Конспект на урок за външния свят (по-млада група) по темата:
Урок по темата: "Мебели"

Научете децата да отговарят на въпроси. За фиксиране на обобщаващи думи в речта на децата; насърчавайте децата да поддържат диалог; да формира представа по темата: мебели, да стимулира интереса към познавателната дейност, да разшири кръгозора. Култивирайте интерес към физическото възпитание.

Обобщение на урока в по-младата група

Научете децата да отговарят на въпроси. За фиксиране на обобщаващи думи в речта на децата; насърчавайте децата да поддържат диалог; да формира представа по темата: мебели, да стимулира интереса към познавателната дейност, да разшири кръгозора. Култивирайте интерес към физическото възпитание.

Развийте променливо мислене, реч, памет, внимание, въображение, способност за анализ.

Да възпитаваме интерес към урока, желанието и навика да мислим, желанието да научим нещо ново, да развиваме приятелски отношения между връстниците.

За обогатяване и активиране на детския речник на тема „мебели“, за попълване с нови думи.

Методи в урока:

Интеграция на образователните области:

Познание, социализация, комуникация, физическо възпитание.

Видове детски занимания:

Игрова, комуникативна, когнитивна - изследователска.

Снимки, изобразяващи мебели, детски мебели (играчка), малка кукла (бобъл), рисунки.

Педагог: Момчета, чуйте фразата:

Лена търсеше щифт,

Пинът падна под пейката.

Слушайте отново (Учителят произнася фразовите думи бавно и ясно). След това учителят задава въпроси:

- Как се казваше момичето? (Отговори на децата)

-Какво търсеше момичето? (Отговори на децата)

-Къде падна щифтът? (Отговори на децата)

-Какво е магазин? (Това е дълга седалка с дървени крака, без облегалка.)

Погледнете снимката на магазина.

-Навремето в домовете нямаше столове. Близо до масата имаше дълги пейки. Цялото семейство седеше на масата. Но след това пейките станаха неудобни, защото беше неудобно да ги премествате. И човекът излезе с табуретка (показва снимка, показваща табуретка). Сега табуретката можеше да бъде поставена навсякъде. Но дори това не е достатъчно за мъжа. Той трябва не само да седне, но и да си почине, докато седи. И мъжът закова гърба на табуретката и той получи стол (показва снимката, където е изобразен столът).

Ето как, момчета, имаме столове и след това всички мебели.

(След това учителят показва снимки на мебели.)

Педагог: Вижте какво е това? (маса, стол, гардероб, диван)

Кой може да ми каже: маса, стол, диван, гардероб - как можеш да го наречеш с една дума? (Мебели)

Какви други мебели знаете? (стол, легло ....)

Какво е името на магазина, в който се купуват мебелите? (Мебели)

Искам да знам от вас: защо се нуждаем от мебели?

Стол за ... . (сядане)

Маса, така че ... (На масата ядат, ако масата вечеря; нарисувайте, ако масата е такава за писане)

Диван за ... (лъжи, седни, почивай)

Легло до .... (сън, почивка)

Гардероб ... (нещата висят в гардероба и лежат на рафтовете)

Как трябва да се грижите за нашите мебели? (Отговори на деца: избършете праха с кърпа или прахосмукачка).

Нека подредим нашите мебели в стаята. (Подредете мебелите)

Е, всичко е готово.

Кой ще живее в нашия апартамент? Децата, заедно с учителя, търсят подходящ предмет в групата (малка кукла или малка играчка)

-С теб работихме усилено и сега ще си починем малко.

(извършват се движения, симулиращи почистване):

-Подготвен, взе парцали;

-Избършете праха от шкафа (високо, на пръсти);

-Избърсваме вратите близо до шкафа (отгоре надолу);

-Закачаме дрехи в килера;

-Избършете праха от масата;

-Уморен, избършете челото си;

-Свалете престилката, разгънете ръкавите;

Педагог: Нека сега играем играта: „Кажи ми дума“

Лошо сънлив? Спалнята ви очаква .... (легло)

За да си починете краката, седнете - вие сте на .... (стол)

Ще пием чай със сладко на вечеря ... (маса)

Ще бъде хубаво за сладка майка да се отпусне на мека ... (диван)

Ще спретнем спретнато сакото, панталоните, топлия шал ... (в килера)

Момчета, подготвих ви снимки, за да можете да ги вземете вкъщи, да ги нарисувате вкъщи и да разкажете на майка си и татко за какво говорихме днес в клас. Това са снимките, какви са те?

Възпитател: така, момчета. Боядисайте я у дома?

-Е, нашият урок приключи.

-Момчета, за какво говорихме днес?

-Какво ти хареса най-много?

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Резюме на логопедичен урок за превенция на оптичната дисграфия. Тема: "Мебели".

Логопедичен урок за деца от старшата група с ONR на тема „Мебели“.

ДРАГИ КОЛЕГИ, ПРЕДЛАГАМ ВАШЕТО ВНИМАНИЕ НА УРОКА ВТОРА МЛАДА ГРУПА "ОБЩИ УРОК ПО ТЕМА" МЕБЕЛИ ".

Презентация за урока на тема: "Мебели".

Последният интегриран урок по тематичната седмица „Мебели“ с използване на логопедична приказка и използване на ИКТ.