Директно образователна дейност за деца от старшата група "Как кожата помага на човек?"

Анна Сергеевна Хайрулина
Директно образователна дейност за деца от старшата група "Как кожата помага на човек?"

как кожата помага на човек?

Организиран синопсис дейности в "Здраве" за деца от по-голямата група.

Педагог: Сивакова Т. В.

Организиран синопсис дейности в "Здраве" за деца от по-голямата група.

Предмет. „Как кожата помага на човек?"

Интеграция образователни области. "Здраве", "Познание", "Четене на художествена литература", "Комуникация", "Физическо възпитание", "Сигурност".

Видове детска стая дейности. Игриви, продуктивни, комуникативни, експериментални, изследователски, възприемане на фантастика.

Цели дейности на учителя.

• Дайте представа за кожата;

• Развийте когнитивността дейност: способността да се приеме проблемно-когнитивна задача, да се използват изследователски действия за нейното решаване, установяване на връзки, сравнение;

• Възпитавайте желанието да поддържате тялото си чисто.

Планирани резултати от развитието на интегративни качества на предучилищна възраст. Способността да поддържа разговор, притежава изследователски действия, изразява своята гледна точка, проявява интерес към слушане на художествена литература, има умения да поддържа чистотата на тялото, интересува се от правилата на здравословния начин на живот, активно и любезно взаимодейства с учителите и връстници в решаването на игрови и когнитивни задачи.

Материали и оборудване. Демо - 2 кутии топла и студена вода, карти с образ аксесоари за пране, предмети за пране; листовка - лупи, листове хартия, боя.

1. Организационен момент.

IN група мрачно момиче идва при децата (младши възпитател).

Vos-l: Защо си толкова мръсно момиче? Къде сте всички толкова смазани?

Вървях по улицата,

И много си играех с пясъка,

Така станах.

Vos-l: Защо не се изми?

Палав: И прочетох стихотворение, Г. Остер "Лош съвет"

Никога не мийте ръцете си,

Това е глупав бизнес

Не води до нищо,

Ръцете отново ще се замърсят,

Така че защо да губите енергия,

Време за губене ...

А сега изобщо не искам да се пера.

Vos-l: Момчета, какво мислите, наричат ​​госта ни? (отговори деца)

Палав: Да, казвам се Нехочуха.

Vos-l: Наистина ли е Нехочуха? Кои са частите на тялото, за които разказа Нехочуха? (кожа)

Палав: Мръсно Кожа, Дори не ми трябва чисто. Без кожа е по-добре. Защо е?

Vos-l: Нека заедно с Нехочуха да разберем защо човек се нуждае от кожа?

2. Основна част.

Учителят предлага да се задържи експеримент: два буркана с вода, в едната студена вода (зелена, в другата гореща (червен). Как да разберете в кой буркан има гореща вода? (докосване). Как се почувствахте, когато докоснахте буркан със зелена вода? (студ). А с червено? Как се почувствахте?

Палав: Ръце и Кожа не чувствам.

Vos-l: Как да разбера чувства кожа или не? Прикрепете буркан с горещо (студ) вода към други части на тялото. (децата казват как се чувстват.)

Vos-l: Когато ти сложа студен предмет (към банката) до крака над коляното, как се чувствахте? И то горещо?

Изследвания дейност. „Защо се появява потта по кожата? човек е горещ?"

Учителят кани децата да намокри едната ръка във вода, а другата да изсъхне. Удар на двете ръце и заключете. (по-студено е с мокра ръка)

Vos-l: От помага на човешката кожа? (ние се чувстваме студени и топли, когато грижа за кожата)

Vos-l: Тя не само се чувства студена и топла, но и предпазва човек от прегряване и хипотермия. Какво се случва, ако кожата ще бъде мръсна, как е Nekhochukha? (мръсотията запълва порите, ще предотврати изтичането на пот, човече ще бъде лошо от прегряване).

"Този страхотен герой

Поклон и куц.

Той е известен навсякъде

И мръсните ядосани на всички? (Moidodyr)

Di "Уроци на Moidodyr" (с карти за аксесоари за пране)

Масаж на лицето "Шайба"

Трябва, трябва да се измием

Къде е чистата вода?

Ще отворим крана w-w-w ...

Бузи, бузи търкаме

И налейте малко вода.

Щафетно състезание „Какво трябва да измиете?“

(независимо разделен на два отбора, изборът на необходимите елементи от разнообразие от играчки и предмети)

Vos-l: Момчета, какво мислите, че може Кожа разтягане или не?

Нека проверим сега: Внимателно сгънете кожата с два пръста и след това я освободете. Какво стана с кожата?

Представете си, ако кожата не се разтягаше, и човек щеше да расте и да расте, за да се случи?

Следователно кожата е опъната.

Vos-l: Опитайте да прищипите кожата си. Какво почувствахте?

Защо човек боли, когато наранява кожата?

Палав: И така, защо ни трябва Кожа, по-добре е без нея, няма да навреди.

D \ и "Невероятна история, която би могла да се случи, ако не чувствахме болка?"

Vos-l: За какво човек се нуждае, Какво щеше кожата усети болка? Представете си, че си е наранил гърба. Ако кожата не усещаше болка, тогава човекът не би забелязал раната. Какво би станало? (отговори деца) Правилно: микробите биха попаднали в раната, човече ще започне да се чувства зле и след това ще се разболее. Защо порязванията оставят белези, а не рани? (отговори деца) Кожата е обрасла, така че микробите да не навлизат в тялото ни.

Vos-l: Момчета, защо иначе ни трябва Кожа?

Палав: Уау, какво полезна кожа. Чудя се от какво се състои? (организиран е кожен преглед за лупа; децата изследват косми, пори, бенки и др .; сравнете кожата на другия и намерете разлики).

Vos-l: Всеки модел на кожата различен човек. (приканва децата да оставят отпечатъци върху бутилката, да ги разгледат, да сравнят с рисунките на други деца)

Палав: Убедихте ме, сега знам защо човек се нуждае от кожа. Нека играем заедно.

Измивам се под душа всеки ден.

Винаги си мия ръцете.

Измивам краката си преди лягане.

Сменям чорапите веднъж месечно.

Обичам да нося дрехи на други хора.

Взимам парна баня веднъж седмично.

Обичам кожата си, рядко наранявам.

Измиваме лицето си чисто,

Изсушаваме се бързо.

Ние сме спретнати, спретнати-

На всички ни е приятно да ни гледат.

Vos-l: Какво ново научихте в урока? Какво ти хареса най-много?

Директно образователни дейности в група от различни възрасти. Тема: „Играем“. Директно образователни дейности в група от различни възрасти. Тема: „Играем“. Области: художествено творчество + комуникация.