Бакалавърска насока: 5220100 - Филология (руски език)

Фонетично ниво на анализ включва разглеждане на здравата организация на качулката. текст, когато се разкрива хармонията на фигуративните и звуковите аспекти на речта. Умела фонетична организация тънка. текстът засилва своята изразителност, създава специална яснота и убедително звуково изразяване на мисълта.

Да вземем за анализ откъс от стихотворението на А.С. "Ехо" на Пушкин.

Ревя ли звярът в глухата гора, внимаваш ли на грохота на грохота?,

Дали рогът духа, дали гръмът гърми, И гласът на бурята и шахтите,

Пее ли момата над хълма - И викът на селските овчари -

Всеки звук И вие изпращате отговора

Вашият отговор е на празен въздух. Нямате отговор. ...

Изведнъж ще родиш. А ти си поет!

Основата на композицията на стихотворението е подробно сравнение на поета с ехо, докато в началото се развива образ на ехо, отговарящо на всички звуци, и само последните два реда разбират този образ от нов ъгъл и разкриват значение на стихотворението. Неизбързаното, постепенно разкриване на образа внезапно се заменя с изключително компресиран, кондензиран израз на богати мисли и сложни чувства до краен предел. Ритмично-интонационната промяна в последните два стиха позволява по-силно изразяване на тази мисъл и това чувство. Авторът, за да предаде различни звуци, на които ехото реагира, използва думи, които възпроизвеждат звукова картина. В зависимост от отражението на даден звук в природата, думите се възприемат от ухото като шумнис Дълбокхо, колко тътен - Rзвездата еRб, колко мелодично - пейтет ли дева за холмама и малко загадъчна. Звуковата апаратура допринася за предаването на фигуративно-звукова картина с противоречив характер. Алитерация R предава рева на звяра - звуци от гръмотевици, рога - дали рогът духа, дали гръмът гърми, дали звярът реве, гръмотевицата и се комбинира с асонанс относно, който се разтяга, удължава времето на звучене на тези подвижни звуци. В редовете, посветени на пеенето на момичето, асонанс относно издава мелодичността, мелодичността на глас, който отлита далеч и отшумява - отдt дали девата над хълмаотносном. Думите са кратки, те не възпрепятстват възприемането на звука, освен това острите резки звуци се предават с много кратки думи, гласът на валовете, викът на овчарите и изтеглените звуци се отдават на фонетични думи - дали момчетата духат, тръби или пеят.

Ритмичната структура на стиха е свързана със значението му: когато има списък на различни звукови гласове на природата, ритъмът е съвсем ясен, монотонен, когато се въведе нов глас, се реализира нова мисъл, ритъмът се разчупва, нов се появяват функции. Подреждането на паузите също допринася за просто, монотонно изброяване на гласовете на природата, но когато стане необходимо да се обобщи, да се изрази най-важната мисъл за целта на гласа на поета, паузите стават по-остри, по-дълги и по-тежки . Съответно, прехвърлянето се поставя или в края на звукова фраза, или в средата му.

Всеки от първите десет стиха е интонационно завършен. Стихотворението започва с мелодична интонация: създадена от повторения, паралелизми на първите три реда. Еднообразието на римата подкрепя неговата интонация. Четвъртият стих е прекъснат до известна степен от мелодичността: той е два пъти по-кратък. Емоционалността, приповдигнатостта намаляват, мисълта изглежда по-гола, интонацията се приближава до разговорлива. Втората строфа в началото също има мелодичен характер, създава се усещане за симетрия и повторение. Три строфи са еднородни и след това настъпва промяна в интонацията, сходството се нарушава.4 стих завършва изречението, гласът намалява, паузата е по-дълга, не се очаква продължение, а нова мисъл. Настъпва композиционна, семантична, емоционална, интонационна промяна.

Петият стих е различен по съдържание и интонация. Силната пауза в средата е много значима, защото преди ехото отговаряше на всички звуци, но сега няма отговор - на поета. Леката тема се усложнява от трагичната, която се предава чрез интонационно-ритмично прекъсване. Последната фраза, която предава прекъснатост, вълнение, стои напълно отделно.

Постановката на стреса е нормативна навсякъде, но особеностите на логическата и фразовата постановка на стреса са интересни. В първата строфа тази дума ражда всякакъв звук, във втората строфа изпращате отговора и също - не, това е.

Размерът на стиха, строфите, римата също помагат да се възпроизведат характеристиките на звуковата картина, възпроизведена от ехото. Еднообразието на възприятието се изразява от монотонния модел на краката; повишената мелодичност е свързана с използването на пира. И спондито от последните редове засилва важността на нова мисъл, която концентрира в себе си основната идея на стихотворението.

По този начин всички фонетични средства взаимодействат помежду си и са взаимосвързани със семантичната организация на тънки. текст.

След изясняване на морфологичните особености на текста е необходимо да се обобщи цялата информация, да се покаже как морфологията е взаимосвързана с езиковите елементи на други нива.

Да вземем за пример откъс от стихотворението „Родина“ на М.Ю. Лермонтов.

Обичам родината си, но със странна любов!

Умът ми няма да я победи.

Нито слава, купена в кръв,

Няма мир на гордо доверие,

Нито тъмната древност лелеят легенди

Не възбуждайте у мен приятен сън.

Но аз обичам - защо, аз не се познавам -

Нейните степи студена тишина,

Безкрайните му гори се вълнуват,

Наводненията на реките му са като моретата;

Обичам да се возя в каруца по селски път,

И с бавен поглед, пронизващ нощната сянка,

Да се ​​срещнем отстрани, въздишайки за нощувка,

Треперещите светлини на тъжните села.

Този текст реализира темата - любовта към Родината. Разкрива се в особеностите на възприемането на Родината от ума, разума (логично) и сърцето, чувствата (емоционално). Определя се различието в тези видове възприятие Странност любов към Родината. Тази странност се представя лексикално от опозицията - любов - разум, любов - победа (спрете да обичате). Това, което е логично свързано с Родината - слава, гордост, доверие, античност, легенда - се пази в паметта, но не носи радост на лирическия герой. Но това, което се възприема от очите, оценява се от сърцето - гората, реките, селските пътища, селските светлини - поражда топло чувство на принадлежност, любов към родната земя. Противопоставянето във възприятието се предава от противоположната лексика, която намира своето потвърждение в морфологията.

Съществителните имена играят важна роля в дизайна на текста. Има много повече от други части на речта. Те създават впечатление за най-разнообразните знаци на родината, нейните логически и видими образи. Изобилието от съществителни придава на текста описателен характер с елементи на разсъждение. Трябва да се отбележи, че n. в текста не са еднозначни в своите лексикални и граматически категории. Изборът им е свързан с особеностите на възприемането на Родината от разума и сърцето.

В първата част лирическият герой говори за странността на любовта си към родината. Оценката на тази любов по разум е логично свързана с използването на абстрактни съществителни. - родина, любов, разум, слава, доверие, мир, стари времена.

Във втората част лирическият герой изброява онези знаци на Родината, които той обича, но не може да обясни силата на тяхното привличане (не знам себе си), т.е. възприема визуално, обича не с ума си, а със сърцето си.

Броят на конкретните съществителни постепенно се увеличава през втората част. Освен това много от тях имат формата множествено число, което подчертава многообразието на обичаните черти на Родината и необятността на нейната територия. Използване на прил. също свързано с общото значение на текста, особеностите на подбора на съществителното. "Разумно" съществително първото движение е съчетано с романтични епитети - странна любов, гордо доверие, тъмна античност, съкровена традиция, радостни мечти. Това са предимно корекции на качеството. Конкретни съществителни, характеризиращи визуалните черти на Родината, не оценени, а просто любими хора, са лишени най-вече от епитети. Изключение, комбинация тъжен села. Прилагателните тук често са относителни - начинът страна, горите безграничен. Освен това, тези прил., Заедно с n. за пореден път подчертайте дължината, необятността на любимата земя.

Обръщането на всички изречения засилва изразителността на стихотворението, подчертава значението на думите, разположени на необичайно място. Инверсията влияе и върху ритмично-мелодичния характер на речта, създавайки нейния развълнуван, понякога прекъсващ и накрая, с любов - спокоен модел. В същото време интонацията е от говорещ тип с различни нюанси, въведени от еднородни, вмъкнати членове.

ВЪПРОСИ


  1. Какви са нивата на анализ на произведение на изкуството?

  2. Какъв е обектът на изследване на екстралингвистично ниво?

  3. Какъв е обектът на изследване на фонетично ниво?

  4. Какво представлява звуковата апаратура на текста?

  5. Какво се разглежда на лексикално ниво на анализ на езиков текст?

  6. Какъв е обектът на изследване на морфологично ниво?

  7. Особености на анализа на синтактично ниво на текста

  8. Какво е инверсия?

  9. Как се използват повторенията при анализ на езиков текст?

  10. Какво е сложен текстов анализ?

ЛИТЕРАТУРА

Виноградов В.В. "За теорията на художествената реч" М., 1971

Гореликова М.И., Магометова Д.М. "Лингвистичен анализ на литературен текст" М. "Руски език" 1983

Купина Н.А. "Лингвистичен анализ на литературен текст" М. "Просвещение" 1980

Новиков Л.А. "Езикова интерпретация на литературен текст" М. "Руски език" 1983

Шански Н.М. "Лингвистичен анализ на литературен текст" Л. "Просвещение" 1990г

Рудяков Н.А. "Основи на анализа на литературния текст" Киев "Наукова думка" 1989