Методи за теоретично познание

Т.П. отразява явления и процеси от страната на техните универсални вътрешни връзки и модели, разбирани чрез рационална обработка на емпирични данни от знанието. Задача: постигане на обективна истина с цялата й специфичност и пълнота на съдържанието.

Характерни черти: 1.господство на рационалния момент - концепции, теории, закони и др. форми на мислене; сетивното познание е подчинен аспект; 2.самоориентация (изследване на самия процес на познание, неговите форми, техники, понятиен апарат).

Методи за теоретично познание ви позволяват да направите логическо проучване на събраните факти, да развиете концепции за преценка, да направите изводи:

1. Идеализация (Е. Мах) - мисловна конструкция на обект, на която се приписват свойства, които са възможни само в „крайния чист случай“. Резултатите от идеализацията са идеализирани обекти, т.е. тези, които всъщност не съществуват. Тези обекти са записани със знаково-символни средства и са много по-лесни за изучаване от реалните. Всички закони на науката са идеализирани, т.е. пряката им връзка с реалността е невъзможна. Необходимо е реалното изпълнение да има правила за приспособяване към конкретни условия.

2. Формализация - изясняване на съдържанието на познанието, осъществено чрез факта, че с изследваните обекти на явления и процеси тези области на реалността по определен начин се сравняват с някои материални структури, които имат относително стабилен характер и позволяват да се идентифицират и да фиксира съществените и редовни аспекти на разглежданите обекти. Два вида формализирани теории: 1) напълно формализиран (изграден в аксиоматично дедуктивна форма с изрично посочване на използваните логически средства); 2) частично формализирани (езикови и логически средства), използвани в развитието на тази наука, не се записват изрично (лингвистика, различни раздели на биологията). Формализацията е показване на смислени знания в знаково-символна форма. При формализиране разсъжденията за обектите се прехвърлят в равнината на опериране със знаци (формули), което е свързано с изграждането на изкуствени езици (езикът на математиката, логиката, химията и др.). Основното нещо в процеса на формализиране е, че операциите могат да се извършват върху формули. Така операциите с мисли за предмети се заменят с действия със знаци и символи.

3. Математическо моделиране. Математическият модел е абстрактна система, състояща се от набор от математически обекти. Два вида математически модели: 1. Модел на описание: не предполага никакви смислени твърдения за същността на изследваната гама от явления. Съответствието между формална и физическа структура не е обусловено от никаква закономерност и има характер на един факт; 2. Модел на обяснение. Структурата на даден обект намира своето съответствие в математически образ, той има способността да обяснява.

4. Отражението е основният метод за метатеоретично познание в науката, познание, насочено от учения към себе си. Тук се анализират самите резултати. Крайната цел е да се установи колко разумни, точни и верни са резултатите. В зависимост от етапа, на който е развитието на даден клон на знанието и какви задачи са подчертани, определен вид рефлексия доминира: 1) рефлексия върху резултатите от познанието; 2) анализ на когнитивните средства и процедури; 3) идентифициране на крайните културно-исторически основи, философски нагласи, норми и идеали за изследване.

6. Моделирането е метод за изучаване на определени обекти чрез възпроизвеждане на техните характеристики върху друг обект - модел. По естеството на моделите се разграничават материалното и идеалното моделиране, изразени в подходящата символична форма. Материалните модели са природни обекти, които се подчиняват във функциониращите си природни закони - физика, механика и др. При материалното моделиране на конкретен обект изследването му се заменя с изследване на определен модел, който има същата физическа природа като оригинала (модели на самолети, кораби, космически кораби и др.).

При идеално моделиране моделите се появяват под формата на графики, чертежи, формули, системи от уравнения, изречения от естествен и изкуствен (символи) език и т.н. В момента математическото (компютърно) моделиране стана широко разпространено.

7. Системен подход - разглеждане на обектите като системи. Характеризира се с: изследване на механизма на взаимодействие между системата и околната среда; изучаване на характера на йерархията, присъща на тази система; предоставяне на изчерпателно многоизмерно описание на системата; разглеждане на системата като динамична, развиваща се цялост.

8. Структурно-функционалният (структурен) метод се изгражда на базата на идентифициране на тяхната структура в интегрални системи - съвкупност от стабилни взаимоотношения и взаимовръзки между неговите елементи и тяхната роля един спрямо друг. Структурата се разбира като нещо непроменящо се при определени трансформации, а функцията като цел на всеки от елементите на дадена система (функции на всеки биологичен орган, функции на държавата) .Основни изисквания на структурно-функционалния метод: проучване на структурата, структурата на системен обект; изследване на неговите елементи и техните функционални характеристики; анализ на промените в тези елементи и техните функции; разглеждане на развитието (историята) на системния обект като цяло; представяне на обект като хармонично функционираща система, всички елементи от която работят за поддържане на тази хармония.

9. Хипотетично-дедуктивният метод се основава на извеждане (дедукция) на заключения от хипотези, чието истинско значение е неизвестно. Следователно знанието е вероятностно. Хипотетично-дедуктивният метод включва връзката между хипотези и факти. Тази връзка е противоречива: 1) няма логичен път от факти към правилна хипотеза; 2) има много логически конструкции от хипотези до факти. Хипотезата-знание, която се основава на предположението, все още не е доказана теоретично. В хода на доказателството някои хипотези се превръщат в теория, докато други се изхвърлят, превръщат се в заблуди. Предлагат се нови хипотези въз основа на тестове на стари, дори ако те са били отрицателни. Въпросът е, че пътят от факти до сключването на хипотези е пътят на обобщаването. Самите факти не предполагат такова обобщение. Смята се, че този метод е начин за установяване на хипотези.

10. Методът на изкачване от абстрактното към конкретното. Процесът на научното познание винаги е свързан с прехода от изключително прости понятия към по-сложни - специфични. Когато се абстрахира, всичко, което пречи на целенасочените изследвания, се изхвърля. Абстрахираните понятия са: атом, елемент, цена. Абстракцията е нещо непълно, едностранно, но абстрактните понятия са от голямо значение в науката. Те ви позволяват да изучавате предмета „в чист вид“, когато останат най-съществените свойства. Когато абстрахирате, е важно коя характеристика се откроява като съществена.

11. Исторически и логически методи за изследване. Исторически и логически методи се използват за изучаване на обекти, които не могат да бъдат възпроизведени в опит. Използването на историческия метод предполага описание на реалния процес на възникване и развитие на обект, осъществен с максимална пълнота. Задачата на такова изследване е да разкрие специфичните условия, обстоятелства и предпоставки на различни явления, тяхната последователност и заместването на едни етапи от развитието с други. Условие на настоящето и бъдещето от миналото. Нейните области на приложение са преди всичко човешката история, както и различни явления от жива и нежива природа (появата на живот на Земята, образуването на минерали - нефт, уран и др.). Този метод ви позволява да получите представа за движението и развитието на обект или процес. Логическият метод за изследване е метод за възпроизвеждане на сложен развиващ се обект в ума под формата на определена теория. При логическото разследване на даден обект сме разсеяни от всички исторически инциденти, незначителни факти, зигзагове и дори движения назад, причинени от определени случайни събития. От историята е отделено най-важното, съществено, определящо общата посока на развитие.

12. Конструктивно-генетично, изследване на абстрактни обекти в символна форма, теоретични схеми;

13. Методи за оправдание: проверка или проверка, фалшификация; логическо и математическо доказателство.