Безусловна любов

Често можете да чуете от родителите такъв апел към дете: „Ако сте добро момче (момиче), тогава ще ви обичам“.
Или: „Не очаквай добри неща от мен, докато не спреш ... (бъди мързелив, бий се, бъди груб), не започвай ... (учи добре, помагай в къщата)“.

Нека разгледаме по-отблизо: в тези фрази на детето директно се казва, че е прието условно, че е обичано (или ще бъде обичано), „само ако ...“.

Условното, оценъчно отношение към даден човек обикновено е характерно за нашата култура. Причината за широкото оценъчно отношение към децата се крие в твърдата вяра, че наградите и наказанията са основните образователни инструменти. Хвалете детето - и то ще бъде укрепено в доброто, наказвайте - и злото ще отстъпи. Но проблемът е: те не винаги са надеждни, тези средства. Кой не знае следния модел: колкото повече се кара на дете, толкова по-лошо става. Защо се случва това? Но тъй като отглеждането на дете изобщо не е тренировка. Родителите не съществуват, за да развият условни рефлекси при децата.

Психолозите доказаха, че нуждата от любов, от принадлежност, тоест от друга, е една от основните човешки потребности. Нейното удовлетворение е необходимо условие за нормалното развитие на детето. Тази нужда се задоволява, когато кажете на детето си, че е скъпо за вас, необходимо, важно, че е просто добро.

Такива послания се съдържат в приятелски погледи, привързани докосвания, директни думи: „Толкова е хубаво, че си роден тук“, „Радвам се да те видя“, „Харесвам те“, „Обичам, когато си у дома“, "Чувствам се добре, когато сме заедно ...".

Известният семеен терапевт Вирджиния Сатир препоръчва прегръдка на дете по няколко пъти на ден, като казва, че четири прегръдки са абсолютно необходими на всички само за оцеляване, а за благополучие са необходими поне осем прегръдки на ден! И между другото, не само за дете, но и за възрастен.

Разбира се, детето особено се нуждае от такива признаци на безусловно приемане като храна за растящото тяло. Те го хранят емоционално, помагайки му да се развива психологически. Ако не получи такива признаци, тогава се появяват емоционални проблеми, отклонения в поведението и дори невропсихиатрични заболявания.

ЧЕСТО РОДИТЕЛИ ИСКАТ:
„Ако приема дете, означава ли това, че никога не трябва да му се сърдя?“ Аз отговарям. Не, не е така. В никакъв случай не трябва да се криете и още повече да натрупвате негативните си чувства. Те трябва да бъдат изразени, но изразени по специален начин.
Междувременно обръщам внимание на следното регламенти:
Можете да изразите своето недоволство от индивидуалните действия на детето, но не и от детето като цяло.
Можете да осъдите действията на детето, но не и чувствата му, колко нежелани или "неподходящи"
Недоволството от действията на детето не трябва да бъде систематично, в противен случай то ще се развие в отхвърляне от него.

Сега нека се опитаме да разберем какви причини пречат на родителите безусловно да приемат дете и да му го покажат. Може би основната е отношението към „образованието“, което вече беше обсъдено по-горе.

Ето една типична реплика на една майка: „Как ще го прегърна, ако той още не си е научил уроците? Първо дисциплина, после добри отношения. В противен случай ще го разглезя. " И мама поема по пътя на критиките, напомнянията, исканията. Кой от нас не знае, че най-вероятно синът ще реагира с всякакви оправдания, отлагане и ако подготовката на уроци е стар проблем, тогава отворена съпротива. От привидно разумни „педагогически съображения“, мама попада в омагьосан кръг, кръг на взаимно недоволство, нарастващо напрежение, чести конфликти.

Къде е грешката? Грешката беше в самото начало: дисциплина не преди, а след установяване на добри отношения и то само въз основа на тях.

Първа задача
Вижте как успявате да приемете детето си. За да направите това, през деня (или за предпочитане два или три дни), опитайте да преброите колко пъти сте се обърнали към него с емоционално положителни изказвания (радостни поздрави, одобрение, подкрепа) и колко - с отрицателни (укор, забележка, критика). Ако броят на отрицателните повиквания е равен или надвишава броя на положителните, тогава не се справяте добре с комуникацията.

Втора задача
Затворете очи за момент и си представете, че се срещате с най-добрия си приятел (или приятелка). Как да покажеш, че му се радваш, че ти е скъп и близък? А сега си представете, че това е вашето собствено дете: тук се прибира от училище и вие показвате, че сте щастливи да го видите. Представяли ли сте? Сега ще ви е по-лесно да го направите всъщност, преди всякакви други думи и въпроси. Ще бъде добре, ако продължите тази среща в същия дух още няколко минути. Не се страхувайте да го „развалите“ през тези минути, това е напълно немислимо.

Четвъртата задача
Докато изпълнявате предишните две задачи, обърнете внимание на реакциите на детето, както и на собствените си чувства.

От книгата Gippenreiter Yu.B. „Комуникирайте с детето си КАК?“