"Скъпи родители! Искате ли да знаете."

Консултация "Книга или телевизия"

КНИГА ИЛИ КОМПЮТЪР (ТВ)?

В днешно време телевизията и компютърът станаха част от живота на децата. В съвременните семейства телевизионният екран все повече замества приказките на баба, приспивните песни на майката, разговорите с баща . екранът се превръща в основен възпитател на детето. Тази привидно безопасна дейност обаче може да доведе до много тъжни последици не само за здравето на детето, но и за психическото му развитие.

Един от тях - изоставане в развитието на речта. Децата започват да говорят късно, говорят малко и лошо, речта им е лоша и примитивна. Най-коварният аспект на телевизията е готовото пасивно, съзерцателно забавление., те учат децата да приемат пасивно образи, звуци и след това идеи. Речта, излъчвана от екрана, остава неразбираем набор от чужди звуци; тя не става негова собствена за детето. Децата усвояват телевизионни програми, които не изискват от тях да отговарят, не реагират на отношението им и на които самите те не могат да повлияят по никакъв начин. Овладяването на речта в предучилищна възраст се случва само при общуване на живо, когато бебето влиза в диалог.

Още един факт, който отбелязват почти всички учители и психолози - това е рязък спад в детската фантазия. Те вече не се интересуват и не се увличат от нищо. Децата предпочитат да натискат бутона на телевизора и да чакат ново, готово забавление, което не изисква никаква вътрешна работа на детето.

Книга - това е неразделна част от отглеждането на дете. С негова помощ той ще може да намира отговори на интересуващи го въпроси, да познава света и себе си, да преживява историите на героите, да фантазира развитието на по-нататъшни събития от тази или онази творба, получава все по-разнообразно информация, необходима му за по-нататъшно правилно физическо, психическо и психическо развитие.
Учените са установили, че дете, което се чете систематично -

един. изгражда богат речник

2. развива се кохерентната реч на бебето

3. детето развива активно въображение и памет

Четенето е това, което изпълнява не само познавателни, естетически, но и образователна функция. Децата, използвайки примера на литературни герои, се учат на доброта, честност, приказки или истории помагат да формират у децата идеи за добро и зло, за любов и приятелство, за милост и състрадание. Най-лесно е да обясните на детето първите и основни понятия за морал чрез приказка. Дайте му възможност да играе ситуации за „положителния“ и „отрицателния“ герой. Това е много важно за определяне на съчувствието на детето, за по-нататъшното му развитие. Детето, "преживяло" живота на приказни герои, получило първото съзнателно преживяване, прави своя избор и започва да се идентифицира с положителния герой. Поради това, приказка внушава доброта на децата. Моралните концепции, ярко представени в образите на герои, са фиксирани в реалния живот и в отношенията с любимите хора. В края на краищата, ако злодеите в приказките винаги се оказват на „счупеното корито“, тогава единственият начин да се избегне това е да бъдат отворени, съпричастни и мили.

Децата трябва да могат да оценяват действията на героите, да могат да дават прости характеристики на основните герои. Например на въпроса "Каква беше Лисицата?", Детето може да отговори "Ядосан!" или "Хитър". - Защо Зайчето плачеше? Отговори: "Лисицата го обиди!" "Той няма къде да живее!" "Зайче е студено!" И за да реши възложените задачи, детето не е достатъчно само да прочетете книга, а трябва да я обсъдите и с него. Много е важно да попитате детето на кой от главните герои симпатизира, кого би наказал и кого съжали. Ако отрицателният герой вече е наказан, както често се случва, тогава попитайте детето дали това е вярно, справедливо ли е? Може би Лиза не е трябвало да бъде изгонена от най-горната хижа на Зайка? Може би Бъни трябва да остане да живее на улицата?

Руски народни приказки за деца на средна възраст

"Лисицата, заекът и петелът", "Малката лисица-сестра и сивият вълк", "Котката-занаятчия"

"Петел-златен мидис", "Мечката и мелничарят"

"Заек-Хваста", "Петел и зърно боб"

"Морозко", "Терешечка", "Златно вретено", "Гъски-лебеди", "Сестра Альонушка и брат Иванушка"

В. Перо "Червената шапчица", "Котарак в ботуши"

Братя Грим "Принцесата и граховото зърно", "Бременските музиканти"

с истории за природата и животните

В. Берестов "Заешка пътека", Е. Чарушин "За зайци", В. Бианки "Лисица и мишка", "Първи лов", Д. Мамин-Сибиряк "Приказката за заек, дълги уши, коси очи, къса опашка"

с творбите на К. Чуковски "Федорино скръб", "Откраднато слънце", "Айболит"

С. Михалкова "Чичо Стьопа",

С. Маршак „Така разпръснати“, „Багаж“, „Приказка за глупава мишка“, „Мустаци - на райета“, както и поезия А. Барто, В. Маяковски, Е. Благинина

Разбира се, това е непълен списък с литературни произведения за деца, всеки родител може сам да добави най-интересните и завладяващи творби за своето бебе. Всяко дете е индивидуално в своето развитие, така че е необходимо да се вземат предвид желанията на бебето.

Също така ви съветваме да закупите или по-добре заедно с деца да направите игри въз основа на сюжетите на литературни произведения, които ще помогнат за поддържане на интереса към книгата:

различни видове театри (маса, „ръкавица без ръкави“, театър с лъжици, театър на сенки);
игри-пътешествия през приказки с чипове и зарове;
бинго или домино "Герои на любими приказки";
пъзели или изрязани снимки въз основа на сюжетите на любимите ви творби;
отгатнете загадката - намерете отговора;
дискове с аудио записи на различни детски произведения;
сандък с "магически" предмети: топка, вълшебна пръчка;
материал за творчество: бои, флумастери, хартия, пластилин, лепило;
прекрасна чанта с малки играчки-животни за композиране на собствени истории и т.н.

НАПОМНЯНЕ ЗА РОДИТЕЛИТЕ

КАКВИ ВЪПРОСИ ДА ЗАПИТЕТЕ ДЕТЕТО СИ
ДОКАТО ГЛЕДАЙТЕ СНИМКИТЕ В КНИГАТА?

КАК ДА ОБСЪЖДАМ ЧЕТЕНО РАБОТА С ДЕТЕ?

Разберете трудни думи преди четене или по време на четене.
Попитайте дали работата ви е харесала? Тогава?
Какво ново, интересно научи той?
Помолете детето да разкаже за главния герой, основното събитие от историята, приказката, стихотворението.
Как се описва природата?
Какви думи и изрази си спомни?
На какво го научи книгата
Поканете детето си да нарисува картина за епизода, който харесва. Научете пасажа, като изобразите героите в произведението.