Катедра по детска стоматология KrasGma урок номер 6 (V семестър)

КАРИОГЕННА СИТУАЦИЯ В УСТНАТА КУХОСТ. РОЛЯТА НА ХРАНИТЕЛНИТЕ НАРУШЕНИЯ И НЕДОСТАТЪЧНОСТТА НА ФЛУОРИДА ПРИ ПОЯВАТА НА КАРИЕСА.

Форма и организация на учебния процес:

Оптимизирането на храненето в първичната дентална помощ е неразделна част от здравословния начин на живот. Приемът на лесно смилаеми въглехидрати служи като отправна точка за деминерализация на емайла под микробната плака. В допълнение, проблемът за преодоляване на дъвченето на мързел е много актуален по отношение на естествената тренировка на дентоалвеоларния апарат, повишавайки неговата устойчивост на действието на неблагоприятни фактори в устната кухина.

Въз основа на знанията за ролята на хранителните разстройства при появата на зъбен кариес и развитието на дентоалвеоларни аномалии, научете как да диагностицирате тези нарушения.

да проучи начини за идентифициране на кариогенна ситуация в устната кухина;

проучете класификацията на лошите навици при децата;

да се запознаят с нови методи за отстраняване на минерализирани зъбни отлагания;

да развият умения за провеждане на профилактични прегледи и оценка на състоянието на органите и тъканите на устната кухина.

Развийте отношение към избора на най-ефективните продукти и средства за грижа за устната кухина, което е важна част от здравословния начин на живот.

Място на урока:

Кабинети за лечение на стоматологични клиники, стоматологични кабинети в предучилищни образователни институции и училища, класни стаи. Продължителност на урока - 180 мин.

Оборудване на урока: Маси, диаграми, комплект зъболекарски инструменти, зъболекарски блок.

Етапи на практическия урок

и външния вид на учениците

Формулиране на темата и целта

Извършва се обяснение на темата, нейната значимост, целта на урока

Контрол на първоначалното ниво на знания и умения

Тестване, индивидуално устно анкетиране, фронтално анкетиране

Разкриване на образователни целеви въпроси

Брифинг на учениците (ориентировъчна основа на дейността, амбулаторни карти)

Самостоятелна работа на учениците

-изследвайте устната кухина на детето,

попълнете зъбната формула, оценете

-събира анамнеза, извършва диференциация­диагностика и поставяне на диагноза за­заболявания;

- анализ на наблюдавани деца;

-идентифициране на типични грешки

- в стоматологичния кабинет на детската поликлиника;

- с амбулаторни карти;

- в стоматологичния кабинет­минен;

- с помощта на зъболекари­iCal инструменти.

Окончателна кон­писане на знания трол.

Решаване на ситуационни задачи.

Тестове, ситуационни задачи.

Домашна работа (за следващия урок)

Учебно - методическо развитие на следващия урок, индивидуални задачи за развитие

Оптимизиране на храненето в системата за първична зъбна профилактика.

Ролята на храненето като неразделна част от здравословния начин на живот в превенцията на основните зъбни заболявания се проявява в няколко аспекта:

а) храненето като фактор за формирането на устойчиви органи и тъкани на устната кухина към действието на неблагоприятни фактори;

б) рационализиране на храненето като начин за намаляване на кариогенния ефект на лесно смилаемите въглехидрати;

в) храненето като фактор за увеличаване на самопочистването на устната кухина.

Първият аспект свързани с най-важната област на профилактика на зъбния кариес - антенатална профилактика. Тя се основава на създаването на оптимални условия за създаване и развитие на органи и тъкани на устната кухина за формиране на тяхната резистентност. Едно от основните условия за това е пълноценното хранене по отношение на качествения и количествения състав, с добро ниво на усвояване на компонентите от организма на бременна жена.

През втория триместър на бременността трябва да се намали количеството на лесно смилаеми въглехидрати, тъй като те, заедно с предразположението към кариес, допринасят за алергизацията и метаболитните нарушения в организма.