на предмета. Знанията, изразени в него, са пълни.

Проблемното съждение изразява разумно, недовършено знание. Твърденото твърдение за принадлежността на определен атрибут в обект означава, че този обект може да няма този атрибут.

Например „Заподозреният вероятно е познавал жертвата да извърши престъплението“ и други.

K s t около в и r и m се нарича преценка, при която знанията са фиксирани, съдържащи пълна сигурност относно принадлежността на атрибутите на даден обект.

Например „Сигурно е, че диагоналите на квадрат образуват прави ъгли, когато се пресичат“.

В съвременната логика има цял раздел, който изучава типологията на модалностите, тяхното естество и основни функции в когнитивната дейност и практиката на съображенията.

Изключителна роля в познанието и практиката на съображенията играят мислите, въплътени в въпросителни изречения. Решаването на различни проблеми включва задаване на определени въпроси. Успешното решаване на проблема до голяма степен зависи от правилната, навременна, последователна формулировка на въпросите. Често поставяме въпроса не само в процеса на решаване на нови проблеми, пред които е изправена науката или практиката, но и в процеса на асимилация, овладяване на вече наложени знания. Поради това,

Z и p и e - това е мисъл, в която се записва изискване или искане за възстановяване на съществуващата информация, за да се премахне или намали когнитивната несигурност.

Въпросите, за разлика от преценките, не се оценяват като „верни“ или „неверни“, а като „логически правилни“ или „логически неправилни“.

Логично к орек т и м наречен въпрос, на който можете да дадете верен или фалшив отговор.

Например „Кой може да бъде избран за народен депутат?“, „Какво е разстоянието от Земята до Слънцето?“.

Логично н е к о р е к т и м наречен въпрос, на който не можете да дадете грешен или верен отговор.

Има два типа логически неправилни въпроси:

а) тривиално дефектни въпроси и

б) нетривиално неправилни въпроси.

Тривиално неправилен въпрос е въпрос, на който не може да се даде отговор.

Тривиално неправилните въпроси са въплътени в изречения, съдържащи неясни (неопределени) думи или фрази. Например „Какви намерения са присъщи на един квадрат в пресечната точка на неговите диагонали?“.

Въпрос, на който не може да се отговори с верен отговор, се нарича нетривиално неправилен. Такива въпроси се наричат ​​още провокативни. Например „Кога ще спрат да отглеждат ананаси на Луната?" Или „Кога Украйна ще спре да заплашва Полша?" и т.н.

Съществува типология на отговорите на въпросите. Сред верните отговори на въпросите се различават:

а) правилни отговори и

б) грешни отговори.

R a v i l n about отговорът е отговор, който напълно или частично елиминира когнитивната несигурност.

От своя страна отговорът, който напълно премахва когнитивната несигурност, се нарича силен, а който не е напълно - слаб.

Например има въпросът "Кой е открил Америка?".

Силният отговор на този въпрос ще бъде: „Христофор Колумб“, а слабият - „испанец“, „Какъв чужденец“ и други.

Неподходящо наречени отговори, не намаляват когнитивната несигурност.

Такива отговори частично или изцяло повтарят информацията на предпоставката на въпроса.