Болонска система

Болонската система е замислена в края на миналия век като съгласен отговор на глобализацията в образованието. По това време светът вече е очертал предпоставките за създаването на единно финансово, икономическо, а в Европа и политическо пространство, следователно необходимостта от единство в образователната сфера е назряла.

Разнообразието и разпокъсаността, характеризиращи системата на висшето образование по това време, възпрепятстваха единството на една от частите на Стария свят, а моделът на нова Европа предполагаше безпрепятственото движение както на работна ръка, така и на капитали и стоки, което от своя страна, изискват сравнимост и стандартизация на дипломите.

Ето защо е създадена Болонската система, съгласно която са изготвени стандартите за висше образование от ново поколение, по-специално за двустепенно образование: бакалавърска и магистърска степен.

Влизайки в университет чрез такава система, студентът, след като е изучил един или два семестъра в една държава, ще може да продължи да учи в друга и без да се засяга образованието му. Това изисква актуализирана европейска унифицирана кредитна скала. И затова беше въведен единен стандарт: „кредити“, с помощта на които се оценява степента на сложност на предмета, а в заявлението, издадено с дипломата, подробно е описано полученото от него образование. Всяка година на обучение отговаря на 60 кредита.

Болонската система предполага ясна унификация на всички студентски документи, които потвърждават качеството и нивото на придобитите знания. Именно тези мерки могат да осигурят заетост на европейските граждани, получили висше образование, както и да повишат тяхната конкурентоспособност на международно ниво.

Установено е, че завършилите бакалавърска степен ще формират по-голямата част от работниците в широка сфера на професионална дейност, а завършилите магистърска степен - интелектуалният елит, притежаващи теснопрофилни познания по конкретни професии. Освен това системата от Болоня ви позволява да комбинирате придобитите знания. Например студентът може да бъде бакалавър по една специалност и да получи магистърска степен по друга, което ще сложи край на системата на платено второ образование, практикувана доскоро.

Болонската образователна система в Русия предостави много предимства, които ще повлияят положително на национално, индивидуално и университетско ниво. Днес страната ни, като пълноправен член на процеса, вече може по-активно да влияе на европейското висше образование.

Друга важна полза, която Болонската система донесе със себе си, беше популяризирането на руската култура. Сега много по-голям брой европейци имат възможност да изучават руски език, да се запознаят с традициите на руското висше образование.

Несъмнено е нараснал и престижът на руските университети, които сега гарантират да изпратят своите студенти за семестър или дори цяла академична година да учат в европейски партньорски университети, тяхната привлекателност за кандидатите също се е увеличила.

Изпращайки преподавателския си персонал в чуждестранни образователни институции за преподаване, университетите имат възможност наистина да подобрят квалификацията на своите учители.

Съвсем скоро качеството на владеенето на чужди езици от нашите учители или ученици също ще бъде значително подобрено, което ще им отвори достъп до оригиналите, а не до чуждестранни преводни публикации и не само до професионални, журналистически и литературни.

С подписването на Болонската декларация от 2003 г. обаче страната ни постави уравнение за руската наука, което има много неизвестни. На първо място, това е възможността за запазване на традициите на нашата фундаментална наука, познати на целия свят, и второ, несигурността по отношение на кандидатите на науките, които не са предвидени в модела за образование в Болоня, както и опасенията, че новоизкопани студенти ще завършат ще се превърне в банално запълване на нишите на днешните оскъдни работни специалитети.