Меланхолик, Възрастови характеристики на подрастващите момчета, Особености на подрастващите момичета

Той не е боец ​​и е готов да плава през вълните на живота. Ако се озове в трудни условия, тогава му е трудно да решава нови проблеми. Това, холерик, който се мети по пътя си, не забелязва флегматика, заобикаля сангвиника и като правило се превръща в пречка за меланхолика. Той се губи, отказва се. В такива моменти той се нуждае от съчувствието и помощта на околните. Между другото, истинският меланхолик има почти постоянна нужда от цимент. Но този, който смята меланхолика за неспособен на нищо, греши. Той е отличен работник, когато са създадени необходимите условия за него, има ясни инструкции и самият той се насърчава да подстригва.

Меланхоликът се сравнява с чувствителния фотографски филм, за който силната светлина е вредна. Силните или продължителни стимули са противопоказани при този темперамент. Но този недостатък се покрива от важно предимство: вие и самата чувствителност на нервната система. Меланхоличен пестелив и разумен.

За меланхолика е полезно да знае възможните опасности във връзка със собствения си темперамент и да може да ги избегне. Разбира се, образованието и възпитанието играят роля и човек може успешно да се справи с конкретна спринция. Ravoy, но цената за нехарактерно поведение може да бъде много висока. Много е трудно да се разбуни меланхолик, но тогава му е трудно да контролира емоциите и поведението си. Следователно той е повече от другите в необходимите умения за психологическа защита от претоварване, и не само физическо, но и интелектуално, емоционално.

Педагозите (родители, учители-възпитатели и други лица, които общуват с деца) се сблъскват с трудности при работа с под * лято (12-15 години). Ето защо е важно да се познават поведенческите особености на момчетата и момичетата в тази възрастова група и дори да се вземе предвид вида на темперамента1.

Възрастови особености на юношите

1. Необходимостта от достойно положение в групата на връстниците и в семейството

2. Повишена умора

3. Желанието да имаш „лоялен приятел“

4. Стремеж да се избегне изолация както в класната стая, така и в основния екип

5. Повишен интерес към въпроса за „баланса на силата“ в класната стая

7. Постоянство на първото впечатление

8. Отвращение от неразумни забрани

9. Податливост към грешки на учителя

10. Преоценка на техните възможности, чието изпълнение се очаква в далечното бъдеще

11. Неприспособяване към неуспех

12. Липса на адаптация към „най-лошата“ ситуация

13. Тенденцията да се поддаваш на мечтите

14. Страх от пренебрегване на мечтите си

15. Повишена емоционалност

16. Изисква да се съчетаят думите с делата

17 повишава спортния интерес

18. Улавяне чрез събиране

19. Улавяне чрез силови игри

Особености на подрастващите момичета

1. Не толкова често прибягват до негативизъм, за да се утвърдят сред съучениците си

2. Рядко се прибягва до произвол

3. С желание изпълнявайте указанията на учителите

4 в по-голяма степен, отколкото момчетата прибягват до маскиране на възприетите недостатъци, по-рядко се парадират с тях

5. В тяхната среда има "семантични бариери" по отношение на изискванията

В част 6 има „семантична бариера“ по отношение на дадено лице

7. Прекалено чувствителен към влияния, които влошават достойнството на учениците

8. Склонни са да спечелят уважението на околните чрез академичния си успех.

9. Относително рядко се утвърждават в екип от съученици с помощта на инат

10. Прекалено чувствителен към всеки опит за разделяне на хората на групи въз основа на

11. Не са доволни от неутралността на учителя в борбата им за достойно положение в класната стая

12. Повечето момичета са способни да оценят не само чуждите, но и собствените си недостатъци.

13. Характерно неадекватно високо самочувствие

14. Момичетата не са впечатлени от ролята на "готин шут"

15 те са твърде емоционални

16 са достатъчно уязвими, за да реагират на тяхната неловкост

17. Те са склонни да сравняват поведението с определени норми

18. Способни да правят корекции в своите дейности

19. Разкрийте достатъчно високо усърдие

20. Склонен е да проявява отговорност за възложената задача и да се грижи за другите

Предишно СЪДЪРЖАНИЕ Следващо