Държавна образователна

ЧИТИНСКАЯ ДЪРЖАВНА МЕДИЦИНСКА

ОТДЕЛЕНИЕ НА ИНФЕКТИВНИ БОЛЕСТИ С КУРСОВЕ НА ОБЩА И ВОЕННА ЕПИДЕМИОЛОГИЯ, ДЕТСКИ ИНФЕКЦИИ.

МЕТОДИКА НА ПРЕПОДАВАНЕ

"СЪБИРАНЕ НА СИТУАЦИОННИ ЗАДАЧИ И АЛГОРИТМИ ЗА ДИАГНОСТИКА НА ИНФЕКТИВНИ БОЛЕСТИ ".

Kizhlo LB, Emelyanova AN, Sergeeva EI, Kalinina EN, Kleshnina NL, "Колекция от ситуационни задачи и алгоритми за диагностично търсене на инфекциозни заболявания." (Инструментариум)­- Чита. ChGMA, 2004.

Учебното ръководство е предназначено за студенти от медицински, педиатрични факултети, клинични ординатори и стажанти, студенти от FUV.

Емелянова Алвина Николаевна - д-р, доцент в Катедрата по инфекциозни болести с курсове по обща и военна епидемиология,

Сергеева Елвира Ивановна - доцент, кмн,

Калинина Елвира Николаевна - асистент в Катедрата по инфекциозни болести с курсове по обща и военна епидемиология,

Клешнина Наталия Леонидовна - асистент в Катедрата по инфекциозни болести с курсове по обща и военна епидемиология

1. Ръководител на курса по детски инфекциозни болести, доцент по kmn

2. Главен специалист по детски инфекциозни заболявания на свободна практика към Министерството на здравеопазването в района на Чита, кмн Литвиненко Т.Т.

Методическото ръководство е одобрено от Цикличната методическа комисия на отделите от терапевтичния профил на ChSMA.

Одобрен от Централния методически координационен съвет на ЧСМА.

Учебно-методическият наръчник "Сборник от ситуационни задачи и алгоритми за диагностика на инфекциозни заболявания се състои от две части. Всеки раздел съдържа раздели, в които задачите се комбинират в зависимост от механизма на заразяване. Първата част съдържа задачи, втората съдържа отговори на въпросите поставени в задачите. Този сборник, съставен в съответствие с текущата програма и съдържа ситуационни задачи по инфекциозни заболявания за класната стая и самостоятелно обучение на учениците в основните раздели на курса на инфекциозните заболявания. Задачите включват диагностика, диференциална диагностика, търсене на тактически решения.

Колекцията използва данни от литературни източници, извадки от историите на случая.

Учебното ръководство е предназначено за студенти от медицински, педиатричен, дентален факултет, студенти от VSE, студенти от FUV, клинични ординатори, стажанти и съдържа задачи с различна сложност (от мотивация и консолидиране на знанията до тяхната проверка и контрол).

По време на уроците учениците и слушателите са поканени да анализират последователно предоставените данни за пациента (оплаквания, анамнеза, данни от прегледи, параклинични данни), да проследяват развитието на инфекциозно заболяване, да извършват диференциална диагноза, да избират правилното лечение и диагностични тактики.

С цел ефективна самостоятелна работа в последния раздел на сборника. Дадени са отговорите на въпросите, зададени в задачите.

Решаването на типични и нетипични проблеми в класната стая, тестове, семинари, изпити е предназначено да насърчи формирането на уменията на учениците в търсещата дейност, приближава образователния процес до условията на практическата професионална дейност на лекар.