Контур на темата:
Прилагане на FGT. Резюме на урока "Спокойствие"

Създаване на условия за естественото психологическо развитие на детето

Задачи
Развитие на емоционалната сфера
Развитие на комуникативни умения
Развитие на волевата сфера
Личностно развитие
Развитие на интелектуалната сфера
Формиране на положителна мотивация за учене
Развитие на когнитивни и психични процеси - възприятие, памет, внимание, въображение

  1. Развитие на комуникативни умения, преодоляване на тактилни бариери.
  2. Привличане на вниманието към емоционалния свят на човек.

"Спокоен" облак, "спокоен" молив (с иконата "спокоен"), форми с задания, цветни и прости моливи, играчка Pretender (или друга опция за упражняване на схематично изображение на емоция), пиктограми със спокойни лица, музикални акомпанимент, задача Логически квадрат "А3 формат

Етап I. ОРГАНИЗАЦИОННИ

Учителят ви кани да застанете в кръг

Лек облак се носи в небето

Очаква ни приключение.

Преди да тръгнем на път с вас,

Не забравяйте да поздравите приятеля си.

Здравейте (име на детето)

(Тогава те поздравяват в кръг.

Учителят показва на децата "изплашения" облак.)

Cloud "Hello" ви казва.

Какви момчета изглежда?

(Децата наричат ​​облаци от емоции.)

Изплашеният облак ни вика на гости,

И ние летяхме след него. Напред!

(Децата се движат из стаята под музиката.)

II етап. Мотивиращ

Облакът кани момчетата да играят с него.

III етап. ПРАКТИЧЕН

Извършва се с карти.

Oblachko кани децата да разгледат карти, изобразяващи различни емоционални състояния на човек и обръща внимание на "спокойствие"

Облак. Как можем да разберем, че човек е спокоен? (Отговори на децата)

Главата на спокойния човек е леко наклонена напред. Очите, веждите и устата са отпуснати. Няма напрежение в ръцете и краката. Гласът е равномерен, не е силен или тих. Дишане равномерно.

Покажете си как изглеждате, когато сте спокойни. (Децата изпълняват задачата.)

Сега вървете, както върви спокоен човек. (Децата изпълняват задачата.)

Опитайте се спокойно да изречете фразата „днес валеше.“ (Децата изпълняват задачата.)

Спокоен облак запознава децата със спокоен молив, който ще им помогне да запишат продължението на фразите: „Когато съм спокоен, аз ... ...“, „Спокоен съм, когато ....“.

Облак. Нека поговорим, когато сте спокойни. Попълнете фразата „Аз съм говорил, когато ....“.

(Отговорите на децата се записват в спокоен облак.)

Изпълнява се пред огледало.

Педагог. Покажете как изглежда лицето ви. Когато сте спокойни.

Нека запазим спокойствието на претендента.

Направихме го много добре!

Oblachko пътува с децата из офиса, обсъжда и намира игри, на които може да се играе безопасно (задание на статив, задание на формуляри, игри, отпечатани на дъска).

  1. Логическа квадратна задача

Изпълнява се на дъската.

На всеки се дава формуляр със задача (вижте фотоалбума „Цвете - седемцвет“)

Педагог. Изберете желаното лице и залепете върху спокоен облак.

На всеки се дава формуляр със задача (вижте фотоалбума „Цвете - седем цвете“)

Педагог. Изберете желаното лице и залепете върху спокоен облак.

  1. Гимнастика за пръсти "Облаци"

Облаци като платна

(Начертайте триъгълник с показалеца)

Вятърът ги нахлува, кара,

(Бързо натиснете напред едната ръка, после другата)

Ако има много облаци-

(Поставете ръцете си пред себе си, всички пръсти са раздалечени.)

Определено ще вали.

(Почукване с показалеца на едната ръка по дланта на другата.)

Е, ако облаците

Като перо на жар птица,

(Повдигнете дясната си ръка нагоре, разтворете пръстите си)

Сутрин ще има слънчево греене

(Двете ръце нагоре, пръстите разтворени, ръцете встрани.)

(Начертайте крила с ръцете си)

И челото ще се сблъска

(Удари юмрук по юмрук.)

Ще се превърне в облак,

(Начертайте голям кръг във въздуха.)

И тогава гърми гръм-

(Пляскане с ръце.)

Облаците са ядосани.

(Стиснете юмруци, сложете ръце пред себе си.)

На всеки се дава формуляр със задача (вижте албума със снимки)

Педагог. На терена с различни емоции намирайте само спокойни и изненадани лица. Закръглете спокойните, зачеркнете изненаданите.

На всеки се дава формуляр със задача.

Педагог. Слушаме музика. (Играе се пиесата на П. И. Чайковски „Сладък сън“.) Какво е настроението? Намерете и оцветете таралеж, който също обича този вид музика.

Етап IV. REFLEXIVE

Поведение на резултатите, размисъл, прощален ритуал "Облаци"

Така че е време да се сбогуваме,

Казваме на облака: „Сбогом! До!"

Знаем тази емоция, приятели?

(децата отговарят хор на името на емоцията.)

  1. Ще чакам нова среща!

Срещни ме, облак, пак, вярвай-

Вратата към Страната на настроенията е отворена за нас! "

Сбогом, момчета!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Цели и задачи Създаване на условия за естественото психологическо развитие на детето Гази Развитие на емоционалната сфера Развитие на комуникативните умения Развитие на волевата сфера Развитие на личната сфера Развитие.

Цели и цели Цел Създаване на условия за естествено психологическо развитие на детето Цели Развитие на емоционалната сфера Развитие на комуникативни умения Развитие на волевата сфера Развитие на личната.

Цели и цели Цел Създаване на условия за естественото психологическо развитие на детето Задачи Развитие на емоционалната сфера Развитие на комуникативни умения Развитие на волевата сфера Развитие дали.

Цели и цели Цел Създаване на условия за естественото психологическо развитие на детето Задачи Развитие на емоционалната сфера Развитие на комуникативни умения Развитие на волевата сфера Развитие дали.

Цели и цели Цел Създаване на условия за естественото психологическо развитие на детето Задачи Развитие на емоционалната сфера Развитие на комуникативни умения Развитие на волевата сфера Развитие дали.

Цели и цели Цел Създаване на условия за естественото психологическо развитие на детето Задачи Развитие на емоционалната сфера Развитие на комуникативни умения Развитие на волевата сфера Развитие дали.

Цели и цели Цел Създаване на условия за естественото психологическо развитие на детето Цели Развитие на емоционалната сфера Развитие на комуникативни умения Развитие на волеви .