Корекция на акцентуациите на характера при подрастващите

Корекция на акцентуациите на характера при подрастващите.

Понятието за характер.
Думата „персонаж“ в превод от гръцки означава „печат“, „преследване“. В характера, като че ли, основните, най-съществени характеристики на дадена личност са отпечатани, отсечени, които постоянно се проявяват в човешкото поведение. По този начин характерът може да се определи като йерархичен, подреден набор от стабилни индивидуално-психологически характеристики на личността, които се формират в процеса на живота и се проявяват по начините на типичния отговор на индивида в дейност, поведение и общуване.

Характерът е тясно свързан със системата на личностните взаимоотношения. В психологията е обичайно да се разграничават следните групи човешки взаимоотношения: отношение към други хора, отношение към себе си, отношение към света на нещата и явленията, отношение към бизнеса.

Акцентиране на характера.
В психологията на характера, заедно с понятието "черти на характера", "черти на характера", съществува и понятието "акцентиране на характера". Понятието "акцентуация" е въведено за пръв път от германския психиатър и психолог Карл Леонхард. Той също така разработи и описа добре известната класификация на видовете акцентуация на личността. У нас широко разпространена е различна класификация, предложена от известния детски психиатър А. Е. Личко. И двата подхода запазват общо разбиране за значението на акцентуацията.

В момента различните психолози различават различен брой видове акцентуации.

Акцентуациите на характера се появяват при 50-80% от юношите. С възрастта те се изглаждат и се появяват при 20-30% от възрастните.

Те лесно осъществяват контакт поради своята общителност. Тийнейджърът може да бъде повлиян от учител, който е независим независим човек и проявява интерес, уважение и доброжелателност към тийнейджъра. Желателно е да се осигури възможност за широки контакти. Добре работи, като се включат млади хора, които са малко по-възрастни. Комуникационната среда трябва да бъде разнообразна, с богати възможности за използване на способностите на тийнейджъра. Трудови и образователни дейности трябва да се извършват в екип с възможности за включване в различни видове работа. Характерът на работата трябва да бъде разнообразен, творчески, а не монотонен.

Характеризира се с недостатъчна контролируемост на поведението, нетърпимост, конфликтност, както и вискозно мислене, педантичност. Този тип юноши процъфтяват при строг дисциплинарен режим, особено ако успеят да постигнат позиция, която им дава известна власт. Всичките им хобита, като правило, са свързани с колекционерството, което често се съчетава със специални грижи и точност.

По-добре е да започнете разговор с тийнейджър с неговите положителни страни - точност, способност за ръчно умение, точност на изчисленията, педантичност при изпълнение на възложената задача. Желанието да се грижите за здравето си може да се използва, за да ви убеди да се откажете от лошите навици. Трябва да се обърне внимание на факта, че отрицателните черти на характера - експлозивност, склонност към злонамерено раздразнително настроение могат да навредят на самия тийнейджър, неговото здраве, благосъстояние.
Необходимо е да се даде предимство на работата, която изисква точност и задълбоченост на изпълнението.

Различава се с изключително променливо настроение. Интересите и хобитата са ограничени от жаждата
получаване на нова, лесно достъпна информация,
което не изисква критична интелектуална обработка, оттук и необходимостта от много повърхностни контакти, позволяващи обмен на такава информация, или хоби за онези професии, които са престижни в очите на другите.

Нуждае се от емоционална подкрепа, близък приятел. Учител може да стане такъв приятел. Околната среда, образователните и работни дейности трябва да бъдат гладки, да не създават прекомерен емоционален стрес. Необходимо е да се избягват подигравките, подчертавайки недостатъци, неуспехи. Такива тийнейджъри трябва да бъдат похвалени и одобрявани по-често.

Основните характеристики на този тип са постоянна ориентация към нормите и ценностите на непосредственото обкръжение, консерватизъм и липса на инициатива. Те лесно се справят с работата и могат да постигнат добри резултати, ако не се нуждаят от постоянна лична инициатива, ясна регулация и предварително се знае какво и как да се прави във всяка ситуация.

Необходимо е да се създадат ситуации, които включват съответстващи юноши в положителна микросреда. Да насърчава, стимулира проявата на независимост, отговорност, смелост при решаване на въпроси. Необходимо е да се опираме на положителен пример.

Хората от този тип са слабоволни, лесно подлежащи на внушение, нямат стабилни интереси и наклонности. Всичките им действия се определят от случайни външни обстоятелства. Но при строг режим и дисциплина те могат да придобият положителни работни умения.

Слабата воля на нестабилните им позволява да бъдат държани в среда на суров и строго регулиран режим. Когато безделието заплашва с наказание и няма къде да избяга, те се смиряват и работят.

Основните характеристики са егоцентризъм, демонстративност и жажда за постоянно внимание. Всички интереси и хобита на подрастващите са свързани с дейности, които ви позволяват да бъдете в центъра на вниманието. Те участват в самодейни представления, обичат екстравагантни дрехи, могат да изучават езици, литературни дейности.

С тийнейджърите с този тип личност се справя най-трудно. Необходимо е да се намери среда, в която егоцентричните стремежи могат да бъдат удовлетворени безболезнено за другите. Например публично говорене. В никакъв случай не трябва да „подсилвате“ демонстративното поведение, то трябва да срещне негативно отношение, но без публично изслушване.
Истероидът може да бъде възнаграден с внимание за положителните си действия.

Те се отличават с резки промени в настроението. Характеризира се с намален фон на настроението, летаргия, загуба на сила, всичко пада от ръцете. Това, което беше лесно вчера, днес изобщо не работи или изисква много усилия. В проучванията периодите на активна работа се заменят с безразличие към субектите. По различно време той се държи като хипертимичен, след това като хипотетичен.

Контактът изисква гъвкави тактики в зависимост от фазата, в която е тийнейджърът. По време на възхода е необходимо да се действа като с хипертими; по време на спада дори равномерно отношение. Необходимо е да се избягват критиките и наказанията, не се фокусирайте върху неуспехите. Трябва да се помни, че настроението скоро ще се повиши.

Основните характеристики са срамежливост, срамежливост, чувство за собствена малоценност. Хобитата могат да бъдат разделени на истински, в хармония с техните характеристики и такива, които не са характерни за тях, поради реакцията на хиперкомпенсация. Първата група хобита е свързана с интелектуални и естетически занимания: музика, шах и др. Друга група е насочена към общественополезен труд или силови спортове.

Нуждае се от трайни присъди, за да опровергае малоценността. Желателно е да се създават ситуации, в които тийнейджър може да почувства нуждата си от другите, да почувства своята стойност, да постигне успех в дейностите.

Характеристиките му са повишена тревожност, подозрителност, трудност при вземане на решения. Хобитата са ограничени до интелектуални и естетически занимания. Интересът и професионалните наклонности като правило се крият в такива сфери на дейност като "човек-природа", "човек-художествен образ".

Поддава се на разумно разубеждаване. Тенденцията към самозаблуда обаче може да обезсили всички вярвания и само да изостри празни разсъждения. Необходимо е да се насърчава оживеното възприемане на реалността. Можете да препоръчате спорт, но без участие в състезания.

Основните характеристики са астения, повишена умора, лошо натоварване и толерантност към стрес, фиксиране върху здравословното състояние.

Тийнейджърите с този тип характер се нуждаят от подкрепа, одобрение, успокоение и също се нуждаят от помощ при разрешаването на конфликтни ситуации. Участието в активна дейност трябва да бъде постепенно. Можете да започнете с малки индивидуални поръчки. Стимулирайки и насърчавайки инициативността, волевите качества повишават нивото на самочувствие на тийнейджър.

Характеристики на типа - ограден, изолираност, трудности при установяване на контакти с връстници, оригиналност и необичайност на заниманията и хобитата. Те изумяват с необичайния избор на предмета на хобито - будизъм, китайски иероглифи и т.н. Те са добри в изящните ръчни умения: изкуства и занаяти, свирене на музикални инструменти.

Трудно е да се влезе в неформален контакт с такъв тийнейджър. По-лесно е да направите това, ако започнете разговора с неговите хобита. Ако тийнейджър говори сам, трябва да слушате внимателно, без да прекъсвате. Избягвайте ситуации, в които той може да стане обект на подигравки, тормоз. Можете да помогнете да намерите приятел с подобен тип личност.

Психологически речник. А.В. Петровски М.Г. Ярошевски